《哲学的终极关怀》阅读答案哲学的“终极关怀”陈伯海人作为有灵性的生物，对其生存意义之究竟不能不有所关顾，即通常所谓的“终极关怀”。而当终极关怀以终极思考的方式展示出来时，我们就有了哲学。哲学思考要穷原尽委，往往以追索终极真理为目标。终极真理不可能存在，思考的目标实难达到，但充当思考动力的终极关怀却源源不绝地在发动着。一方不停地推进，一方又始终落实不到目标，于是哲学永远行进在途中，这也便是很多人之所以迷恋上哲学思考的缘由。说哲学“永远在途中”，并不意味着它停滞不前。恰恰相反，它经常呈现为不断前进、变化的运动

a是****澜吖

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2025-08-18

《创造性思维》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的《创造性思维》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《创造性思维》说课稿1老师们同学们：大家下午好，今天我们上的是创造性思维。教学目标1.学习创造性思维及特点2.引导学生突破思维定势，提高学生的思维能力。3.了解影响创造性思维的因素并从中总结出培养创造性思维的方法4.学会运用头脑风暴法训练创造力教学重点1、认识什么是创造性思维以及它的

努力****梓颖

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2025-08-18

《京瓷哲学》读后感《京瓷哲学》读后感(经典)当细细品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的《京瓷哲学》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《京瓷哲学》读后感1近日，品读了公司发的日本经营大师稻盛和夫的作品《京瓷哲学》。读书时刻，心里犹如春风拂过，清水潺潺，对灵魂是一次潜心的修炼、对生活是一次真切的回答、对未来是一次美好的冀望！《京瓷哲学》带给我的收获是这样——积极的心态是实现非凡人生的起

Wi****m7

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2025-08-18

《克与千克》的教学反思身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的《克与千克》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《克与千克》的教学反思1本节课教学力求体现“动手实践，自主探索、合作交流”的活动化学习新理念，具有以下特点：一、促使学生走进数学生活，体验生活数学。课前让学生体验生活，积累经验，为新课做好准备。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是《课程标准》的重要理念之一。但有相当一部分学生却往往远离了生活实际

一吃****海逸

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2025-08-18

《事物的正确答案不止一个》教案作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《事物的正确答案不止一个》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《事物的正确答案不止一个》教案1教学目的要求：1.读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2.把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论证方法。理清“事物的正反鸢覆恢挂桓觥钡乃嘉方式与创造性思想、

努力****骞北

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2025-08-18

《克和千克的认识》教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的《克和千克的认识》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《克和千克的认识》教学反思1在上这节课之前我就给学生布置了回家准备一千克物品的作业，第二天大多数学生带来了1千克的物品，有带1千克大米的，1千克的洗衣粉的，1千克的糖果的等等，课的一开始，我就让学生掂一掂手中的`1千克物品有多重，说一说对1千克的感受。学生发言非常踊跃，因为这是他们切身体验过的。我还

茂学****23

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2025-08-18

《京瓷哲学》读书笔记认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读书笔记不能忘了哦。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？下面是小编整理的《京瓷哲学》读书笔记，希望能够帮助到大家。《京瓷哲学》读书笔记1稻盛和夫是著名的企业家和哲学家，曾经创办了京瓷和第二电电两家世界500强公司。20xx年，68岁的稻盛和夫在日航公司破产重组后出任总裁，日航公司鼎盛时期是全球第三大航空公司，而破产时净资产为负77亿美元，股票市值仅和一架波音飞机相当。稻盛和夫成为总裁后，创造了当年扭亏为盈的神话。《京瓷哲学》一书源

猫巷****雪凝

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2025-08-18

《事物的正确答案不止一个》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《事物的正确答案不止一个》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《事物的正确答案不止一个》教案1教学过程：一、导入新课苏轼的《题西林壁》大家一定不陌生，谁来谈谈对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的理解？其中包含着怎样的哲理？大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。美国实业家罗迦。费。恩格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”

一条****淑淑

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2025-08-18

《事物的正确答案不止一个》阅读训练及参考答案在学习和工作中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的《事物的正确答案不止一个》阅读训练及参考答案，欢迎阅读与收藏。材料①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识

文阁****23

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2025-08-18

《全新思维》读书笔记读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读书笔记呢？想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下面是小编收集整理的《全新思维》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《全新思维》读书笔记1本书作者从新颖的角度，彻底深刻地分析了未来最迫切的个人和经济问题，为我们提供一个全新、深入而有实践意义的指导，指引我们在这个纷乱的环境下如何生存和寻求快乐。我被深深的打动了，并因此而欣喜万分。关于谋生手段，作者让我们反思三个问题，如果前两个答案是肯定的，最后一个是否定的，或许我们就

一吃****春艳

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2025-08-18

《学与问》教案作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《学与问》教案，希望能够帮助到大家。《学与问》教案1《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。全文共有五个自然段，第一自然段写“问”的重要性，是打开知识殿堂

是湛****21

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2025-08-18

《中国哲学简史》读书笔记《中国哲学简史》读书笔记（通用29篇）当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，为此需要认真地写一写读书笔记了。千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《中国哲学简史》读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。《中国哲学简史》读书笔记1其实大一暑假期间，已经看了这本书，但是因为去法院实习的缘故，迟迟没有做读书笔记，回过头来刚好这学期进行二刷，读书笔记也就变得不可或缺了。因为有了第一遍的基础，就不打算按照目录的顺序进行阅读，而是采取总分总的方式，分别阅读各家学说，希望能

