小学综合实践活动教案【精选】.docx

小学综合实践活动教案

(必备)小学综合实践活动教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学综合实践活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学综合实践活动教案1教学准备：课件教学流程预设：一、介绍分组，调动学习激情1、老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。小兔组（生：到）小象组（生：到）小猫组（生：到）小熊组（生：到）2、大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。二、谜语导入，激发兴趣1、老师的第一个谜语公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将2、咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是――――动物我们3、今天就来和动物交朋友。（板书课题）4、大家喜欢什么动物呢？指名学生回答。5、出示动物图片三、说一说，讲一讲，交流感受1、说一说它们可爱吗，你们喜欢它们吗？2、家里曾经养过小动物吗？3、很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？4、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）5、演示明明爱鸟而放鸟的故事6、感悟体会：（1）明明爱这只鸟吗？（2）可是明明为什么要放它走呢？（3）动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！谁知道？我们比一比，哪个小组讨论的结果最多！（生讨论）（4）我们应该如何对待它们呢？7、出示不正确对待小动物的图片，生回答，判明正误。四、诉说感受、表达情感，回馈知识。1、师引述：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？2、生自由发言，师进行小结第八单元可爱的家乡活动目标：学习通过不同的'渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。教学重难点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。小学综合实践活动教案2教学流程预设：一、导入1、回顾上节课内容，说说图片上的标志分别有什么用？2、标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为二、实践（一）引发创作1、标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也比比皆是。2、看图回忆：你了解我们的校园里那些地方存在标志吗？3、看图思考：我们的校园里那些地方缺少标志？4、引发创作：请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜欢的标志，使我们的校园萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中。（二）提出要求1、提醒学生创作注意，加深学生对标志用途的理解，对知识点进行巩固。2、提出创作要求（1）用绘画的方法为学校设计一个标志；（2）抓住标志的特点；（3）设计时注意颜色的运用（三）学生创作1、巡视，针对学生的具体问题给予具体指导；2、鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成或自己独立完成标志设计。（四）展示评价采取自评、组评和教师评的方式。评价导向：1、评价自己或组作品是否有美感、有独创性；2、小组创作的过程中的'点滴体验。三、总结标志是一种图形的传播符号，它以精炼的语言向人们表达一定的含义。标志不受不同种族、民族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落，形新通过今天这节课，你们对标志的理解会更深。请大家今回去以后，到你们生活的小区去找一找，有没有需要提示或提醒的地方，如果有，请你运用你今天学习的知识和创作标志的方法，也为自己的小区设计一些标志，把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人。第五单元巧巧手第一课时：玩纸活动目标：1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。3、在折的过程中悟出一些折纸的规律。教学重难点：在折的过程中悟出一些折纸的规律。小学综合实践活动教案3教案目标：1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。教案重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教案难点：让学生在生活中知道怎样去尊重别人教案用具：多媒体教案过程。一、提问导入。出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。二、活动过程。1、讲故事。讲讲古人和现代人尊重别人的故事。教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。让学生讲讲学材中另一幅图的故