计算机系C语言编程50题(含答案)第一篇：计算机系C语言编程50题(含答案)1、输入1~10之间的一个数字，输出它对应的英文单词。#include“stdio.h”main(){intx;printf(“pleaseinputx(1-10):n”);scanf(“%d”,&x);switch(x){case1:printf(“one”);break;case2:printf(“two”);break;case3:printf(“three”);break;case4:printf(“four”);brea

邻家****ng

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2025-08-28

计算机二级考试C++考前测试题及答案第一篇：计算机二级考试C++考前测试题及答案导语：C++是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。以下是小编为大家精心整理的2017年计算机二级考试C++考前测试题及答案，欢迎大家参考！1).表达式10>5&&6%3的值是A.-1B.非零值C.0D.1正确答案：C答案解析：目的，考查/和%运算符的意义。要点，逻辑与运算符为真的前提是两边的表达式都为真，本题中6%3的值为0，显然该表达式的值应该为0。考点，/是

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2025-08-28

计算机二级C语言考试试题及答案[5篇范文]第一篇：计算机二级C语言考试试题及答案C语言是一门通用计算机编程语言，应用广泛。下面小编整理了计算机二级C语言考试试题及答案，希望对大家有帮助!1.(A)是构成C语言程序的基本单位。A、函数B、过程C、子程序D、子例程2.C语言程序从(C)开始执行。A、程序中第一条可执行语句B、程序中第一个函数C、程序中的main函数D、包含文件中的第一个函数3、以下说法中正确的是(C)。A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main(

书生****文章

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2025-08-28

解一元一次方程教案第一篇：解一元一次方程教案解一元一次方程（2）------------去分母教学内容：课本第99至。知识与技能目标：使学生掌握去分母解方程的方法，总结解方程的步骤。过程与方法目标：经历去分母解方程的过程，体会把复杂转化为简单，把新转化为旧的转化思想。情感目标：关注学生解方程中的表现，发展学生积极思考的学习态度，进一步认识生活与数学的关系。教学重点：掌握去分母解方程的方法。教学难点：求各分母的最小公倍数，以及去分母时，有时要添括号。教学关键：正确利用等式性质，把方程去分母。教学方法：自学-

盼易****君a

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2025-08-28

计算机二级C语言上机题型总结第一篇：计算机二级C语言上机题型总结全国计算机二级C语言考试上机题型总汇（一）关于“******”问题1、将字符串中的前导*号全部删除，中间和后面的*号不删除。voidfun(char*a){char*p=a;while(*p==’*’)p++;for(;*p!=’’;p++,a++)*a=*p;*a=’’;}2、只删中间*inti;for(i=0;a[i]==’*’;i++)for(;h3、只删尾*while(*a!=’’)a++;a--;while(*a==’*’)a--;

一吃****福乾

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计算机二级C语言题型和评分标准（合集5篇）第一篇：计算机二级C语言题型和评分标准1、选择题：40题，每题1分。按标答给分2、程序填空：3处空，每空6分。共18分，按标答给分，如果和标答的写法不一样，就算对的也没有分。每一空有每一空的分数。做对一空就给6分3、程序改错：2处错误，每处9分，共18分。都是/*found*/下面的一行有错误，按标答给分，如果和标答的写法不一样，就算对的也没有分。4、程序编制题：共24分。按程序结果给分。编程完成后，存盘，编译，连接，执行，按题目要求输入，得到要求的结果就有24分

一只****呀盟

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解方程应用题归类练习第一篇：解方程应用题归类练习列方程解应用题分类练习类型一（简单的一步方程）1、学校开展绿色校园活动，六年级各班之间比赛收集易拉罐。六一班收集了60个，六二班比六一班多收集15个，六二班收集了几个？2、学校开展绿色校园活动，六年级各班之间比赛收集易拉罐。六二班收集了60个，六二班比六一班多收集15个，六一班收集了几个？3、学校开展绿色校园活动，六年级各班之间比赛收集易拉罐。六二班收集了60个，六二班收集的是六一班的2倍，六一班收集了几个？4、学校开展绿色校园活动，六年级各班之间比赛收集易

一吃****海逸

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计算机二级C语言测试题含答案（5篇）第一篇：计算机二级C语言测试题含答案C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。下面小编整理了计算机二级C语言测试题含答案，希望对大家有帮助!1、设一棵满二叉树共有15个结点，则在该满二叉树中的叶子结点数为()。A.7B.8C.9D.10参考答案：B参考解析：在具有n个结点的满二叉树，其非叶子结点数为int(n/2)，而叶子结点数等于总结点数减去非叶子结点数。本题n=15，故非叶子结点数等于

书生****aa

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解一元一次方程教案第一篇：解一元一次方程教案解一元一次方程教案教学过程解一元一次方程来探究方程中含有括号的一元一次方程的解法.解方程2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x).分析方程中有括号,设法先去括号.解2x-4-12x+3=9-9x,„„„„去括号-10x-1=9-9x,„„„„„„方程两边分别合并同类项-10x+9x=1+9,„„„„„„移项-x=10,„„„„„„„„合并同类项x=-10.„„„„„„„„系数化为1注意(1)括号前边是“-”号,去括号时,括号内各项都要变号;(2)用分配律去括号

小云****66

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2025-08-28

解一元一次方程_教案2（推荐）第一篇：解一元一次方程_教案2（推荐）等式的性质与方程的简单变形【教学目标】1．了解一元一次方程的概念。2．掌握含有括号的一元一次方程的解法。3．掌握去分母解方程的方法，体会到转化的思想。对于求解较复杂的方程，注意培养学生自觉反思求解的过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯。【教学重难点】1．重点：掌握去分母解方程的方法。2．重点：解含有括号的一元一次方程的解法。3．难点：求各分母的最小公倍数，去分母时，有时要添括号。4．难点：括号前面是负号时，去括号时忘记变号。【教学过程

