语文教学大纲第一篇：语文教学大纲三年级语文第一章怎样阅读写人文章………………………………………………………4训练1迪斯尼和米老鼠…………………………………………………5训练2坚持写作一丝不苟………………………………………………6写人作文………………………………………………………………………8范文欣赏我的自画像……………………………………………………9课后练习…………………………………………………………………9第二章怎样阅读叙事文章训练1宽容就是卸下心中的石头……………………………………12训练2留着爱的位

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2025-08-28

话语话术第一篇：话语话术话语话术客服专员应着重从以下几方面向客户进行营销宣传：一、介绍优惠促销活动，吸引客户购买公司的产品。二、足不出户购买保险，享受“一站式”服务。三、电话、网上投保安全可靠，自主选择，享受增值服务。1、承保规范要求：（1）呼出客服专员应在保险到期前一至三个月，对电子商务渠道业务的续保客户进行续保提醒呼出。（2）对外部客户信息的呼出应当以不骚扰客户为原则，严格控制呼出的时间和次数。（3）客服专员须用专用的电话号码以我公司名义与客户联系，在征得客户同意后方能进行营销活动，不得以个人名义承揽

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2025-08-28

说话训练(普通话测试最后一题)第一篇：说话训练(普通话测试最后一题)1.我喜欢的旅游胜地==难忘的旅行==我的家乡==我向往的地方我曾去过大青山风景区，大青山风景区有两点很出名：一是漫山的槐树；二是野菜丰富。大青山风景区以漫山的槐树为最大特点。山上山下山里山外到处是密密的槐树，其他的树成了一种点缀。每年的五月，槐花盛开时，引来无数的游客前来观赏，它以其自然纯朴的美接待着八方的游客。这时候的山区成为一片白的世界，真是“十里大青山，万亩槐花香”。四面八方的放蜂人争先恐后地找一块空地放蜂采蜜，收获颇丰。每当槐花

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说话检讨书（定稿）第一篇：说话检讨书（定稿）检讨书尊敬的老师：我在某某课上说话，给老师上课造成了很大的影响，并且还影响到了其他同学学习，我感到很后悔。其后果是严重的，性质是恶劣的，对于此错误我感到万分的愧疚与无以附加的后悔遗憾。我要真诚的对老师，同学们说声，对不起。针对此事的发生，个人总结反省如下：在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同

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说话检讨书500字5则范文第一篇：说话检讨书500字说话检讨书500字1、讲话检讨书敬爱的老师：好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。首先，造成自习讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课

fu****级甜

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说话检讨书正文：说话检讨书说话检讨书1尊敬的英语老师：您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。关于这次错误发生的原因，然而我无视纪律，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习

明钰****甜甜

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说话学生检讨书集锦（合集）第一篇：说话学生检讨书集锦说话学生检讨书范文集锦6篇我们在犯错后，避免再次犯错，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，请注意写检讨要把原因讲清楚。想写检讨书却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的说话学生检讨书6篇，希望能够帮助到大家。说话学生检讨书篇1尊敬的×××：这是一个深刻的检讨，这是对我这次所犯错误的深刻反思，我很惭愧，我真的不应该不尊重老师，我不应该不听老师的话，我作为一名学生，就应该完全的服从老师的管理，而我这次没有很好的重视老师的话，我感到很抱歉，我

灵慧****89

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说话教学专题研究读书笔记第一篇：说话教学专题研究读书笔记dr.p.farb法尔布博士原著龚淑芳译（民74新三版）《语言游戏》。台北：远流。本书的根本出发点是：「只有人类――不论其语言为何亦不论其文化多么简单－－具有语言游戏的能力因为所有的人都有说话的天赋。」每一种语言都有其文法体系也代表一种人类的行为并且可以依据相互作用、游戏和比赛的原理加以分析。所以从「语言游戏」的角度讨论说话与环境、说者、听者交互影响的基本法则可运用的说话策略人类如何发展出语言游戏的技巧语言如何的变迁。综言之讨论如何解释人类的语言行为

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说话学生检讨书[范文大全]第一篇：说话学生检讨书精选说话学生检讨书八篇在不小心犯错后，为了避免再犯，我们要通过写检讨书来进行自我反省，请注意写检讨要把原因讲清楚。大家知道正规的检讨书怎么写吗？下面是小编为大家收集的说话学生检讨书8篇，希望能够帮助到大家。说话学生检讨书篇1尊敬的班主任老师：我上课时候说话是犯了严重的纪律错误，身为一名小学生，我上课就应该遵守课堂纪律。这个课程是老师经过精心备课才为我们准备的。而我上课讲话，一来破坏了教室课堂纪律，影响其他同学正常听课;二来也是触犯了班级班规，给班级课堂秩序造

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说话反思500字第一篇：说话反思500字说话检讨书500字1、讲话检讨书敬爱的老师：好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。首先，造成自习讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的

一只****生物

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说话保证书正文：说话保证书说话保证书1尊敬的xx：老师，对不起，我错了，我不该在上晚自习的时候说话，我保证以后：1、尊重老师和学校其他职工，服从老师和职工的管理，不违抗、不起哄。2、不能正常参加晚自习，主动及时办理请假手续，经班主任同意后报相关老师备案以作为考勤依据。3、晚自习不随便说话、不随意走动、不随便换位、不传纸条、不听音乐，玩手机及其它娱乐物品。此致敬礼！保证人20xx年xx月xx日说话保证书2今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的

