四年级数学教案：《乘数是三位数的乘法》.docx

四年级数学教案：《乘数是三位数的乘法》

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的四年级数学教案：《乘数是三位数的乘法》，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1、通过对本单元的学习，掌握乘数是三位数乘法的计算法则。2、掌握乘法的验算方法。3、能熟记乘法的运算定律，并能运用乘法的交换律、结合律和分配律进行简便计算。4、在练习中训练观察数据，抄题后复核，边计算边检验的良好作业习惯，且要求学生书写工整规范。5、在教学中培养学生正确的计算能力，认真的观察能力，仔细的分析能力和灵活解题的能力。1、三位数的乘法（1）乘数是整百数的口算教学内容教材P1-2例1、例2教学目标1、理解乘数是整百数的乘法算理，掌握整百数乘一位数的口算方法，能比较熟练的进行计算。2、认识在乘法里，被乘数和乘数都叫做积的因数。3、培养学生对知识的迁移能力。教学过程（一）复习准备口算：15×35×17100×513×403×1517×5100×220×5先口算以上各题，并说出算理。（二）教学新知1、教学例1。（1）演示操作：教师用实物投影仪在银幕上出示一排圆片，指出一排是100个，然后再出示一排，问：几个一百？同理。（2）教师板书：100×=500，然后要求学生接着看。如何列式？教师板书：5×100=500（3）5×100=500，你是怎么想的？2、教学例2。（1）出示例2：13×400。引导学生与例1比较，怎么列式？（2）集体总结方法。（3）口算练一连第2题。3、教学概念“因数”。（1）口算100×9600×50200×419×10050×60041×200独立完成，校对后比较区别。（2）认识概念。教师引导学生得出概念，并板书：100×9=9009×100=900因数因数积（三）巩固练习与深化1、巩固对因数的理解。练一连第4题学生列式计算，反馈讲评。2、巩固算理、算法。练一连第3题，说说各组的积有什么区别？3、应用规律，深化算理。投影出示：根据1314=182直接写出下列得数。130×14130×1401300×14学生读题后指名口答。（四）小结复习书本“练一连”之前的内容，然后回答：这节课学习了什么？过程怎样？积有什么规律？（五）作业《作业本》[1]