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参观学校心得体会

参观学校心得体会（通用20篇）我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的参观学校心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。参观学校心得体会1本次培训学习,学习形式多样，既安排了集中授课，还安排参观了北京的四所特殊学校及两所普通学校的资源教室。首先去参观的是北京宣武培智中心学校，这是一所成立有30多年的特殊学校，该校是两址办学，分义务教育部及职业教育部，安排我们参观的是职业教育部。校园虽然不大，但非常整洁、温馨，学校设置了多个模拟主题教室，包括有银行、医院、超市、中餐厅、西餐厅、客房服务、洗衣房等实习场所，以满足学生社区化学习需要。印象最深的是该校中、西餐厅的学员们，据该校康校长介绍，中、西餐厅学员的午餐按当天训练内容煮食；平时该班还会利用接待活动，进行综合服务训练。参观当天，我们培训班40多人的自助午餐就是全部由该校中、西餐厅学员负责烹饪的，自助餐菜式样品色香味俱全，实在令人难以相信是由智障学员制作而成。参观的第二所学校是北京市盲人学校，该校是首都北京唯一的一所视障教育学校，包括学前教育、义务教育、高中阶段教育和成人教育。校园环境洁净优雅、舒适，学校每个楼层布置不同的主题内容，主题课室丰富齐全。参观的第三所特校是西城区培智中心学校。首先由教导主任详细介绍了该校编写的校本教材，该校编写的校本教材给学生用的是活页设计的,学生可以根据不用的课程调取活页上课。然后观摩了一节数学课，最后参观了学校及各主题课室。这所学校主题课室也是非常丰富，除了设置有超市、医院、银行这些主题教室外，还设有海洋馆、农家小院、中华文化室等室。整所学校彰显着特色的校园文化，学校的每个楼层按不同的主题布置，学校的每一条走廊、每一面墙壁都经过教师们的精心布置，包括走廊的'橱窗设计、主题活动图片、学生作品展等无不体现出该校的的文化氛围。每个教室的精心布置，体现出一种“爱”，教师们用爱心为特殊学生创造一切学习的机会。北京市启喑实验学校,为了配备齐全功能室满足听障学生教学需要,在场地不足的情况下,挖掘潜力开发利用地下室建造训练功能室。另外参观的两所普校,校园文化气息浓郁,对随班就读方面无论是资源教室资金投入方面,还是师资的挑选方面场十分重视，尤其是师资方面，两所学校均挑选了适合教育特殊孩子的骨干教师担任。总之这次参观学校受益匪浅，感触很大，参观的每所学校均能从细节之处体现办学思想，观念，德育渗透，细微之处彰显特色教育。经过参观，对资源教室的建设、作用和发展有了更清晰的认识。从参观特殊学校的设施设备、普校的资源教室的资金投入，更体现出北京市对特殊教育的高度重视。参观学校心得体会220xx年11月22日下午，我园几名教师有幸参观了寨郝中心小学举办的“全省普通中小学‘1751’工程学校发展现场观摩暨校际合作会议”的现场活动。我们与寨郝小学只有几步之遥，当看到“1751”这些熟悉而陌生的数字时，不仅发出了共同的疑问：什么意思？当听到园长的解释时，不觉恍然大悟，原来‘17’指17个地市，‘51’指的是51所普通中小学学校，进行持续跟进式专业指导，力争用三年到五年时间，培养形成一批县域层面的普通中小学改革新样板学校。一、浓厚的书法氛围当我们走进校园，首先映入眼帘的是摆在两边的书法作品，一边是卞校长的作品，另一边是新老学生的作品，还有国旗下4幅长达26米，宽1、5米的书法画卷，无论是从作品的布局章法，还是笔画的形态与笔法，都表现出了老师与学生厚实的基本功和令人震撼的才气，点画之间无不蕴藏着学校的智慧和学生们的成长足迹。跟随讲解员，来到了门厅前，望着门厅两侧悬挂的小黑板，工工整整的写着同样的古诗《军行》，经过讲解才了解，这是每天早晨老师利用“每日一练”签到的地方，老师到校后，便在自己的黑板上写下一首古诗，谁的内容没有换，便知道该老师没到校或请假。来到门厅里面，一眼便看到悬挂在正面的“翰墨飘香，立字立人”的几个大字，前面摆满了老师、学生的书法作品。多年以来，寨郝小学把“习字教育”作为学校实施素质教育的基石，时时处处体现“翰墨飘香，立字立人”的办学理念，以书法教育为突破口，以“规规矩矩写字”为载体，始终把“一笔一画写好字，一生一世做真人”作为教育学生的座右铭，无论在教室、走廊、还是楼梯间甚至包括教师宣传栏和门牌都是用书法作品装饰和命名的。让我们每一位参观者都能感受到浓厚的书法气息，如果不是亲眼所见，还不会相信：那一捆捆学生的练字本，一摞摞学生的作品，铅笔字、钢笔字、毛笔字，写的是那么认真，那么工整。令我们在场教师赞不绝口：学生怎么写的这么好啊！同时感到自愧不如：我们还不如学生写得好呢！二、丰富多彩的习字活动跟随讲解员，我们参观了二楼书法