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和我们一样享受春天教案

和我们一样享受春天教案通用作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的和我们一样享受春天教案通用，欢迎大家分享。和我们一样享受春天教案通用11、认识4个新字：蔚弋频茵。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、学习这首诗，理解诗句的含义。通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。收集世界上目前仍处于战火中的`儿童的图片和文字资料。一课时。一、播放课件，引入新课。(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)。1看到这些图片,你想说些什么?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。二、明确学习目标，提出自学要求。1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、想一想诗歌主要讲了什么意思？3、诗中四次提到“这究竟是为什么，”表达了怎样的思想感情。三、检查自学情况。1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节。2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。4、默读二、三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句。五、学习第五小节。学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文。1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。六、拓展延伸，深化主题。1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。七、拓展写作，回顾主题。1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和安慰？请把它写下来。2、对比战乱中的孩子，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。有洁白的教室。世界和平的期盼平稳的课桌。鲜花中读书。和我们一样享受春天教案通用2知识与能力：1、认识4个新字：蔚弋频茵。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。3、学习这首诗，理解诗句的含义。通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的'感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。一课时。1看到这些图片,你想说些什么?2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、想一想诗歌主要讲了什么意思？3、诗中四次提到“这究竟是为什么，”表达了怎样的思想感情。1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。4、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句。学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和安慰？请把它写下来。2、对比战乱中的孩子，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。有洁白的教室。世界和平的期盼。平稳的课桌。鲜花中读书。