教案-全国-2011_四年级数学上册 除法第二课时教案（2） 苏教版.rar

2（苏教版）四年级数学上册教案除法第二课时1第2课时教学内容教材第３页例题，“试一试”，第４页“想想做做”第1～6题。备课时间2011.8.30教学目标⒈使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。⒉使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。教学重点三位数除以整十数的笔算方法教学难点估计商的大致范围教学准备小黑板教学过程个性修改一、复习⒈口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。120÷40=560÷70=420÷60=240÷80=320÷40=240÷30=二、创设情境，提出问题⒈出示例题图，指名说说题意。提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。⒉提问：420÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？三、自主探索，解决问题⒈估算出结果。学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。⒉笔算出结果。⑴学生独立完成，师巡视指导。⑵提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？⒊教学试一试。⑴学生独立完成“试一试”的两题，指名说说计算过程。⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？⒋除数是整十数的除法的笔算方法。⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？⑵师小结，补充完整。四、巩固练习⒈“想想做做”第1题。⑴学生独立计算，指名版演。选择其中两题说一说计算过程。⑵比较前两题和后两题，为什么被除数一样，但商的不同？⒉“想想做做”第2题。学生独立找出错误，全班交流，分析错误原因。⒊“想想做做”第4题。⑴学生独立计算并填写表格。⑵引导学生观察左表，你们有什么发现？五、布置作业练习一第3、6题板书设计教后记