努力****星驰

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解约书第一篇：解约书解约申请书xxxx人事局三支一扶办：我叫xxx，性别男，毕业于河北北方学院，身份证号：xxxxxx，本人系2012年选聘的三支一扶志愿者，在xxxxxxx服务，服务类别为扶贫。由于本人响应党和国家号召应征入伍，经过一段时间慎重考虑，决定应征入伍，特正式向贵单位申请终止“三支一扶”服务协议，望予以批准。对此，对贵单位在本人服务期间的厚爱表示由衷感谢，并对终止服务带来的不便表示深深的歉意。特此申请申请人：单位公章：2012年11月22日第二篇：租赁解约书甲方：_______________

小沛****文章

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解比例评课稿[五篇范文]第一篇：解比例评课稿今天借助远程研修的听评课活动听了赵老师执教的《解比例》一课，让我受益颇多。现将听课的所感所想与大家交流一下。本课教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示才华的机会，从而受到了良好的教学效果。1、课前准备充分，看得出老师平时上课就很重视学生的听课效果，学生上课听课的积极性高，配合的较好，扫除了所授新课中的障碍。如：根据比例的基本性质写等积式。在设

一只****签网

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解一元一次方程——去括号教案第一篇：解一元一次方程——去括号教案《3.3解一元一次方程——去括号》教学案例（一）教学目标：(1)会应用去括号、移项、合并同类项、系数化为1的方法解一元一次方程.(2)经历探索用去括号的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清楚每步变形的依据。（二）教学重难点：重点：1.弄清列方程解应用题的思想方法；2.用去括号解一元一次方程。难点：括号前面是“-”号，去括号时，应如何处理：括号前面是“-”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号。（三）教学过程：一．复习：1、一元一次方程

一只****生物

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2025-08-28

解比例教学片断及反思第一篇：解比例教学片断及反思师：上一节课，我们一起学习了比例的有关知识，谁能举出一个比例？生：2∶3＝4∶6师：谁能用已学的知识，判断一下？生1：根据比例的意义，2∶3＝4∶6=所以2∶3和4∶6能组成比例。生2：根据比例的基本性质，因为2×6＝3×4，所以2∶3和4∶6能组成比例。师：同学们学得真不错，现在我们来个比赛，30秒内，看谁写出的比例最多？……生1：1∶2＝2∶43∶7＝1.5∶3.5生2：3∶2＝9∶4＝4.5∶2生3：2∶3＝6∶92∶3＝8∶122∶3＝10∶152∶

梅雪****67

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解一元一次方程教案第一篇：解一元一次方程教案3.2解一元一次方程（一）----合并同类项与移项（第1课时）教学目标:1、知识与技能目标：①经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。②学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。2、过程与方法目标：能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程。3、情感态度与价值目标：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。教学重点：建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。教学难点

慧红****ad

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西北农林科技大学c语言上机实习5答案第一篇：西北农林科技大学c语言上机实习5答案实习五答案1、用指针实现排序/*exer5-1由键盘输入10个整数，将它们按由小到大顺序排列*/#includevoidmain(void){inta[10],*p=NULL;/*说明数组和指针*/inti,j,temp;for(p=a;p/*指针从数组首到尾*/{scanf(“%d”,p);/*利用指针依次输入*/}p=a;for(i=0;i/*利用指针依次比较*/{for(j=i+1;jif(*(p+i)>*(p+j)){

新槐****公主

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西北农林科技大学C语言上机实习6答案第一篇：西北农林科技大学C语言上机实习6答案实习六答案1、整数交换函数设计/*exer6-1交换2个整数*/设计一个函数，将任意2个整数交换，并在主函数中调用此函数。输入：任意2个整数输出：交换后的2个整数输入样例：12输出样例：21#includevoidswap(int*,int*);/*函数声明*/voidmain(void){inta,b;//printf(“pleaseenter2data:”);scanf(“%d%d”,&a,&b);/*输入2个整数*///

一吃****昕靓

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西北农林科技大学c语言上机实习8答案第一篇：西北农林科技大学c语言上机实习8答案1.文本文件中字符个数统计#include#includeintmain(void){charch,filename[200];intcount=0;FILE*fp;scanf(“%s”,filename);if((fp=fopen(filename,“r”))==NULL){printf(“Fileopenerror!n”);exit(1);}while((ch=fgetc(fp))!=EOF){count++;}print

fa****楠吖

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西北农林科技大学c语言实习答案第一篇：西北农林科技大学c语言实习答案实习11、简单程序设计编程写程序，在屏幕上输出信息：HappyNewYear!/*输出图形*/#includevoidmain(){printf(“HappyNewYear!n”);}2、简单计算由键盘任意输入2个数，分别计算它们的和、差、积、商。/*简单计算*/#includevoidmain(){floata,b;floath,c,j,s;scanf(“%f%f”,&a,&b);h=a+b;c=a-b;j=a*b;s=a/b;prin

猫巷****熙柔

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2025-08-28

西北农林科技大学C语言上机实习4答案第一篇：西北农林科技大学C语言上机实习4答案实习四答案1、字符串连接/*exer4-1两串字符连接*/由键盘任意输入两串字符，不用库函数strcat，连接将两串字符。输入：两串字符输出：连接将两串字符输入样例：abcdef输出样例：abcdef#include#includevoidmain(void){unsignedinti,j;charsoustr[80],desstr[80];//printf(“pleaseentersoustr:”);gets(soustr)

是你****嘉嘉

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