大班社会活动方案.docx

大班社会活动方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的大班社会活动方案，欢迎阅读与收藏。大班社会活动方案1活动设计背景激发学生的动手操作能力，培养尊老爱幼的品质，养成良好的行为习惯，能帮助爸爸妈妈做一点力所能及的家务。也为了破除孩子们在家不敢动用开水的错误看法设计些活动。活动目标1、帮助爸爸妈妈做家务，学会泡茶的基本步骤。2、学会待人接物，家里来了客人，你会泡茶吗？3、注意安全。教学重点、难点1、学会泡茶方法及步骤。2、小心烫伤。活动准备开水一壶、茶叶一小包、茶杯若干。活动过程一、开始环节师：小朋友们，你们在家里会帮爸爸妈妈沏茶叶吗？爸爸妈妈劳累了一天，回到家里吃过饭，多么希望你能给他们端上一碗热乎乎的茶水呀！生：愿意！（一个个跃跃欲试）师：可是，沏茶看似简单，却还存有一定的危险性，所以一定要注意不要被开水烫伤。二、基本环节（以沏茶的几个基本步骤为主，先看一遍视频，师再演示。）1、温茶杯（为茶叶在开水中能够充分沏开。）2、放入茶叶（把茶叶袋放入温好的茶杯中。）3、加开水（师边演示，边强调注意事项。）4、盖上盖子（过三到五分钟才可以打开盖子饮用。）三、结束环节找几个平时自理能力强一些的孩子到前面演示。四、延伸环节针对学生在倒入开水时的错误做法，教师重点提示注意事项，以防学生回到家里自行操作时发生危险。《学泡茶》活动反思：泡茶是日常生活中随处可见，小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶，泡茶的基本步骤都会，而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。活动开始时，我准备了几种茶叶，如：茉莉花、普洱茶、铁观音，毛尖等等，让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备，所以让他们观察的时候，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。《学泡茶》活动反思：泡茶是日常生活中随处可见，小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶，泡茶的基本步骤都会，而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。活动开始时，我准备了几种茶叶，如：茉莉花、普洱茶、铁观音，毛尖等等，让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备，所以让他们观察的时候，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。在向幼儿介绍几种茶叶的.泡法时，我运用了视频，一是这样能够吸引幼儿的注意力让幼儿有听的欲望，还有视频讲解比较直观，移动，比我干巴巴的说好，主要介绍了功夫茶和砖茶的泡法，因为它们有点复杂。运用点新的方式，增加活动的亮点。活动结束的时候，我现场泡了几种茶，让幼儿观察茶叶的变化，和颜色的变化，让幼儿有选择的品尝，然后说出它们的味道，大多数的幼儿都愿意自己尝味道，把自己的感觉和大家分享。这节活动，我主要是想让幼儿了解一些特殊的泡茶方式，传承我们国家的茶文化，希望幼儿长大后发扬中国的茶文化。但考虑到学生要动用开水，可能会出现一些突发事件，所以，强调倒水时的注意事项尤为重要。通过活动过程看，学生认识到了倒开水时的危险性，所以做事也很小心翼翼。由此我认为，活动可以达到学生做事小心，能自己动手，勇敢地把茶叶泡好，破除家长不愿意让学生做泡茶一类的含有危险性的工作的错误认识。效果非常好。大班社会活动方案2一、他是谁？1、有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了！有的人叫他心肝宝贝，有的人叫他小坏蛋，……他很奇怪：为什么我有这么多不一样的`叫法，我到底是谁？你们知道这是为什么？2、听儿歌说说这是为什么？3、看活动材料完整欣赏儿歌。教师在朗读儿歌时要表现出不同的人物形态和语气。4、引导幼儿观察图中人物与小米的关系，说说为什么别人这样叫他。二、别人怎样叫自己？1、别人是怎样叫我的？这是在什么样的情况下叫的？为什么要这样叫？2、为什么自己有这么多称呼？3、你喜欢别人叫你什么？三、别人眼中的自己。1、请幼儿回家后找几位他最喜欢的人，问问他们眼中的自己是怎样的。2、请老师或爸爸妈妈把别人对自己的评价记录在幼儿生活材料第一册地12页。大班社会活动――狂欢节一、活动名称：《狂欢节》二、活动目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。2、培养幼儿的集体意识和合作能力。3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。三、活动准备：1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。四、活动过程：（一）、开始部分：教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。（二）、基本部分：1、语言活动：（1）节日献词：我们的节日。（2）你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的