数列的教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的数列的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数列的教案1教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第107～108页例2及相关练习。教学目标：1．在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利用图形来解决一些有关数的问题。2．让学生经历猜想与验证的过程，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本数学思想。重点难点：探索数与形之间的联系，寻找

海昌****姐淑

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2025-08-16

数列教学反思身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的数列教学反思，希望对大家有所帮助。数列教学反思1长期以来，我们的教学太过于重视结论，轻视过程。为了应付考试，为了使对公式定理应用达到所谓的“熟能生巧”，教学中不惜花大量的时间采用题海战术来进行强化。在数学概念公式的教学中往往把学生强化成只会套用公式的解题机器，这样的学生面对新问题就束手无策。基于以上认识，在设计这两节课时，我所考虑的不是简单地复习等差数列

慧娇****文章

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2025-08-16

搭积木教案作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的搭积木教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。搭积木教案1[活动名称]：拼搭进阶积木造型[活动目标]：通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。[活动模式]：室内活动。[活动教具]：四副“巧虎奇趣积木组”。[活动歌曲]：搭积木儿歌[教学过程]一、介绍积木组：H形积木5个，其中小猫、

小沛****文章

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2025-08-16

挖掘“积的变化规律”教学背后的实质《积的变化规律》一课主要是引导学生探索当一个因数不变，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。教学中，学生在充分的观察、发现、交流中，在大量举例验证后，感悟出积的变化规律，并用语言逐步完善对规律的描述。从一个因数不变，另一个因数乘了10，积也乘了10——一个因数不变，另一个因数乘了100,，积也乘了100——一个因数不变，另一个因数乘了2，积了乘了2——一个因数不变，另一个因数乘了几，积也乘了几。逆向观察时发现，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以

努力****采萍

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2025-08-16

按群数数的教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的按群数数的教案，欢迎大家分享。按群数数的教案1设计意图：基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当"小工人"帮忙数

灵波****ng

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2025-08-16

抛物线的定义及其标准方程教学设计案例作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的抛物线的定义及其标准方程教学设计案例，仅供参考，欢迎大家阅读。抛物线的定义及其标准方程教学设计1、目标和目标解析（１）知识目标：理解并掌握抛物线的定义及其标准方程；会求抛物线的标准方程。（２）能力目标：通过“观察”、“思考”、“探究”与“合作交流”等一系列数学活动，培养学生观察、类比、分析、概括的能力以及逻辑思维的能力，使学生学会数学思考与推

听云****君哇

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2025-08-16

扇形弧长、面积与圆锥的侧面积教案扇形弧长、面积与圆锥的侧面积教案竞业园学校数学组张一、创设情境，导入：教师提前准备一个扇形，问学生：这是什么图形？学生回答后，教师引领学生说出扇形的半径、弧，接着演示由扇形到圆锥的变化过程，要求学生说出圆锥的各部分的名称，如：圆锥的底面，侧面，母线等，并说明在这个变化过程中哪些量发生了变化，哪些量没有发生变化？从而引入课题----扇形与圆锥。（设计意图：通过设计扇形与圆锥的转化这一活动过程，使学生明确扇形与圆锥各部分的对应关系，激发学生的探究欲望，并对本节的难点有了一个初步

努力****冰心

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2025-08-16

怎样转变数学学习方法随着社会的发展，知识更替频率越来越快，掌握知识的多少不是重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。过去在应试教育的影响下，数学的教学方式是从例题、示范、讲解为主。这种模式下的教学，学生的学习方式单一、他立与被动，缺乏合作性和挑战性。而数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性的活动，这就要求教师改变教学模式，转变学生的学习方式，引导学生积极的投入到探索与合作的学习活动之中。一、采用尝试教学，让学生自主学习，促进学生学习方式的转变。自主学习是一种主动独立性的学习。学生是否愿意学

努力****晓骞

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2025-08-16

异分母分数大小比较教学反思在日常生活中，课堂教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编整理的异分母分数大小比较教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。异分母分数大小比较教学反思1“异分母分数大小比较”教材教材创设了“两位同学看一本同样的故事书，比较谁看的页数多”的问题情境，引导学生把实际问题抽象成数学问题，进而产生比较两个分数大小的心里需求。教材透着这样一个信息：“为什么比较谁看的页数多，只要比较这两

文光****iu

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2025-08-16

广州积分入户12个热点问题详解2020年广州积分入户12个热点问题详解2020年度广州市来穗人员积分制入户工作已经启动，接下来小编整理了2020年广州积分入户12个热点问题详解，文章希望大家喜欢！1、问：2020年度积分制入户申报的起止时间是什么？答：2020年度积分制入户的申报时间是10月9日至11月7日17：00前，相关申请积分材料截至8月31日。2、问：申请2020年度积分制入户需要具备哪些基本条件？答：需要具备以下基本条件：一是年龄45周岁以下，即为1974年8月31日（含当天）后出生；二是持有在

