幼儿园小班教案【精编范文】.docx

幼儿园小班教案

关于幼儿园小班教案必备（4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编整理的关于幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。关于幼儿园小班教案1一、活动目标：1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。二、活动准备：1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。3、各种大小的鞋子若干。4、会念脱鞋儿歌。三、活动过程：1、脱鞋子。（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。(1)出示大小不同的脚图。①师：瞧!这些是什么?幼：这是脚。②师：猜猜，这是谁的脚呢?幼A：这是爸爸的脚。幼B：这是妈妈的脚。幼C：还有是小宝宝的脚。(2)出示人物图。师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒，猜对了。(3)给宝宝穿大鞋。师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?幼A：好的.，穿了会很舒服。幼B：不好，鞋子太大会摔跤。幼C：小宝宝穿大鞋不好看。评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。(4)幼儿穿大鞋，亲身体验。师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。师：你的小脚会做什么?幼A：我的小脚会走路。幼B：我的小脚会跑步。幼C：我的小脚会跳舞。②幼儿谈谈穿大鞋的感受。师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?幼A：我的脚好像在里面跳舞。幼B：我穿了大鞋摔了一跤。幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。3、学穿鞋子。(1)试穿合适的鞋，帮助检查。①师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。②师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?幼A：很舒服。幼B：方便、轻松。幼C：不会摔跤。(2)边学儿歌边学穿鞋。师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱)，我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。)(3)念儿歌穿自己的鞋。师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。(评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。)4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。5、结束。师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!关于幼儿园小班教案2活动目标1、根据有趣的故事情节，进行线条跟画练习、均匀涂色。2、养成良好的跟画习惯，对美术活动感兴趣。活动准备记号笔或铅笔、油画棒。活动过程一、引起兴趣。你最喜欢吃什么？米饭，馒头，面条还是汉堡？许多小朋友喜欢吃汉堡，今天我们就画一个！二、幼儿跟画。1、教师边讲故事边示范。画一条横线，接着加上生菜和色拉。盖上面包，撒上芝麻。你们看，这个爷爷最爱吃汉堡包，他长者胖乎乎的脸蛋，雪白的胡子和头发；脸上还有小芝麻。哈哈，活像汉堡包，难怪大家叫他汉堡爷爷！2、一边听故事一边跟画。涂色时候，要注意做到不留小白点。一、幼儿作画二、欣赏作品展示所有作品，让幼儿说说自己最喜欢的作品。重难点：学习跟画，并自主添画五官和衣服1、（1）画一条横线，接着加上生菜和沙拉。（2）盖上面包，撒上芝麻。（3）你们看，汉堡爷爷的脸就露出来啦。2、添画（1）汉堡爷爷是有眼睛、鼻子和眉毛的。小朋友观察爷爷的表情，添上去。（2）瞪着圆圆的`眼睛，说明汉堡爷爷很严肃（3）笑成弯弯的眼睛，就像告诉我们，汉堡爷爷今天可高兴了。（4）汉堡爷