试题-全国-2018_2018-2019学年九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐 中考特训（五）碱变质的探究同步练习 （新版）粤教版.doc

1中考特训(五)碱变质的探究方法点拨检验氢氧化钠变质通常可采用以下方法：(1)加酸溶液：有气泡产生。(2)加碱溶液：加氢氧化钙或氢氧化钡溶液，有白色沉淀产生。(3)加盐溶液：加氯化钙或氯化钡溶液，有白色沉淀产生。1．2018·呼和浩特实验室中，同学们进行了如图5－Z－1所示实验，成功探究出了久置氢氧化钠固体的变质情况。下列说法正确的是()图5－Z－1A．甲溶液可以选择稀盐酸或氯化钙溶液(查阅资料得知，氯化钙溶液呈中性)B．若Ⅱ、Ⅲ均有明显现象，则说明样品部分变质C．D物质可能是气体，也可能是沉淀D．溶液B中的溶质一定只含有氢氧化钠和甲方法点拨检验氢氧化钙的变质程度，实质是检验是否有氢氧化钙。取样品于试管中，加入水，过滤，向上层清液中滴加酚酞溶液(或通入二氧化碳或滴加碳酸钠溶液)；向滤渣中加入足量稀盐酸。若酚酞溶液变红(或溶液变浑浊)，滤渣无气泡产生，则没有变质；若酚酞溶液变红(或溶液变浑浊)，滤渣有气泡产生，则部分变质；若酚酞溶液不变红(溶液不变浑浊)，滤渣有气泡产生，则全部变质。2．期末，化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙[Ca(OH)2]粉末，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)[提出问题]这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？(2)[进行猜想]①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质。(3)[设计实验方案、进行实验]下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤。①取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液；②取少量滤渣于试管中，加入盐酸①溶液不变色②有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤。①取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液；②取少量滤渣于试管中，加入足量盐酸①____________________________②____________________________(4)[反思与应用]氢氧化钙变质是由于其与空气中的____________发生反应，反应的化学方程式是__________________________________________，因此氢氧化钙应________保存。3．生石灰常用作食品干燥剂，其包装上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意不可食用、不可浸水、不可开袋、儿童勿碰。甲、乙两同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰的成分，进行了如下探究：[提出问题]生石灰干燥剂中含有哪些物质？[猜想与假设]猜想Ⅰ：含有氧化钙(CaO)、氢氧化钙[Ca(OH)2]；猜想Ⅱ：含有氧化钙(CaO)、碳酸钙(CaCO3)；猜想Ⅲ：含有氧化钙(CaO)、氢氧化钙[Ca(OH)2]、碳酸钙(CaCO3)。[活动与探究]甲、乙两同学为了验证猜想，进行如下实验。甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量的水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊。[结论与反思](1)猜想________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)错误。(2)甲同学实验中发生反应的化学方程式为_______________________，溶液呈红色的原因是________________________________________________________________________。(3)乙同学检验气体的化学方程式为_________________________________________。(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为______________________________________________________________________________________________________________。[拓展应用]甲、乙两同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败，丙同学认为可以通过定量实验来确定，在定量实验时，一定要用到的实验操作是________。方法点拨氧化钙的检验方法：取样，加水溶解，用手触摸容器外壁，感觉发热，证明有氧化钙。检验氧化钙变质程度：取样，加水溶解，用手触摸容器外壁，静置，取上层清液于试管中，滴加酚酞溶液，再向剩余固体加入足量稀盐酸。若不发热，则没有氧化钙；若不发热且酚酞变红，则有氢氧化钙；若有气泡产生，则有碳酸钙。4．生石灰常用作食品干燥剂。久置的生石灰里可能会含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙三种物质中的一种或几种(假设