一只****呀淑

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2025-08-16

广州小学积分入学的条件积分入学是指为进一步推动公共服务均等化，以积分排名方式安排外来流动人员入户、子女入读公校。积分由基础分、附加分和扣减分等三部分组成。以下小编为大家整理了广州小学积分入学的条件，希望对大家有所帮助！白云区积分入学条件1、符合计划生育政策规定、属政策内生育的适龄子女是必备条件之一；2、申请人夫妻需同在白云区连续居住2年以上，或者单房居住1年以上且夫妻双方合计连续居住5年以上，其中申请人子女入读公办学校前一年须在同一住址居住；3、申请人夫妻同在白云区就业、参加社会保险连续2年以上，或者单方

努力****弘毅

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2025-08-16

幂函数教学反思幂函数教学反思8篇(精)身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幂函数教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。幂函数教学反思1《幂函数》是人教版必修1第二章的内容，在这堂课上我们备课组制作了导读提纲，采用国家级课题“先学后导，问题评价”的有效教学的模式。导读提纲是袁爱珍老师制作的，有几大优点：1.导读重点突出，围绕幂函数概念及图像性质制作的。2.表格设计到位3.拓展训练题特别好，一方面用到幂函

是雁****找我

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2025-08-16

幂级数求和的探讨关于幂级数求和的探讨导语：幂级数是高等数学课程中非常重要的知识点，而其中有关幂级数求和问题是这部分内容的重点和难点.以下是小编给大家整理的大学数学，欢迎大家参考！例1求幂级数∑∞[]n=0xn[]n+1的和函数.解先求收敛域.由limn→∞an+1[]an=limn→∞n+1[]n+2=1得收敛半径R=1.在端点x=-1处，幂级数成为∑∞[]n=0（-1）n[]n+1，是收敛的交错级数；在端点x=1处，幂级数成为∑∞[]n=01[]n+1，是发散的.因此收敛域为I=[-1，1].设和函数为

春兰****89

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2025-08-16

幂的教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的幂的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。幂的教学反思1本周三公开教学，我授课的课题是《零指数幂与负整数指数幂》。本节课的内容是在初一学过正整数幂及其运算的基础上展开的。在以前对于同底数幂的除法，要求被除式的`指数要大于除式的指数。教材抓住这个条件，展开探索，从约分与同底数幂的除法两个角度“殊途同归”说明了定义零指数与负整数指数幂的合理性，这样，就在运算

夏萍****文章

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幂函数教学反思身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的幂函数教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。幂函数教学反思11、总体设计说明幂函数是函数教学的最后一个函数，在通过学习了指数函数与对数函数之后，同学们已经基本掌握了研究函数的一般方法，因此幂函数是交给学生自主研究的一个重要的契机。函数的学习，目的在于通过对几个基本初等函数的研究让学生掌握研究一个陌生函数的方法。基于以上认识，确定本节课的教学目标如下(1)引导学生从

一吃****春晓

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2025-08-16

平均数的应用教学反思作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的平均数的应用教学反思，希望能够帮助到大家。平均数的应用教学反思1《平均数的应用》是五年级第一学期数学新教材中《统计》单元中的一节内容。在本课之前，学生已经了解了平均数的概念、平均数的求解方法，在此基础上设计了这样一节数学小实践活动，目的是使学生了解求平均数是统计的一种方法，在日常生活中有广泛应用，让学生通过动脑、动口、动手尝试解决有关的平均数

梅雪****67

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2025-08-16

平均数、中位数和众数的选用教学反思平均数、中位数和众数是三种反映一组数据集中趋势的统计量。本课教学我主要体现了以下两个特点：一、创设情境，引发认知冲突。“问题是数学的心脏”，有了问题才会思索，有了问题才可以引发学生认识上的冲突。这节课通过具体问题情景：这个公司员工收入到底怎样呢？引起学生对“月工资水平”的认知冲突，发现单靠“平均数”来描述数据特征有时不合适，从而激发了学生的学习兴趣，使学生轻松的`学习。二、在分析讨论中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念，我没有直接给出，二是通过学生观察、分析、讨论、

书生****aa

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2025-08-16

幂函数教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幂函数教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。幂函数教学反思1在教学过程中，我类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质.同学们课堂上能积极主动参与获得性质的过程，并学会处理未知问题的方法。首先我由生活中的五个实例引入，概念过渡自然，学生易于接受。我引导学生从实例出发类比指数函数的定义自己观察、归纳、总结概括出幂函数的定

小宏****aa

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2025-08-16

平行线的判定数学教案一、教学目标1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法．2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证．3．通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力．4．使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育．二、学法引导1．教师教法：启发式引导发现法．2．学生学法：积极参与、主动发现、发展思维．三、重点·难点及解决办法（一）重点判定定理的推导和例题的解答．（二）难点使用符号语言进行推理．

文阁****23

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2025-08-16

平行线的数学教案平行线的数学教案范文教学目标1．认识平行线，初步了解平行线的性质，学会用直尺和三角板画平行线．2．培养学生操作的初步技能．3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点．教学重点理解平行线的概念和性质．教学难点1．理解“同一平面”．2．会用三角板和直尺画平行线．教学过程一、导入新课．1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系．这节课我们继续研究同一平面内两条直线的位置关系．（板书：同一平面两条直线）2．学生摆小棒．利用手里的小棒，每根小棒代表一条直线，每两根为一组，请你用这些小棒摆一

是你****松呀

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