高中历史说课稿第一篇：高中历史说课稿导语：对于高中历史课程，老师会展开怎样的教学呢？下面是小编整理的高中历史说课稿，供各位阅读与参考。高中历史说课稿1：《明清君主专制的加强》一、说教材1.教材地位和作用专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。本

雅云****彩妍

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2025-08-28

高中历史论文：关于历史课堂教学的反思[范文大全]第一篇：高中历史论文：关于历史课堂教学的反思历史课堂教学反思在初中课程改革实践以来，作为一名历史教师我有太多的东西不了解，有太多的东西要学习、掌握，但一下子又学习不完、掌握不了，因而，在历史教师心中也就留有太多的迷惘与困惑。“路在哪里？”不仅从心底发出的哀怨与呼唤。在课程改革中，确实有很多东西需要我去学习、去了解、去掌握。当前的课程改革是实现教育现代化的重要举措，而教育现代化的根本目的是实现人的现代化。历史课程改革与教学以培养现代化所需要的高素质人才、培养新

猫巷****傲柏

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2025-08-28

高中历史老师期末总结第一篇：高中历史老师期末总结高中历史老师期末总结【篇一】一、对历史教学的认识和做法：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我认真了解分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门

书生****写意

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高中历史第一第二次作业第一篇：高中历史第一第二次作业高中历史第一、第二次作业辅导教师：孙入学学员：孙军第一次作业：结合目前我国史学界研究动态，请你谈谈对中国近代化的认识。浅谈中国近代化首先所谓近代化是指：以经济工业化和政治民主化为主要标志。在我国，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化等方面的变化，就是实现社会的转型。其次，中国走向近代化的步伐是伴随着西方列强的侵略而开始的，所涉及的主要领域及内容有以下几个方面：1、经济领域：经济上的工业化、机器化（用现代机器生产取代手工生产，人类从农业文

小代****回来

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高中历史第13课太平天国运动教案岳麓版必修1第一篇：高中历史第13课太平天国运动教案岳麓版必修1第13课太平天国运动教学目标：知识与能力金田起义的原因和爆发；太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》；天京变乱；《资政新篇》；天京的沦陷；太平天国的意义；分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的作用。通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。过程与方法结合材料，理解《天朝田亩制度》《资政新篇》中的主张不能实行的原因。探究太平天国运动兴起和失败（指导思想的积极性和农民阶级的局限性）的必然原因，培养分析问题和解决问题的能

贤惠****66

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高中历史研究性课题学习：研究报告第一篇：高中历史研究性课题学习：研究报告研究性学习论文————《中国百年社会风俗变迁》高一（14）班组员：谢承融周盛恺吴昊万诗怡凌奕虞心怡张旭超《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题学校：江苏省宜兴中学班级：高一（14）班小组成员：谢承融周盛恺吴昊万诗怡凌奕虞心怡张旭超研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。研究目

雨巷****轶丽

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高中历史说课稿)第一篇：高中历史说课稿)篇一：高中历史说课稿模板高中历史说课稿模板尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是版高中历史必修第单元第课的内容《教法学法、教学过程、板书设计五个方面加以说明。首先是第一部分说教材。根据教学的实际需要，对于教材，我主要分析一下教材地位、教学目标和教学重难点的设置。1、教材地位2、教学目标；新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：知识与能力目标：初步掌握从历史史料中汲取历史知识的能力，同时培养学生的理性思维能力、自主学习能

元枫****文章

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高中历史老师毕业赠言第一篇：高中历史老师毕业赠言1、志向远大创伟业，胸襟广阔绘新图。2、心灵美好，爱国爱人民;情操高尚，有志有道德。3、发奋图强，成材不负青云志;继往开来，报国常怀赤子心。4、当代青年多壮志，今朝学士尽英才。5、四有新人创大业，八方俊彦绘宏图。6、乘四化春风，兴千伙伟业;绘九州美景，继万里长征。7、心灵美好，爱国爱人民;情操高尚，有志有道德。8、炎黄子孙德才兼备建伟业，华夏儿女文武双全展宏图。9、不负青云之志，永存赤子之心。10、要成就大事业就要趁年轻时代。第二篇：毕业老师赠言各位大四的同

琰琬****买买

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高中历史第一篇：高中历史高中历史“同课异构”的心得体会发表时间：2012/6/30来源：凤阳二中作者：朱宗勤已点击：743次我参加“同课异构”这一课题的公开课教学研讨活动有三次了，每一次都给我不同的体会和感悟。下面谈谈这次在天长中学举行“同课异构”教学研讨活动的一些感想。天长中学这次“同课异构”的教学研讨活动中充分突出历史图片在教学中所起的作用及其研究成果的展示。通过陆有美和桂玲玲两位老师同上一节课来体现“同课异构”在历史教学研究中的重要性。两位老师都有效地运用历史图片进行教学，充分利用这些资源培养学生历

猫巷****婉慧

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高中历史新课程远程培训心得体会第一篇：高中历史新课程远程培训心得体会高中历史新课程远程培训心得体会郑州市第二十九中学刘英霞新课程远程培训即将结束，回顾这段学习的日子，从最初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家们风采„„，这一切让我们的收获变的灿烂无比。在培训学习专家和其他老师理念的过程中，也引导着自己不断思考历史教学的方方面面。在此，简单概述本次学习的体会。首先，作为教师，必须转变教育观念，这是课改的前提和基础，如果没有正确、先进的教育理念，就不会有自觉而有效的实践。长期以来，我们的课堂是教师满堂灌，

