魏书生教书育人艺术第一篇：魏书生教书育人艺术《魏书生教书育人艺术》读书随笔随着社会发展、法制的健全和素质教育的深入，传统师生关系的改革已引起人们的高度重视。作为新世纪的教师，要适应未来社会教育的需要，就必须突破传统师生关系上的领导与被领导、管理与被管理的状况，构建科学、民主、平等的新型师生关系。本文是读我国著名的教育家魏书生的教育专著〈〈魏书生教书育人艺术〉〉读后感的形式，以如何处理好师生关系，用“心”教育学生为话题，分别从爱心、诚心、耐心、信心几个方面进行阐述。师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育

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魅力教师演讲稿正文：魅力教师演讲稿魅力教师演讲稿魅力教师演讲稿1尊敬的领导和老师：大家好！能在会上代表新老师发言，我感到非常荣幸和激动。xx学校给了我们实现人生抱负的机会，也给了我们展示风采的舞台。我们很高兴也很自豪能成为位于xx市的多伦多国际学校的一名教师。在此，我谨代表全体新教师，向我校领导表示衷心的感谢。走在三尺讲台上成为一名传教士是我最初的梦想，现在我的梦想终于实现了。我真的感受到了教师的神圣、崇高和伟大的责任。古人说：没有老师，一天也学不会。这话说得好。但是，从高中开始学习就是为人师表，为人师表

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魏书生“六步教学法”与“三段六步”教学模式比较第一篇：魏书生“六步教学法”与“三段六步”教学模式比较魏书生“六步教学法”与“三段六步”教学模式比较教学方法是指在教学过程中，教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法。教学方法是教学工作中一个重要的组成部分。提及教学改革，其中教学方法的改革历来是改革的重点，是改革的热点和关键。在改革教学方法的前提下，教学模式也就应运而生了。教学模式的概念，首先是由美国师范教育家乔伊斯与韦尔于1972年在合作编著的《教学模式》一书中提出，80年代中后期开

雨星****萌娃

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魅力学校第一篇：魅力学校魅力学校要有什么样的“精神”江苏南通开发区实验小学李小琴魅力学校是什么样的？孩子说：学校里像花园一样美丽，时时飘荡着欢歌笑语，处处飘溢着淡淡的书香；老师说：学校是孩子们最向往的地方，她拥有着深厚的文化底蕴，师生们都有书卷气、书生气，大家生活在一个安静、和谐、幸福的大家庭中；校长说：学校一定是自由的、人文的、包容的、个性的！魅力学校有什么样的精神？既有共同的文化精神，又各具特色。比如我校，拥有以下几种精神。一、拥有鸿雁般精神：目标远大，坚定不移“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思

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魅力教师自我介绍(肖卫红)第一篇：魅力教师自我介绍(肖卫红)吴洪涛：春风化雨润泽桃李魅力风采：吴洪涛，语文高级教师。从教20年，善于研究教材教法，勤于研究学生心理和因材施教的方式方法。在教育教学上不断学习思考，始终保持高昂的工作热情，指导多位年青教师在省市级优质课比赛中获奖，指导多位学生在刊物上发表作品或参加语文知识竞赛、作文竞赛获奖。个人有多篇教学论文在省市获奖，参与各级教育课题研究，并编写两本写作教材。曾被评为省优秀教师、省师德先进个人、市优秀青年教师、区学科带头人、校优秀教师、优秀班主任、三育人先进

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高职高专教研室主任职责大全第一篇：高职高专教研室主任职责大全某某学校教研室主任职责教研室是按课程门类组织起来的教学基层单位，其任务是组织本教研室的教师进行教学工作和政治学习，开展教学研究和学术研究；协助教学科研处具体执行专业教学计划，组织教学和教学质量管理工作，抓好课程建设，搞好师资队伍建设。教研室主任是作为教研室的负责人，主要任务是在教学科研处主任领导下，团结本组教师完成学校领导下达的各项工作任务，展开教学改革和教学研究，不断提高教学质量。教研室主任主要负责以下具体工作：1．负责向本教研室教师传达学校及

