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中班教案我的家乡

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班教案我的家乡，欢迎大家分享。中班教案我的家乡1活动内容及进程一、组内教师签到二、讨论的主要内容：介绍主题《我的家乡》（一）主题说明：每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成。开展“我的家乡”这一主题，能帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境，感受社区的文化。在游历家乡的旅程中，了解家乡的特产，品尝家多乡的小吃，聆听家多乡的童谣，讲讲家乡的方言…逐渐萌发孩子们热爱家乡的情感，初步建立起归属感，形成稳定的性格，养成一颗懂得感恩的心。（二）讨论课的内容。（三）环境布置：1.在日常活动、活动区活动时播放家乡的特色音乐，供幼儿感受家乡的文化艺术。2.以班级或年段组为单位，在适宜的场地中设立废品回收站，供幼儿分类放置常见的、可让幼儿园再利用的废品，如：包装盒、瓶盖、瓶子、纸袋、废光等。（四）家园配合：1.有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。2.有意识地带孩子到邻居家做客，了解自己的邻居。3.出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。活动反思与建议本次主题，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的`积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。中班教案我的家乡2教材分析：红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。活动目标：1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。活动准备：1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。活动建议：1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的`爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