教案-湖南-2016_湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《4.doc

1课题2水的净化【教学目标】知识与机能1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。过程与方法学会运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息，并进行加工。情感态度与价值观1、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。2、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。3、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。【教学重点】1、水净化的方法。2、过滤的操作方法。3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。【教学难点】1、自来水的净化过程。2、过滤的操作方法。3、硬水的软化方法。【教学方法】讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。采用：自学-实验-归纳-巩固的流程仪器药品明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。学生准备1、分小组合作预习过滤操作。2、分小组调查本地饮用水使用的情况。课时安排：1课时【教学过程】一、情景引入*展示图片：渔船上的一家，提问：这小河里的水能直接饮用吗？*展示四瓶水：娃哈哈纯净水、自来水、地沟水、河水。问：同学们，假如你很渴，需要喝水，你会选择哪一瓶喝？喝河水行吗？这瓶水是如何净化来的？就让我们一起走进“课题2水的净化”。二、自主探究纯水是色、臭，清澈透明的体，而许多天然水里由于含有许多和杂质，因此常呈浑浊。2、读一读第二段和图4—14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。自来水→→→→→用户，其中物理方法有，化学方法有。常用的净水方法、、、等。过滤液体要用的器材：、、、、烧杯等。的水叫做硬水；的水叫做软水。用检验硬水和软水。使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；。生活中常采用的方法降低水的硬度。三、合作探究（相信自我，大胆探究）吸附小组实验4—1补做实验：活性炭的吸附作用明矾的作用；活性炭的作用；讨论：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们有哪些相同和不同的地方？通入氯气的作用是；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入氯气，氯气与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用。过滤小组实验4—2，然后归纳。过滤操作的要点：“一贴”“二低”、；“三靠”、、。玻璃棒的作用：。操作过程中，过滤速度太慢、产生的原因可能是。过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？。过滤除去的是性杂质，过滤后的水是纯净物吗？在生活中可用代替滤纸。硬水、软水（1）概念：实验4—3现象：；硬水软化的方法ɑ工业上和科学实验：蒸馏b生活上：蒸馏：演示实验4—4如图课本P77页实验室制取蒸馏水的装置，按要求填空：写出各仪器的名称：a、b、c、d。A仪器中除水外，还必须加入少量，其目的是。b装置有两个口，上口和下口，加冷水时，应从加入，让水从流出，目的是。实验中得到的蒸馏水是软水，还是硬水。。复习巩固1．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是()A．观察颜色B．加入明矾、搅拌C．溶解食盐D．加肥皂水搅拌2．下列不属于净化水的措施是()A．吸附B．过滤C．电解D．蒸馏3．下列说法中有错误的是()A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水4、在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是()A.把硬水变成软水B.对水进行消毒C.使悬浮物沉淀D.增加对人体有益的微量元素5、在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（）A.溶解B.过滤C.蒸发D.吸附6、自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（）A．漂白粉B．活性炭C．氯气D．明矾7．纯水是色、臭，清澈透明的体，而许多天然水里由于含有许多和杂质，因此常呈浑浊。8．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中出来。对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是；(2)可以降低水的硬度的是；(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序。9、2008年山东烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