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说绕口令练普通话5篇第一篇：说绕口令练普通话说绕口令练普通话(an)绕口令半辫蒜瓣半辫蒜掰半篮蒜瓣。（重复五遍）扁娃拔扁豆扁扁娃背个扁口背篓，上扁扁山拔扁豆，拔了一扁背篓扁豆，扁扁娃背不起一扁背篓扁豆，背了半扁背篓扁豆。大姐编辫大姐编辫，两个人编。二姐编那半边，三姐编这半边；三姐编这半边，二姐编那半边。说绕口令练普通话（ao）耗敖包号召报道叫闹骚扰牢靠草帽掏刀姥姥和老姥姥老姥姥老问姥姥老不老，姥姥老问老姥姥小不小。毛毛和涛涛毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了

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说普通话写规范字国旗下讲话第一篇：说普通话写规范字国旗下讲话我是中国人我爱中国话“敬爱的老师、亲爱的同学们：我今天讲话的题目是《我是中国人，我爱中国话，我说普通话，我写规范字，我做文明人》是什么？让你与我之间，架起沟通的桥梁；是什么？令你我如此与众不同！是什么将我们紧紧地联系在一起。是中国话，是历经千年的淘洗，经过时间的冶炼，最终形成的是普通话。当各种语言汇集在一起，你虽不懂那繁杂的外语。但众里寻她，你也能在一眼看出她的独一无二，她的一枝独秀，也能在第一时听出她的与众不同、她的鹤立鸡群。揭开她的神秘面纱，

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说普通话第一篇：说普通话说普通话甲：诸位领导老师乙：亲爱的同学们齐：大家上午好！甲：今天上报告厅来乙：啊！甲：是来给大家说段相声乙：可不是嘛，要是吃饭就上食堂啦。甲：我们的相声名字叫《普通话》。乙：是这么个名儿。甲：什么是普通话呢？乙：听他给您解释解释。甲：普通话啊！乙：啊！甲：有这么大，皮薄馅多，咬一口一嘴油„„乙：去！你这是小笼包吧！甲：对对！要说这小笼包啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油„„甭咬啦！象话嘛你！咱们今天说的是普通话。甲：我是在说普通话啊！乙：怎么回事？甲：你„„敢说我刚才说的是方言？1乙：

努力****元恺

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说普通话第一篇：说普通话说普通话,写规范字（1）国家推广全国通用的普通话（2）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力（3）爱国旗，唱国歌，说普通话（4）四海同音，万众一心（5）普通话：神州音，华夏情（6）普及普通话，四海是一家（7）面向现代化，推广普通话（8）积极普及普通话，齐心协力奔小康（9）树立语言规范意识，提高民族文化素质（10）推广普通话，公务员要带头（11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样（12）普通话是我们的校园语言（13）我是中国娃，爱说普通话（14）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁（15）说普

一条****贺6

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语文总结-作品篇(美国)（五篇模版）第一篇：语文总结-作品篇(美国)美国文学-作品篇1.带有侵略色彩的出生2.殖民时期本杰明·富兰克林《富兰克林自传》《富兰克林自传》是迄今为止美国最重要、读者最多的自传作品之一，鼓舞和激励了数代美国人，值得读者仔细品味。一位饱经风霜的老人，以拉家常的方式，把自己成功的经验和失败的教训娓娓道来，整部自传既无哗众取宠，又不盛气凌人，在通俗易懂的叙述中不仅会有睿智和哲理的火花，文字朴至素幽默，叙事清楚简澍，使读者备感亲切而易于接受，《富兰克林自传》开创了美国传记文学的优良

星星****眨眼

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语音语调第三课教案第一篇：语音语调第三课教案语音语调第三课教案一、教学目标：掌握两个摩擦音/θ/&/ð/、/h//l/、鼻腔音/m/,/n/&/ŋ/、延续音/w/&/j//r/的正确发音及区别；听单词能准确判断其音标；运用这几个音标如何记单词。二、教学重点及难点：区分/θ/&/ð/，三个鼻腔音/m/,/n/&/ŋ/的发音，理解延续音的延续发音技巧以及运用音标记单词的方法三、课前准备：音频，发音表，视频，PPT四、教学步骤：1、复习上一节课的学习内容/s/&/z/、/∫/&/ʒ/、/t∫/&/dʒ/、/f/

醉香****mm

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语音教学（共5篇）第一篇：语音教学语音教学，感受魅力英语——PEP（三年级起点）小学英语教材中的语音尊敬的各位评委，老师们：大家好！我叫樊祺，来自惠济区大小学。今天，说教材的题目是：《语音教学，魅力英语》。语音教学时语言教学的重要内容之一。自然规范的语音，语调将为有效的口语交际打下良好的基础。可见，语音教学的重要性。下面我将从说课标，说教材，说建议三个方面和大家进行交流。一、说课标（一）说课程总目标2011版《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，学生综合语言运用能

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语音学对英语教学是否有用第一篇：语音学对英语教学是否有用语音学对小学英语教学是否有用“授学生以鱼，不如授学生以渔。”语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。现行的小学PEP英语教材中从三年级始便在每个单元渗透了语音教学，其目的就是使学生从小掌握良好语音语调，具有单词拼读能力，为进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力、及初步运用英语真实交流的能力打下基础。然而，目前实际的小学英语语音教学的效果与目的相距甚远。这其中有两方面的原因：第一方面是教师方面的原因：现行

子璇****君淑

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2025-08-28

语音与语音教学(DOC)第一篇：语音与语音教学(DOC)第五部分：语音及语音教学一、语音常识：1、语音的性质：（1）语音的物理性质（语音四要素）：音高：声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢音强：声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关音长：声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂④音色：又叫“音质”，指声音的特色它由三种条件决定：a发音体不同b发音方法不同c发音时共鸣器形状不同（2）语音的生理性质：发音器官发音部位发音方法（3）语音的社会性质：同样的概念、意义在不同语言、方言中的语音形式不

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