数学国培总结第一篇：数学国培总结初中数学国培总结这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训，收获颇丰.国培这一学习的平台的铺设，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。一．提高了教师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛

猫巷****觅蓉

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2025-08-27

数学周讲话稿第一篇：数学周讲话稿初中数学教学经验交流报告尊敬的各位领导、老师们：上午好！今天我很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是任教多年的数学专家，经验比我丰富。作为年轻教师中的一员，我把个人的教学想法和这两年多的教学感悟跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。数学难教、难学，相信大家一定有同感。数学教学一直长期困扰我们这些数学老师及学生，由于数学特别严谨及延续性强的的特点，导致一步跟不上，则步步跟不上，学生极容易掉队，在学习中极容易出现两

论文****轩吖

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2025-08-27

数学周记评语5篇范文第一篇：数学周记评语数学周记评语整理｛评语：随着你的笔，在通分、分数和小数的知识库中漫游了一程，真是太奇妙了，有概念，有方法，还有秘诀。）（评语：数学伴你走过了快乐的一周，数学帮你解决了生活中的很多问题。）（评语：你周记里的知识环环相扣，从基础开始一步一步深入，步步有讲解，步步有提醒，老师在这里为你的成功加油，喝彩！）（评语：通过你的仔细观察和探究，发现了数学中的很多奥秘，继续加油吧！）（评语：你在探究知识的同时，还时刻提醒大家在应用时的注意点，在你精心地讲解下，还有什么理由不成功呢？

是你****盟主

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数学周记格式第一篇：数学周记格式数学王国的特殊聚会小学四年级一班王新伟辅导教师:xxx周记类型：故事型数学周记数学王国今天有大聚会，来了一群特殊的朋友，大家聚在一起先做自我介绍。突然，蹦出一个小不点，它说：“大家好，我叫锐角，所有小于90°的角都是我。”接着来了一个很特殊的人物，它说：“大家好，我叫直角，我很特殊，多一度少一度都不是我。”钝角昂首挺胸的走过去说：“大家好，我叫钝角，小于180°大于90°的角都是我。”高大的平角来了，它说：“大家好，我叫平角，是一个平平的角，多一度少一度就不是我了。”最后来

宜然****找我

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数学周记怎么写第一篇：数学周记怎么写女儿问我，数学周记怎么写，老师要求把自己认为那些知识掌握得牢固、那些知识掌握得不牢固，以后怎么办等都要写上去。我提醒她说，数学周记不是语文的日记，关键要写出本周学过的内容，找出知识的掌握要点和薄弱点，以后怎么注意，针对你这次考试的得失，就可以把你目前学过的知识写一篇很好的周记。然后我看了看女儿的试卷，真不想去发火，孩子都这么大了，可看看错误出现的地方，真的忍不住，但我还是忍住了(我够罗嗦的吧)。题目不是不会，新学的内容都掌握了，可在计算的时候出现了粗心大意的毛玻内容很简

曾琪****是我

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2025-08-27

数字逻辑数字抢答器第一篇：数字逻辑数字抢答器《数字逻辑》课程设计实验报告学号：姓名：班级：指导老师：一、简要说明在进行智力竞赛抢答时，需要参赛者分成若干组进行抢答，究竟是谁先谁后单凭主持人的眼睛是很难判断的；在提问或回答时，往往都要有时间限制；另外，犯规要发出一种特殊的信号，以便主持人看得清、听得到。要完成上述功能，需要一种“抢答器”。二、任务和要求1、设计要求（1）抢答开始后，抢答器能准确地判断出抢先者。并发出声光报警，3秒后自动熄灭。（2）抢答器具有互锁功能，某组抢答后能自动封锁其他各组的抢答信号。（

岚风****55

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数字逻辑心得体会第一篇：数字逻辑心得体会数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程，计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础，系统分析为桥梁，系统综合为目的，全面介绍数字电路的基本理论、分析方法、综合方法和实际应用，并着重从以下几个方面进行了介绍1．介绍如何整理、设计电子教案；2．如何讲好本门课程；3．教学手段与教学方法在本课程的体现；4．综合设计实验的设计与实施；5．国家精品课程的申报与建设。在解决如何讲好本门课程环节，侯教授提出了“厚理博术、知

雨巷****凝海

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2025-08-27

数学周记数学周记篇1许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：3头牛和8只羊共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少

秀美****甜v

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数学周记数学周记篇15月20日星期三天晴星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一

Th****84

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数学名词谜语大串联第一篇：数学名词谜语大串联数学名词谜语大串联本溪机电工程学校李远敬我们大家在一起（集合）手拉着手（连续）肩并着肩（并集）保持着优美的队形（排列）并肩前进（平行）家家都小康，人人都富裕（无穷）（1）一帆风顺(2)二龙腾飞（3）三羊开泰（4）四季平安(1)五福临门(2)六六大顺（3）七星高照（4）八仙过海（1）九九归一(2)十全十美（3）百花争艳（4）千山万水(合)万象更新（1）问君知多少（2）几何（3）准备参赛（4）等比（1）100米跑道（2）线段（3）400米赛程（4）有两段弧（1）起点

