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大班科学教案

【精选】大班科学教案汇编九篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班科学教案9篇，欢迎大家分享。大班科学教案篇1教材分析本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的.乐趣。活动目标1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。活动准备1、挂图第25号。2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。3、记录纸和笔。活动过程（一）植物为什么会弯绕1．出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？2．爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的）3．牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）4．西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）5．这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。（二）找找弯弯绕绕的植物1．弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。2．幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？大班科学教案篇2活动目标:1.在找一找、说一说、玩一玩中，感知光的直射、反射的传播特征。2.寻找方法逃脱“密室”，体验与同伴合作“逃脱”的乐趣。活动准备：1.知识经验：幼儿知道光在空气中沿直线传播；用镜子玩过光的反射。2.物质准备：光线较暗的“密室”；PPT课件；手电筒5个，镭射手电筒1个；玻璃镜子（固定于架子上）6面；小镜子镜子16面；投影墙；兔子图画一幅；兔子玩偶一个。活动过程:一、倾听规则，进入密室。1．密室外引导，了解游戏的要求。2．倾听“密室主人”的叙述，熟悉周围环境。3、讨论：要怎样才能逃出去呢？强调活动室的规则：听清密室主人的每一句话；开动聪明的大脑；请光来帮忙。（提醒幼儿活动中注意保护自己的眼睛，避免光的直射。）二、数字解密，寻找密码。1.出示密码锁，引导幼儿寻找密码。第一次探索：幼儿观察周围，寻找密码。第二次探索：请手电光帮忙，观察5个数字及“投影墙”，尝试获得新密码。（数字板上预留了数字小孔）2.讨论得到密码的方法。师：你们是如何得到密码的？小结：光从有空隙的地方直直地射到投影板上，形成了光斑。这些光斑组成了数字。3.输入密码，打开密码锁。三、收集光线，点亮屏幕。1．出示电池。引导幼儿将聚光灯的灯光收集到屏幕上的电池里，完成充电，点亮屏幕。讨论：光直直地射下来，怎么才能改变光的方向，让它射到屏幕上去呢？2.幼儿个别示范。小结：将镜面对准光源，找到反射出去的光斑，再调整镜子的方向，使光斑保持在电池格里，给电池充电。3.集体操作。幼儿操作手中的镜子，将光斑射到屏幕上，完成“密室主人”的要求，给电池充足够的电。4.完成收集，点亮屏幕。小结：利用镜子，将其调整到一个合适的角度，就可以改变光原本的方向。四、传递光线，找到钥匙1．最后一关：寻找钥匙。引导幼儿合作，利用镜子传递镭射光的方法找到隐藏钥匙的.地方。在遵守游戏规则的前提下，改变固定在架子上的镜子的角度，完成多次光线的传递，直至光线传递至6号镜子（墙壁上）。2．讨论：光线射到哪里了？有什么秘密呢？利用兔子图画的线索找到兔子手里的钥匙。五、逃出密室，结束活动。带领幼儿“逃出密室”，体验成功的快乐，激发幼儿再探索的热情。活动反思：整个活动一共分为2大环节。导入环节确定了整个活动的基调和氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。同时烘托活动的神秘气氛为幼儿制造紧张感，激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。第二环节环节是游戏，有三个关卡等待孩子们去挑战。第一关目的在于进一步巩固幼儿的前期经验：光线是直线传播的。并通过失败――尝试――成功的过程，激发幼儿的成功感和自信心，为后续活动的进行做好情绪上的铺垫。第二关让幼儿在游戏过程中充分体验和感受光线改变方向的过程。通过提供镜子，让幼儿尝试改变光的方向，以提升幼儿关于光的反射的经验。第三关是活动的高潮部分，通过改变固定架子上的6张镜子的位置、角度来传递光线，完成解谜。经由“密室主人和教师的语言引导，提醒幼儿注意游戏规则，要通过合作才能完成任务。最后通过找到的兔子图画，找到钥匙，最终完成逃离密室的任务。活动符合大班下学期幼儿年龄