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幼儿园故事教案

(优)幼儿园故事教案15篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园故事教案1活动目标1、理解作品内容，感受作品展示神奇的情节及天真美好的人物形象。2、通过欣赏童话故事和讨论活动，懂得“做事情不能只想到自己，要为他人着想“的道理。3、能大胆地发挥想象并乐意在集体面前表达个人见解。活动准备1、《幼儿用书》人手一册。2、幼儿会唱歌曲《森林音乐家》活动过程1、音乐活动《森林音乐会》，引起幼儿的兴趣和好奇。——教师带领幼儿随着音乐表演唱。——教师：在热闹的.森林里还有什么动物？他们带着什么乐器在演奏？——教师带领幼儿演唱仿编的新歌曲。2、感知阅读故事《魔术喇叭》——教师：森林里的动物们都有乐器，他们用乐器演奏出了好听的音乐。有那么一只神奇的喇叭它还会变魔术呢。你想知道关于这个喇叭的故事吗？——引导幼儿打开《幼儿用书》，并轻声地讲述画面内容，教师请个别幼儿在集体面前讲述。3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。——谁愿意把这个故事讲给大家听？4、初步感知童话语言，感受其中的情趣和神奇。——教师用轻松、欢快的语调讲述故事‘5、理解故事的发展线索。——建议教师提问：①老爷爷拿出魔术喇叭，对小动物们说了些什么？②小猴子、小松鼠、小兔子，他们想要什么？结果怎样？③老爷爷又说了些什么？④这次，小动物们是怎么说的？结果怎样？为什么这一次能变出来呢？6、幼儿尝试讲述童话故事。——教师：你喜欢这个魔术喇叭吗？为什么？7、幼儿自由想象，谈论：——教师：动物园里其他小动物会向魔术喇叭要什么呢？——教师：如果你有一个这样的魔术喇叭，你会向它要些什么？给谁呢？——引导幼儿发挥想象创编童话故事，鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己创编的故事，教师进行简单的总结：这只魔术喇叭真神奇，自己想要的东西变不出来，只要你替别人着想，立刻就变了出来。我们也来做一样神奇的礼物，送给你的好朋友。幼儿园故事教案2教案目标：在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编，会大胆地表述自己的想法和见解。活动流程：完整听声音，熟悉角色→分段倾听讲述，了解脉络→再次倾听声音，幼儿创编教案准备：录音机磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声）磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样）教案过程：一、熟悉角色：小朋友听听，这个声音里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）提问：里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？二、了解脉络：1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？2、（导入）小狗的`叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的事来讲给大家听听。（再次放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？3、（导入）小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢？4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是高兴呢？听听小狗高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗高兴吹口哨声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗高兴地会说些什么？做些什么呢？三、幼儿创编：1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音，边听边给起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听）2、提问：谁来做王讲你听到的声音？3、小结：小朋友讲了情节不同的声音，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开会，比比谁讲得新颖、与众不同。幼儿园故事教案3设计意图：《指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。活动目标：1、通过手指游戏，创造出各种形象。并能用完整的'语言流利、完整的表达。2、幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3、培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想