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高职高专专业分类范文合集第一篇：高职高专专业分类高等教育电子音像出版社高职高专专业分类农林技术类作物生产技术种子生产与经营设施农业技术观光农业园艺技术茶叶生产加工技术中草药栽培技术烟草栽培技术植物保护植物检疫农产品质量检测林业技术类林业技术园林技术森林资源保护野生植物资源开发与利用野生动物保护自然保护区建设与管理森林生态旅游林产化工技术木材加工技术森林采运工程畜牧兽医类畜牧兽医畜牧饲料与动物营养特种动物养殖高等教育电子音像出版社兽医兽医医药动物防疫与检疫兽药生产与营销水产养殖类水产养殖技术水生动植

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高职院校辅导员（精选合集）第一篇：高职院校辅导员高职如何实施学生辅导员工作摘要：为解决学生人数多，专职辅导员少的矛盾，我院把有承担教学和行政职务的老师纳入辅导员队伍中，按1:200的师生比进行配置专兼辅导员，实施对学生的教育和管理。有些辅导员不仅有教学或行政事务，而且任务繁重，严重制约了学生管理工作。为减轻辅导员工作压力，提高学生自我管理意识，我系专门召开加强辅导员队伍建设工作会议，强调配备学生辅导员助理工作的紧迫性和必要性，决定在本学期实施学生辅导员助理工作。关键词：辅导员队伍学生管理学生辅导员助理1实

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高职院校辅导员人文素质提升研究第一篇：高职院校辅导员人文素质提升研究摘要：高职院校辅导员是大学生思想政治教育和人文素质教育的主要力量，是大学生日常事务管理工作的实施者、组织者和指导者，在引导大学生成长成人方面发挥着重要作用。新时期，提升高职院校辅导员人文素质，应该营造良好的氛围，加大对辅导员的职称政策支持力度，提升他们的创新素质与能力，培养高素质的“双师型”辅导员。关键词：辅导员；人文素质；研究中图分类号：g715文献标志码：a文章编号：1673-291x（2016）13-0136-02人文素质是构成人们

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高职院校秘书专业“任务驱动式”人才培养模式初探第一篇：高职院校秘书专业“任务驱动式”人才培养模式初探高职院校秘书专业“任务驱动式”人才培养模式初探任务驱动式”人才培养模式是一种全新的人才培养模式，高职院校秘书专业实施“任务驱动式”人才培养模式，是由其教学特性决定的。它包括人才培养方案的制定、课程体系的构建、实践教学体系的建设等内容。在具体的实施中要有师资队伍培养、教材的开发、考核体系、教学方法改革作为支撑。这种人才培养模式可以使秘书专业在人才培养中，更准确地了解市场对人才的需求状况，使培养的人才具有更强的

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高职院校教师岗前培训心得体会正文：高职院校教师岗前培训心得体会高职院校教师岗前培训心得体会高职院校教师岗前培训心得体会1作为今年应届毕业的研究生，我很荣幸地成为河堰初中教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习，使我们储备了一定的教学理论知识，可我们缺乏实践教学经验。学校为了使我们新教师尽快适应初中的教学工作，对我们进行了为期三天半的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育思想、教师的社会资本、优秀教师的成长、课堂教学、说课听课评课、如何当好班主任、师德师风和安全意识等诸

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高职院校教师下企业实践锻炼总结5则范文第一篇：高职院校教师下企业实践锻炼总结高职院校教师下企业实践锻炼总结一、实践锻炼的时间××××年×月×日至××××年×月×日二、实践锻炼的单位××××机械有限公司三、实践锻炼的目的在两个月的企业实践锻炼中，通过与企业领导及工人师傅的交流，切实了解企业对机械行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为机电一体化和电气控制及自动化专业下一步的专业课程教学做准备。四、实践锻炼的主要内容为了全面提高学院的人才培

书生****瑞梦

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高职院校教师课程设计实施办法第一篇：高职院校教师课程设计实施办法高职院校教师课程设计实施办法按照《***二级教学管理若干规定（试行）》、《***基层教学组织管理办法（修订）》等规定要求，在贯彻总院关于教学管理及课程建设相关规定的基础上特制订本办法。专业在完成人才培养方案制定的基础上需根据《***课程标准制订实施细则》规定完成相关课程的课程标准制订，对于每一门独立设置并由分院教师（企业兼职教师）承担的课程，在专业教学研讨和交流的基础上在开课前两周需完成课程的整体设计和至少两周的课程单元教学设计。一、课程整体

