2022《生活与安全》教案.docx

2022《生活与安全》教案《生活与平安》教案作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的《生活与平安》教案，欢迎大家共享。《生活与平安》教案1活动主题：大家一起来活动名称：平安大玩家活动科目：生活与健康活动目标：1、知道嬉戏是的平安留意事项。2、提高参加嬉戏的爱好。活动打算：1、幼儿用书、学习单、挂图。2、平安棋子。活动过程：1、老师由提问引起幼儿活动爱好。（1）你们在嬉戏时，假如发觉有人跌倒，你们会怎么做？（2）假如发觉有人不遵守嬉戏规则，你们又会怎么做？（3）在嬉戏中，你们是怎样爱护好自己的平安的。2、请幼儿看幼儿用书并进行提问。（1）、老师：图中哪些行为时正确的？（2）老师与幼儿共同针对正确的行为探讨（3）老师：图中哪些行为时不正确的？（4）老师与幼儿共同针对不正确的行为探讨。3、老师带领幼儿分组开展嬉戏活动。老师进行个别指导。《生活与平安》教案2活动目标：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我爱护的意识与实力。2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。本目标从认知、实力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展”。活动打算：1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是阅历打算的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在打算时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量打算可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1.利用生活阅历引出课题探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发)2.了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。[活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子打算的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形态各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……](这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别实力差的幼儿打算材料，使他们此时感受同伴观赏与激励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)(3)激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题探讨绽开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思索，老师刚好播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。)(在沟通中刚好生成新的课题。幼儿在探讨电子警察时，有幼儿说到马路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“马路上还有哪些装置?”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过探讨提高自我爱护意识。(1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么?”(2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?”(3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化”。而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的实力。这一环节的探讨，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高平安意识。)4.嬉戏：设计防盗方案。(1)