试题-广东-2007_2006年广东省实验区中考化学试卷评价报告及2007年命题展望.rar

用心爱心专心118号编辑-1-2006年广东省实验区中考化学试卷评价报告及2007年命题展望第一部分2006年中考化学试卷评价报告本报告参考《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《广东省基础教育课程实验区2006年初中化学科高中阶段学校招生考试说明》，在对我市3万6千多名考生参加《广东省2006年初中毕业生学业考试（实验区）化学试卷》（以下简称〈实验卷〉）考试，答卷抽样的基础上，进行评价。具体评价内容如下：一、命题指导思想（一）命题依据是教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《广东省基础教育课程实验区2006年初中化学科高中阶段学校招生考试说明》，但不拘泥于某单一的教材版本。（二）体现高中阶段招生考试的选拔功能。（三）重点考查基础的化学知识和技能，基本的方法和价值观，也考查学生对化学与社会生活、化学与科学技术相互关系的理解。对运用化学知识分析和解决实际问题的能力要求比较高，考查内容不受教材的制约。二、试卷评价（一）试卷结构今年省实验卷分为第I、II卷，第I卷为客观题，第II卷为主观题，共五大题，25小题，试卷，考试时间为80分钟。试卷设计规范，考试性质、考试时间和分值说明准确齐全，版面清晰，整卷的大题和小题统一编号，题目与解答除第19题外不跨页。（二）题型、题量和赋分值试卷题型跟以往相比没有发生明显改变，依然是选择题、填空题、简答与推断、实验与探究、化学计算。具体题号及赋分值见表1表1题型、题号及赋分值第I卷第II卷合计大题号一二三四五题型单项选择填空题简答与推断实验与探究化学计算小题号第1-第14题第15-第19题第20-第21题第22-第23题第24-第25题赋分值28分20分15分23分14分100从试题题型所占分数权重来看，选择题保持一贯的连续性，与前几年相比没有变化，填空题和计算题分值增加，而简答与推断题分值减少。试题的阅读量较前几年有明显增加，大部分考生感觉时间不够，不少学生没有答完试卷，说明阅读量安排不是很恰当。另外，今年增加的画图题是近几年中考中不曾有过的，可以给予一定的关注。（三）考查内容试卷考查的知识点较全面，基本覆盖新课标中的二级主题。以考查基础知识和基本技能为主，注重考查学生的能力，特别是运用化学知识、化学原理解决实际问题的能力，科学探究的能力、实验设计能力和表达实验过程的能力。对初中化学的核心内容，如气体的制取、金属的性质、常见酸碱盐的性质、溶液的质量分数、燃料的燃烧与利用等作重点考查。但对“双基”的考查不是简单的机械记忆，大部分题目将“双基”置于新的背景下设问，如对燃烧与灭火的考查就不是单纯的记忆，而是以《三国演义》中的“赤壁之战”火烧曹营为载体，将基础知识与鲜活的生活巧妙地联系在一起。试题素材与生活、科学、社会联系紧密（见表2），注意体现学科间的交叉。表2试题内容体现化学与STSE联系的特点题号分值/分内容12活性炭吸臭味22空气、水污染、酸雨、沙尘暴42月球土壤成分62“返青棕叶”中的食品安全722005年松花江污染事件92化学肥料112煤气安全、营养素153《三国演义》中的“赤壁之战”火烧曹营163酸雨174化肥、微量元素197钢铁生产205井水21（1）（2）4化工厂废水244加碘盐256人呼出的气体合计16题50分（四）试题的科学性试题的内容基本上符合《广东省基础教育课程实验区2006年初中化学科高中阶段学校招生考试说明》，但也有个别题目设问不够严谨，题意不够清楚。如22题对蜡烛燃烧的探究。其中有“取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃”。问现象是什么？由于平分标准为能点燃或不能点燃都给分，因此，不能有效地考查学生真正的知识掌握情况。第24题中“加碘盐的质量等级为二级”，实际上市场上出售的加碘盐大都为一级，二级在超市里是没有的。另外，试题中的计算过于繁琐，这在现阶段的初中化学考试中出现，不是非常恰当。（五）试题的难度、标准差和区分度难度、标准差和区分度是评价试题的重要指标，我市整卷平均难度为0.549，属于中等偏难，但各小题的难度不平稳，起伏较大。试卷的信度和区分度较好。能较好实现试题的升学选拔功能。表3各小题难度分布（抽样数：36088份）题号12345678910111213难度0.8650.8700.9750.5450.6900.560.9050.670.8750.6550.790.6450.61题号141516171819202122232425难度0.5550.7130.8030.520.60.5810.5640.3940.4730.4430.3650.303表3各小题难度分布图表4平均难度、标准差和区分度（抽样数：36088份）项目难度标准差区分度