小长****6淑

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数学名言警句第一篇：数学名言警句名言警句1.数学是科学的大门和钥匙。——培根2.数学史科学和技术的基础，没有强有力的数学就不可能有强有力地科学。3.问题是数学的心脏。——哈尔莫斯4.道虽弥，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子·修身》5.历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根6.没有哪门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡罗斯7.数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚8.志大才疏事难成，志坚勤学虎添翼。9.微石铺就千里路，努力能攀万丈峰。10.哪里有数，哪里就有美。——普洛克拉斯

如灵****姐姐

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数学名师工作室计划2016.9第一篇：数学名师工作室计划2016.9数学名师工作室计划屈红霞2016年9月“数学名师工作室”在各级领导的关怀下正稳步发展。根据教科研工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学期数学名师工作室计划。一、指导思想：以学校工作安排为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教

映雁****魔王

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数学名师工作室年度个人工作总结第一篇：数学名师工作室年度个人工作总结数学名师工作室年度个人工作总结时间飞逝，加入“xx名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的

论文****可爱

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数学名师工作室学员总结第一篇：数学名师工作室学员总结小学数学名师工作室学员总结2013年10月我有幸成为楚雄州小学数学名师工作室的一名学员，回顾加入名师工作室的工作和学习生活，感慨颇多。教师的专业成长离不开专家的引领，工作室的组长冯校长和成员李春琪老师是我们学习的榜样，他们给我从数学理论方面进行了指导，使我们接触到了专家学者们的教育新理念，提升自己的专业素质，现将各方面工作的完成情况总结如下：一、思想政治方面。坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教育教学方针，热爱教育事业，热爱学生，关注学生，促进学生身心健

猫巷****熙柔

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数学名家手抄报第一篇：数学名家手抄报华罗庚中国著名数学家陈景润（1933年5月22日－1996年3月19日），福建省福州市仓山区城门镇胪雷村人，中国数学家。1953年毕业于厦门大学数学系，1957年进入中国科学院数学研究所。1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑，他所发表的成果也被称为“陈氏定理”。1978年与王元、潘承洞共同获得中国自然科学奖一等奖。1996年3月19日因肺炎并发症去世，享年62岁。世界级的数学大师、美国学者安

子安****吖吖

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数学名师工作室个人总结（精选5篇）第一篇：数学名师工作室个人总结数学名师工作室个人总结王秀春光阴似箭，时光飞逝，转眼一学期已经过去了。回顾充实而忙碌的一学期，在工作室老师们的共同切磋下，无论是教育思想理念、业务技能等方面都有了相应的提高。现总结如下：一、加强学习，不断提高自己的业务水平。在这一学期里，我积极参加各种学习，在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，和一大批优秀的老师一起工作，我深深地感到自己的理论水平极其有限。因此，我认真地学习了苏霍姆林斯基

骊英****bb

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数学史读后感第一篇：数学史读后感读《数学史》有感大致地浏览完《数学史》，心底不由得一阵感动，油然而生一种敬佩之意。那是一种什么感觉呢？是一种对数学有着宗教般虔诚的仰望者的心动，是一个对历史有着无尽探索欲望的追求者的向往。不禁感叹数学海洋的浩瀚无边，不禁感叹列祖先辈们的无限潜力与智慧，不禁感叹那种只有人类才有的坚定与执着的难能可贵。书中所说到的东西，真的是很令我震撼的。更何况我只是粗略的看了一下，还没有很仔细、很认真地思考过。更别提我会深入地研究了。若是那样，真怕自己会在这么硕大的海洋里，迷失方向呢。一想到

书生****文章

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2025-08-27

数学史论文第一篇：数学史论文数学史论文:课程论文班级：09数学2班内容古希腊数学发展史初探【摘要】：“古希腊数学”只是一个习惯用语，它并不等同于希腊这个国家或地区所创造的数学，而是指包括希腊半岛，整个爱琴海区域和北面的马其顿褐色雷斯，意大利半岛和小亚西亚，以及非洲北部等地。从时间上看，是始于BC600年左右，到641年为止，一共持续了1300年的数学的统称。本文，我就这一时间段的数学发展，也就是古希腊数学发展进行初探。【关键词】：古希腊数学发展史学派数学家地中海的灿烂阳光——古希腊文明著称于世。拥有特殊的

是你****馨呀

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2025-08-27

数学史第一篇：数学史1学习数学史有何意义？研究数学史主要有那些形式?与其他知识部门相比，数学是门历史性或者说累积性很强的科学。重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立起来的，它们不仅不会推翻原有的理论，而且总是包容原先的理论。人们也常常把现代数学比喻成一株茂密的大树，它包含着并且正在继续生长出越来越多的分支。数学史不仅是单纯的数学成就的编年记录。数学的发展决不是一帆风顺的，在更多的情况下是充满忧郁、徘徊，要经历艰难曲折，甚至会面临危机。数学史也是数学家们克服困难和战胜危机的斗争记录。对这种记录的

努力****梓颖

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2025-08-27

数学史小论文第一篇：数学史小论文数学史小论文圆周率的历史作用中文摘要：圆周率，一般以π来表示，是一个在数学及物理学普遍存在的数学常数。它定义为圆形之周长与直径之比。它也等于圆形之面积与半径平方之比。是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。圆周率是一个常数（约等于3.1415926），是代表圆周长和直径的比例。它是一个无理数，即是一个无限不循环小数。圆周率在生产实践中应用非常广泛，在科学不很发达的古代，计算圆周率是一件相当复杂和困难的工作。因此，圆周率的理论和计算在一定程度上反映了一个国家的数学

是你****噩呀

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