谈激发学生学习思想政治课的兴趣第一篇：谈激发学生学习思想政治课的兴趣谈激发学生学习思想政治课的兴趣前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者谈一谈自己在教学实践中的体会。第一，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二，在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三，通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。一，激发学习兴趣一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂教学有兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自

小长****6淑

27页

2025-08-28

谈整顿思想作风工作作风第一篇：谈整顿思想作风工作作风谈“整顿思想作风工作作风”之认识学习了史总及谢总的讲话，对集团整顿思想工作作风有了更深入的认识。整顿思想工作作风，是企业长期发展的需要，关系到一个企业文化的健康繁衍，是提高企业乃至整个国民素质的必要行动。每个人身上都会有一些陋习，表现在思想及工作上，就是作风有问题。在企业工作的时间长了，会产生职业疲劳，久而久之，就会滋生惰性行为。在思想上表现为对目标的责任意识不强烈，主观上缺乏对前进中存在问题的预判。当困难来临时，没有应对的措施，要么拍脑袋，要么推给别人

是你****噩呀

27页

2025-08-28

谈如何增强企业思想政治工作的实效性（范文）第一篇：谈如何增强企业思想政治工作的实效性（范文）谈如何增强企业思想政治工作的实效性克山县运输公司潘微思想政治工作是企业的生命线。随着当前经济社会的发展,企业思想政治工作面临的环境发生了很大变化,其任务、内容也因之发生了许多新变化。面对这些变化，如何增强企业思想政治工作的实效性，是摆在每一位从事政治思想者面前的首在任务。一、健全思想政治工作的组织调控机制,增强工作的主动性思想政治工作需要在党委的统一领导下,通过合理分工,明确职责,达到各尽其力,优势互补,形成上下协

是向****23

25页

2025-08-28

读马克思有感第一篇：读马克思有感读《马克思传》有感读《马克思传》有感弗兰茨〃梅林（1846-1919）是德国和国际工人运动的著名活动家，德国社会民主党左派领袖和理论家，历史学家和文艺评论家，德国共产党创始人之一。读过他所著作的《马克思传》后，让我更深刻的了解到马克思对我们这个世界所做出的贡献卡尔•马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。学生时代1818年5月5日生于德国莱茵省特利尔城一个律师家庭。1830年入特利尔

甲申****66

23页

2025-08-28

读马克思传有感第一篇：读马克思传有感读马克思传有感最近读了麦克莱伦的《马克思传》使我对马克思的生平以及马克思主义的形成与发展有了更深的理解。卡尔.马克思是伟大的无产阶级革命导师,科学共产主义学说的奠基人.,马克思作为共产主义的先驱者和缔造者为全世界人民所敬仰和崇拜。而他所创作的马克思主义产生之后便对全人类的历史进程发生了重大的影响，这种影响不仅表现在共产党执政的社会主义国家，也表现在非共产党执政的资本主义国家；不仅表现在经济文化落后的发展中国家，也表现在经济文化先进的发达国家。《马克思传》从马克思的童年时

雨巷****莺莺

13页

2025-08-28

贞观之治试讲教案（最终定稿）第一篇：贞观之治试讲教案试讲教案【课题、章节】：《贞观之治》，人教版《中国历史》七年级下册。【课型】：新授课【教具】：黑板【教学方法】：讲授法【教学目标和要求】：1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者。2、了解唐太宗李世民的基本史实，掌握他的治国方法，清楚他对唐朝的贡献。3、对唐太宗进行客观、恰当的评价。【教学重难点】：1、贞观之治出现的原因和表现；2、对唐太宗进行客观、恰当的评价。【教学内容】：一、唐朝的建立1、618年，李渊带兵进入长安，建立唐朝，李渊就是唐高祖。2、627年