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高职高专教材建设探索五篇范文第一篇：高职高专教材建设探索高职高专教材建设探索［摘要］教材建设是高职高专院校的一项重要的基本建设，是教育教学工作的重要组成部分，目前高职高专教材的组织、编写、出版等环节中都存在一定的问题，高职高专教材现状不尽人意。针对上述问题提出了相应的对策措施。［关键词］高职高专；教材建设；问题；措施教材建设是整个高职高专院校教育教学工作的重要组成部分，高质量的教材是培养高质量人才的基本保证，高职高专教材作为体现高职高专教育特色的知识载体和教学的基本工具，直接关系到高职高专教育能否为一线岗

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高职院校青年教师教学实践能力成长分析第一篇：高职院校青年教师教学实践能力成长分析高职院校青年教师教学实践能力成长分析摘要：国家“十三五”规划指出职业教育的重要性。想要完善现代职业教育，教师是关键。当前一系列创新理念的提出,对高职院系教师教序提出了新要求。高等职业院校的教师的主力军是青年教师，正因为青年教师在教育教学中承担着教学重任，因此，我们需要从多方面深入研究，来提高青年教师的教学能力。关键词：青年教师；教学能力；实践能力国家“十三五”规划及教育部先后出台相关文件均对职业教育人才培养质量提出了要求。想要

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高职院校辅导员队伍建设第一篇：高职院校辅导员队伍建设高职院校辅导员队伍建设现状与对策张佳（河北科技师范学院职业教育研究所秦皇岛066004）摘要：关键词：作者简介：高职学生政治辅导员是与学生联系最密切的群体，他们对学生的影响最直接，在学生品德的形成，学业成绩的提高，创新能力的培养以及健康人格的形成等方面起着举足轻重的作用。辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏，直接影响到大学生思想政治教育的效果，影响到人才培养目标的实现。当前，高职辅导员队伍建设面临着许多新挑战，只有把握辅导员队伍建设的现状和阶段性特点，循

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高职院校系主任在教学工作中如何发挥主导作用第一篇：高职院校系主任在教学工作中如何发挥主导作用系主任在教学工作中如何发挥主导作用今天是一个座谈会，我非常荣幸、非常高兴的能够在这里和大家交流一下关于系主任如何转变观念，抓好教学工作的一些思路和想法。虽然我在学校工作多年，但与在座的各位领导、专家相比仍然是一个新兵。今天只是结合自己的工作实践和学习心得谈一点对这个问题的浅显、初步的看法和认识。不足之处敬请各位领导、专家批评指正。我谈的题目是：“系主任在教学工作中如何发挥主导作用”。我想从以下八个方面谈一下对这个问

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高职院校教师如何说课第一篇：高职院校教师如何说课高职院校教师如何说课所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课的内容一般包括：说教材、说教学大纲、说教学对象、说板书设计、说教法和学法、说教学过程等方面。一、说教材主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的

一条****贺6

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高职院校学生学习潜能开发（范文大全）第一篇：高职院校学生学习潜能开发试论多元智能视野下高职学生学习潜能开发亓伟军【摘要】加德纳的多元智能理论，对于开发职业院校学生学习潜能的意义在于，针对学生的个别差异和遵循职业教育的规律，力求突破传统偏见，张扬学生的智能优势，树立科学的学生观、人才观和评价观，激励每一个学生，力求在教育教学过程中彰显其个性，使拥有不同天资和智能强项的学生都能够得到最适合其自身特质的发展，从而最终实现人的全面发展。全文3300字。【关键词】多元智能高职学生学习潜能开发美国学者加德纳的多元智能

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高职院校专业课教学与人文素质教育培养论文第一篇：高职院校专业课教学与人文素质教育培养论文【摘要】高等职业教育的人才培养目标,是面向地方经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理一线需要的高级技术应用性人才。但目前的现状是一些高职院校培养的学生一方面具有较高的应用技术能力,另一方面在人文素质教育层面又有缺失现象,极大地影响了高素质技能人才的培养。本文分析了高职院校学生人文素质教育缺失的现状、原因,论证了在教学过程中将人文教育寓于专业课教学中的可行性,及一套在实际教学过程中探索出来的行之

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