大班科学《不倒翁》教案精编.docx

大班科学《不倒翁》教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班科学《不倒翁》教案，欢迎阅读与收藏。大班科学《不倒翁》教案1活动目标：1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。2、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁。3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。活动准备：各种各样不倒翁玩具，纸团、沙子、鸡蛋壳等。活动过程一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。1、老师这里有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点。2、请个别幼儿上前操作：你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?二、观察不倒翁玩具，找出它们不倒的原因。1、请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的原因。2、老师操作，请幼儿仔细观察，独立寻找不倒翁不倒的原因。3、小结：原来不倒翁上面很轻，下面比较重，接触桌面的底部是半圆形的，而且里面的`东西是固定的。三、鼓励幼儿动手制作不倒翁玩具。1、出示沙子、纸团等材料，请幼儿分别用沙子和纸团装入其中，看能否做出不倒翁。四、分享自己的制作心得。1、你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样?为什么?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么?大班科学《不倒翁》教案2活动目标1、探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。2、能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。3、对动手制作感兴趣，乐于不断尝试，愿意与他人分享自己的发现和想法。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。3、幼儿用书。活动过程1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的好奇。（1）出示不倒翁。教师：今天老师带来一些玩具，你们玩的时候推一推、摇一摇，看看有什么发现。（2）幼儿自由操作。（3）师幼交流讨论。提问：你们是怎么玩的？发现了什么？（4）小结。2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的秘密。（1）出示制作材料，激发幼儿制作的兴趣。（2）幼儿自由选择材料制作不倒翁。（3）通过问答引导幼儿观察交流。提问：你们在材料里装了什么？这次每个人都成功了吗？为什么在里面装了材料后，有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢？3、再次尝试制作不倒翁，感受成功的喜悦。（1）幼儿看幼儿用书的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。（2）幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。（3）组织幼儿交流成功制作的经验。活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发现秘密。3、初步探索，发现问题。4、再次探索，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，（幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。）第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。不足：1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。2、活动操作前，老师的要求讲的'不够详细。3、每个环节之后，可以说些小结性话。4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。（在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。）大班科学《不倒翁》教案3一、设计意图不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。二、活动目标：1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。2、激发探究，体验物体平