邻家****ng

67页

2025-08-28

贞观之治教案-贞观之治教案第5课唐太宗与“贞观之治”教案第一篇：贞观之治教案-贞观之治教案第5课唐太宗与“贞观之治”教案贞观之治教案-贞观之治教案第5课唐太宗与“贞观之治”教案第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”教案【教学目标】知识与能力1.列举唐太宗在军事上的主要业绩，归纳唐太宗在用兵上的特点。2.通过玄武门之变发生的原因和经过，探讨在封建社会的宫廷中，类似玄武门之变的事情经常发生的原因。3.总结唐太宗民族政策的主要特点，理解它对促进各民族经济的发展及民族的融合所起到的作用。4.了解唐太宗的

甲申****66

30页

2025-08-28

贞观之治人教版教案第一篇：贞观之治人教版教案一、教学目标1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。2、过程与方法：多媒体播放文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采用合作探究式学习方法。3、情感态度价值观：认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推

雨巷****碧易

68页

2025-08-28

读毛泽东同志《实践论》有感第一篇：读毛泽东同志《实践论》有感读毛泽东同志《实践论》有感读毛泽东同志《实践论》有感实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。认识来源于实践，实践是认识的基础。人们在各种物质生产、阶级斗争、科学实验等实践中得到了对事物的感性认识，经过反复多次的这种感性认识，经过头脑的思想加工，上升到理性认识。这种理性认识是事物之间、事物内部的矛盾、内在的和外在联系的本质反映，反过来又被实践多次证实，进而再用这种理性认识去指导人们的各种实践活动，减少了人们实践中的盲目性，提高了实践活动的针

光誉****君哥

22页

2025-08-28

谈谈嘉兴学院学生党员的党性修养（合集）第一篇：谈谈嘉兴学院学生党员的党性修养谈谈嘉兴学院学生党员的党性修养听了嘉兴学院党委书记胡建成同志的“提高素质，履行职责”和“弘扬红船精神，做一名合格的共产党员”、嘉兴学院组织部部长周亚新同志的“始终保持共产党员的先进性”、商学院党委书记左军同志的“我们的价值观”三个讲座后，深刻地感受到加强高校学生党员党性修养教育是学生党员提高自身政治素质、党性不断升华的必然要求。党性修养是共产党员的立身之本，是每一个共产党员的必修课。党性修养教育是我们党的优良传统，是提高党员政治素

邻家****66

16页

2025-08-28

谈思想作风建设第一篇：谈思想作风建设谈思想作风建设近期，院党委组织开展了一系列集中学习活动。在这些学习活动中，对我震撼最大、受教育最深的是5月4日集中观看的“没有硝烟的战争”反腐教育片。从这部片子中，让我认识到加强思想作风建设的重要性、必要性和紧迫性，认识到思想作风建设决不是可有可无的。我的主要感悟和收获如下：一、思想决定行动，思想端正才能保证行动正确谈到思想作风建设，许多人认为是假、大、空的东西，是玩花架子。通过这次集中观看反腐教育片，我感受到思想作风建设决不是可有可无的，因为我们的行动是受思想支配的，

Th****84

41页

2025-08-28

谈谈思想政治工作对安全生产的保证作用第一篇：谈谈思想政治工作对安全生产的保证作用谈谈思想政治工作对安全生产的保证作用安全生产是电力企业永恒的主题，思想政治工作是电力生产贯彻落实“安全第一、预防为主”方针的重要保证。前者属于物质文明范畴，后者属于精神文明范畸。物质文明为精神文明提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明提供强大的精神动力、智力支持、思想保证以及良好的舆论环境。社会主义企业管理有双重目标，一是提高经济效益，一是造就“四有”新人。安全生产是提高电力企业经济效益的重要组成部分，而安全生产又是由电力

春兰****89

23页

2025-08-28

读廉文思廉政（推荐）第一篇：读廉文思廉政（推荐）读廉文思廉政改革开放以来，人们从计划经济环境下转型为在市场经济环境下生存，人们的思想观念发生了巨大的变化，更多的人会讲求金钱与利益，会注重个人的得失，面对着金钱的诱惑，有些人就会失去自我，把握不住方向，甚至走向了犯罪的深渊。为了使自己能更好地体现自我价值、为社会作出更多更大的贡献，也为了使自己能够在诱惑面前保持清醒的头脑，所以我们应该善于读书、勤于思廉。“读”应择善而从，“思”要见贤思齐。我们要会读书、勤读书、读好书，读一本好书对人会有一生的影响。读书思廉是

