中班科学教案【实用整理版】.docx

中班科学教案

【精品】中班科学教案模板10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班科学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班科学教案篇1活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的不同特征。2、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。活动准备：PPT、图片等、活动过程：一、引起兴趣，说明要求1、出示PPT、重点提问：这是谁的家？从哪里看出来的？小结：图上有提示的`，仔细看。2、你说的真好，你怎么知道是爷爷呢？小结：原来图片上都告诉我们了，只要你仔细的观察，就能知道答案。3、南瓜爷爷家来了很多客人，数一数一共有几个？猜猜可能是谁？二、观察图片，发现交流1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？2、出示告示“找邻居”，提问：什么是邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？3、那么这10个朋友都符合南瓜爷爷的条件吗？豆干合适吗？4、蔬菜共有几样？南瓜爷爷家附近有几间房子？5、7样蔬菜，5间房子，怎么住？三、谁和谁住你觉得谁和谁住在一起比较好？为什么？中班科学教案篇2设计意图：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿的实际生活中，每个幼儿喝饮料时为了知道瓶子里还有没有便摇一摇的经验，本次活动就是在这种经验的基础上来设计的.，希望让幼儿的原有经验有所提升。活动目标：1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。活动准备：易拉罐4个，米、红豆若干。活动过程：一、导入师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？（出示易拉罐）二、探究活动一师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？（摇晃一个空的罐子）提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？（摇晃一个装有大米的罐子）师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗？（摇晃装有红豆的罐子）提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？师：那我们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。三、探究活动二师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音（摇晃装有少量米的罐子）？请你们猜一猜这里面装的是什么？倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。活动延伸：鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。中班科学教案篇3活动目标：1.乐意参与探究活动，发现纸的下落速度与纸的厚薄、形态与操作方法之间的关系。2.能积极表达、交流、记录探索的结果。活动重难点：重点：感知影响纸下落速度的各种因素。难点：记录操作结果，探索如何让纸下落的速度快一点。活动准备：1.物质材料准备：（1）大小一样，厚薄不同的正方形纸若干。（2）同样厚薄的正方形纸若干（4倍人数以上）（3）人手一份记录表2.知识经验准备：有过折纸活动的经验活动过程：一、出示两张纸，激发幼儿活动兴趣。出示两张同样大小的纸，在比较中交流发现。师：小朋友你们看，老师带来了两张纸，看看这两张纸有什么不同？师：那我请个小朋友来摸一摸，说说你发现了什么？小结：哦，原来一张纸厚，一张纸薄。二、感知大小一样厚薄不同的两张纸，下落的速度不同。1.提出疑问：我们让这两张纸来比赛，让它们在同样的高度同时落下来，你们猜猜哪张纸会先落到地上？（幼儿猜测）幼：厚的纸落得快幼：薄的纸落得快师：那到底会怎么样呢？我们来试一试吧。2.集体试验：比比谁下落的速度快提出要求：一定要在同一高度，同时放手。3.集中交流：谁来说说哪张纸落得快？（个别幼儿交流）这时老师也可以做一个实验，让幼儿更清楚地看到答案。）幼：厚的纸落得快4.小结：原来同样大小的两张纸，在同样的高度，同时放手，厚的纸重下落的速度快，薄的纸轻下落的速度慢。(评析：这一环节主要是通过观察比较，引发幼儿探索厚薄不同的两张纸片下落速度的不同，由此引发孩子进行下一环节的探索。也是整个活动的一个引线，让活动不断引向深入。)三、探索让纸下落变快的方法。1.设疑师：那有什么办法让下落速度慢的纸下落的速度快起来呢？幼儿两两谈论并进行交流：谁来说说你有什么好办法？幼1：用橡皮泥粘在纸上幼2：用夹子夹在纸上幼3：贴上一些东西师：哦，你们想的办法都是利用辅助材料，改变了纸的重量，让纸快些落下来。2.再次设疑师：如果不用辅助材料，想想又有什么好办法可以让纸快些落下来呢？幼1：折一折，折成飞机。幼2：揉一揉，揉成纸团幼3：折成长条形那你们的办法是否真的有用