一吃****成益

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高中历史试卷分析第一篇：高中历史试卷分析2014级绵阳一诊历史科试卷分析一，表扬（他们就是我们学习的榜样）1.历史前（）名：2.需要加把劲的（努力就能做好！）一、试题质量第一，从考试题型方面看，本次命题主要设有俩种常规题型，分别是单选题，材料分析题，选择题着重考查学生对基础知识的识记，理解与判断；材料分析题重在考查学生对历史资料的理解、分析，总结归纳和文字表述能力等；从知识体系的把握上入手，考查学生对历史规律的理解、运用、对比、评价等，题型的设置依据传统，与高考接轨，比较合理。第二，从命题特点方面看，本次

是你****优呀

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高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）第一篇：高中历史第一课《鸦片战争》教案高中历史第一课《鸦片战争》教案鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗?东星资源网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅!《鸦片战争》一、教学分析【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力

一吃****成益

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高中历史概念教学探索论文第一篇：高中历史概念教学探索论文一、重返具体时空，认识历史概念的内涵与外延1.创设情境，了解文艺复兴时期人文主义的内涵。历史概念是历史事物本质属性的反映，是人们对具体历史事物通过比较、分析、抽象、概括等思维活动而形成的。因此，历史概念的内涵是概括而深刻的。对正处于形象思维向理性思维过渡的高中生而言，要准确理解历史概念的内涵往往有一定的难度，因此教学中需要将抽象的历史概念具象化。教学中笔者提供了薄伽丘《十日谈》中绮思梦达冲破门第观念，与亲王侍从相恋的故事、皮科德拉米兰多拉《论人的尊严

书生****35

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高中历史新课程学习心得体会[合集]第一篇：高中历史新课程学习心得体会【精选】高中历史新课程学习心得体会(一)普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律,进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。通过高中历史新课程培训及对《历史新课程标准》的学习，本人对高一新课程有以下几点认识。第一，在课程的指导思想上，彰显了以学生为主体的教育理念，强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课

是你****晨呀

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高中历史有效教学之我见第一篇：高中历史有效教学之我见高中历史有效教学之我见河北省迁安市第三中学曹友军【摘要】有效教学是一种教学理念，是一种教学追求，更是一套教学策略和方法。如何充分预设课堂教学准备，多元整合、提高课堂教学实施的有效性，建设基于信息技术的情境课堂，进而促使考试与教改和谐统一，是历史课教学的方向所在。这种探索和实践，不仅实际提升了历史教学的课堂质量，更促成了学生个体的素质养成。有效教学是课堂教学最关注的问题。学生是课堂教学之本，教学内容是课堂教学的核心，教学方法是实现有效教学的重要手段，而教师

An****70

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高中历史材料概括主观题练习第一篇：高中历史材料概括主观题练习1．（25分）阅读材料，回答问题。材料户籍制度萌芽于商朝，据殷商墟卜辞中记载商朝已经有了征派民力共耕公田的籍田之制。战国时期，商鞅将户籍制度发展为“什伍连坐”法。两汉时期，口赋和算赋（人头税）是国家财政收入的一项主要来源，兵役与徭役则是国家要求每个丁男承担的重负，为此，两汉政权一直实行编户齐民制度。编户齐民制度的形成与完善，使大量的人丁民户时时处在封建国家政权的直接控制之下……唐安史之乱后，土地兼并风行，政府的财政收入与徭役来源日枯竭，为了解决危

文库****坚白

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高中历史研究性学习之我见.第一篇：高中历史研究性学习之我见.高中历史研究性学习之我见上虞春晖中学何亚波研究性学习是一种全新的学习方式，它以学生的自主性、探索性学习为基础，要求学生借助科学思维和科学方法主动地去获取知识，并综合运用知识创造性地解决问题。时下，研究性学习，已成了中国基础教育的热门话题，历史教育界也不例外。教育部作出的课程改革，明确规定在中学课程中设置研究性学习课程。并在新制定的《全日制普通高级中学历史教学大纲》中，列出了与学习中外历史相关的16个研究性课题，作为在教学实际中开展历史研习时选题的

一吃****永贺

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高中历史研究性课题学习：研究报告[全文5篇]第一篇：高中历史研究性课题学习：研究报告《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。研究目的意义(1)了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实，探究其变迁的原因和背景。(2)分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想观念和社会生活的影响。（3）掌握社会习俗和近代服饰、餐饮

书生****瑞梦

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高中历史甲午中日战争.doc第一篇：高中历史甲午中日战争.doc2.5甲午中日战争教学目标1．知识要求：甲午中日战争爆发的背景、标志、两个阶段、主要战役、战争中涌现的爱国将领；《马关条约》签定的时间、内容、危害；三国干涉还辽；台湾人民的反割台斗争。2．能力要求：（1）比较《马关条约》和《南京条约》的异同，说明《马关条约》的签定使中国半殖民地程度大大加深了。（2）分析甲午中日战争对中国民主革命进程的影响。3．情感目标：（1）甲午中日战争不仅决定了中国海军的命运，而且决定了此后近半个世纪中日关系的格局。（2）

文库****坚白

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高中历史材料解析题答题方法与技巧探究第一篇：高中历史材料解析题答题方法与技巧探究高中历史材料解析题答题方法与技巧探究（课堂实录）材料解析题中经常出现的问法变化(或发展趋势)、原因（或背景）、特点、作用（或影响）启示（或认识）等。说明了什么？反映了什么问题？材料中可以得出哪些信息或结论？材料间有何联系？比较二者之间有何区别（或异同点、优缺点等）。答题方法：1、审题抓关键词拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括审该题干中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，换言之，就

星菱****23

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