子璇****君淑

12页

2025-08-28

谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣第一篇：谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣思想政治课教学由于教材内容抽象乏味，在大多数同学看来都是枯燥无味，学生学习兴趣不浓，造成教学效果低下，这就难以实现思想政治课的智育和德育双重功能，这已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。面临困境的政治教师若不改革课堂教学，政治课的实效将难以落实，政治教师的地位也将“岌岌可危”。要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。改革从何入手？生物学家达

书生****专家

27页

2025-08-28

谈谈你对社会主义价值观的认识第一篇：谈谈你对社会主义价值观的认识谈谈你对社会主义核心价值观的认识党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。

雨巷****莺莺

15页

2025-08-28

谈和谐社会思想汇报2009、12第一篇：谈和谐社会思想汇报2009、12谈和谐社会思想汇报2009/12改革开放30年以来，我国在经济，政治，文化方面取得了巨大的成果。一路走来，我们收获的，不仅仅是建设中国特色社会主义社会的经验教训，还有从改革这个艰辛而颇多坎坷的过程中得到启示，找到我们现在还需继续改革，继续加强的方面，这就是胡锦涛主席在17大上提出的“以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观”，其中，建设社会主义和谐社会是一个极其重要的方面，需要我们全面贯彻落实。接下来，就建设社会主义和谐社会，我谈几点

春岚****23

14页

2025-08-28

谈话思想汇报第一篇：谈话思想汇报尊敬的党支部，尊敬的李存仁老师：我很荣幸能够参加1月4号上级党组织找我们谈话的座谈会，此次谈话让我感触颇多更是受益匪浅。在此我特向您作出此次谈话的思想汇报。此次座谈会主要分为两个部分：一、考察我们这些预备党员对党的知识的学习；二、李老师就我们对党的知识学习的不足之处进行讲解和纠正。通过第一部分对党的基本知识的考察，使我进一步意识到自己对党的知识的学习的不足，警示着我以后要加强对党的知识的学习。而随后李老师就我们对党的知识学习的不足之处进行讲解和纠正时，他所阐发的深层次的思考

雅云****彩妍

19页

2025-08-28

谈五步教学法在政治课教学中的应用（范文模版）第一篇：谈五步教学法在政治课教学中的应用（范文模版）谈五步教学法在政治课教学中的应用为改进高中政治教学方法，提高课堂效率，拓宽政治课教学渠道，我校在教学工作实践中开展了导学讲练评五步教学法，即：教师导学——教师指导下的学生自学——小组合作互助学习——师生互动——课堂训练与评价。高中思想政治课理论性较强，教师普遍感觉课讲起来单调、枯燥，很难激起学生的学习兴趣。教师讲的少，怕学生听不懂；教师讲的多了，很可能变成“一言堂”，变成空洞的说教。要改变这一窘境，最有效的手段

一只****iu

31页

2025-08-28

谈当前技校生思想教育工作第一篇：谈当前技校生思想教育工作谈当前技校生思想教育工作陡势横桥（阜新市建材技工学校辽宁阜新：123003）随着我国经济的空前跃进，大力发展职业技术教育已是市场经济发展的客观需要。但是，由于这几年我市矿产资源的枯竭，工业企业不景气，就业难度增大；加之大学扩招，家长们都望子成龙，普高升温，使技校生源严重不足，所招来的学生，素质偏低。不但学习能力不强，思想道德水平也达不到时代的要求。随着生源质量的下降、“问题生”的增多，给技校的学生思想教育工作带来了许多新的问题和新的难度。学校是育人场

春岚****23

21页

2025-08-28

谈对党的认识过程第一篇：谈对党的认识过程谈对党的认识过程我是一名平凡的大学生，但我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国******是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国******的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。所以，我再一次恳请加入中国******。党中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右时间，在全党分三批开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持*****

书生****66

9页

2025-08-28