论文****轩吖

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2025-08-18

《中国哲学简史》的1500字读后感当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的《中国哲学简史》的1500字读后感，希望能够帮助到大家。《中国哲学简史》的1500字读后感1亲爱的儿子：爸爸妈妈很兴奋也很情愿一起给你写这封信。若是以往给你写信，你可能还会觉得形式感太强也没必要。今日学校举办成人礼，要求家长给孩子写封信，我们觉得这是个好机会，也很有意义，可以放开心扉与你说说心里话。时间过得真快，转瞬你都参与成人礼了。

宜欣****外呢

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2025-08-18

《中国哲学简史》读后感《中国哲学简史》读后感(4篇)读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《中国哲学简史》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《中国哲学简史》读后感1中国哲学简史，是中国近现代著名哲学家冯友兰的传世名作。在没看这本书之前，我对哲学的了解大概就仅限于神秘、晦涩与深奥了——当时的我，甚至以为哲学是各门学科中最无用的一个。直到我翻开了这本《中国哲学简史》。有人说，好书就是会让你在看后反思很长一段时间；有人说

努力****凌芹

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2025-08-18

《中国哲学简史》读后感【精选】《中国哲学简史》读后感读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的《中国哲学简史》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。如果你在夏天凝望过夜空，就会感到这个季节的夜幕仿佛格外的高。纵使地面万家灯火，远方仍是一片深沉，这种没有一只星星的黑暗令人慌神。千年以前，我们的祖先在同一片夜幕下感到茫然。人们无比渴望知晓那个遥不可及的存在中到底隐藏着什么秘密，于是人们学会了思考。漫漫长夜，恐惧与萧

是你****嘉嘉

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2025-08-18

“我们中国人自己的哲学”[摘要]张楚廷先生主要以教育为论域阐释着他的哲学。先生对于人本理念、生命情怀、审美精神、哲学情结和民族深情的一以贯之的坚持和关切，凝结成其教育哲学的灵魂和主旨。先生的哲学堪称“我们中国人自己的哲学”。[关键词]张楚廷；教育哲学；旨趣Abstract:ProfessorZhangChu-tingexpoundshisphilosophybymainlytakingeducationasthedomain.MrZhang'sconsistentinsistenceandconcernf

一只****呀盟

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2025-08-18

“中国哲学”的“合法性”问题论文1.伽达默尔曾面对西方实证科学的发展，讨论“哲学”的“合法性”问题，他认为这是一个只属于西方哲学的问题，因为智慧型的远东思想在提问和表述方式上，都与所谓西方哲学之间缺少一种“可检验（比较）关系”。这实际上是在“哲学”面对实证科学的“合法性”问题之外，又提出了一个远东思想（或曰智慧）面对“哲学”（西方哲学）的“合法性”问题。在西方特别是欧洲，“中国哲学”的合法性始终受到质疑，“中国哲学”在很大程度上被视为一个来历不明的怪物。当然，没有人会否认“哲学”在中国近一百年来的发展，不

Th****84

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2025-08-18

“自由的困境”与乌托邦的可能性自由是当代中国思想理论界的一个中心话语，尤其是源于伯林的两种自由的观点，已经成为当代中国部分人文知识精英的集体信仰，是中国当代自由主义者批判马克思主义和社会主义的基本理论论据。赵汀阳先生的《关于自由的一种存在论观点》一文对自由的分析，尤其是对两种自由的观点的证伪，可以说使人耳目一新：没有一个中国的马克思主义研究者如他那样给予了自由主义的两种自由观，以如此致命的---而且是学理性的一击。他认为，积极自由与消极自由不是两种自由，而是自由的两面；消极自由是自由的逻辑形式，积极自由是

努力****妙风

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2025-08-18

“人”的精神我，是一名机器人猎手，是上千捕猎机器人的人类中的一员。距离机器人暴乱已过二十多年了，我无法忘记那场灾难，全人类的灾难。人类赋予机器人智慧让它们拥有了生命，而人类所换来的却是一场史无前例的屠杀，无数人类在这场灾难中死去，剩下的人只能在世界的角落里苟活。我们团结起来结成联盟共同抗击机器人。前线连连传来捷报，如果不出意外几天后我们便可以端掉机器人的老巢，将他们从这个世界上彻底铲除。今天对我来说是个特殊的日子，我是机器人猎手，人类中的强大战力。今天，我便要出征了，跟随上千同伴们一起，进攻机器人老巢，我

雨巷****珺琦

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2025-08-18

“方程的意义”教学设计教学目标：1、使学生理解方程概念，感受方程思想。2、经历从生活情景到方程概念的建构过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型。3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。教学设想：研究表明，学生的认识不是线性发展的，而是整体式推进的。在新课程背景下的概念教学须克服原有的分割式、部分式教学，突出“知识胚胎”的生成，使概念的形成具有更大的涵盖面、影响力和迁移性，由此通过自我理解、生成、连接，形成自己的知识系统。本课的`教学设计，基于对数学概念及概念教学的再把握，力图围绕目标形成一个

飞飙****ng

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2025-08-18