高中地理评价类题目的答题方法.docx

高中地理评价类题目的答题方法一、答评价类题目常见的问题对于评价类题目来说，学生主要的问题是第一，概括不全面，容易遗漏要点;第二是审题时对限定性词语把握不够;第三是答题不够规范。下面，笔者针对评价类考点进行了归纳，明确了各类考点的区位分析的要点，讲授时运用这类模板学生就不容易遗漏要点，另外模板的应用有助于学生答题用词的规范性。二、评价类题目常见的设问形式常见评价类设问词“评价……”“……的影响”“分析……的利弊”等。高考评价类题目的主要涉及的关键词为条件、影响，包含区位条件、发展条件、有利条件、不利条件、有利影响、不利影响等限定性词语。三、评价类试题常涉及的考点评价大型工程带来的影响(如水资源、油气资源跨区域调配，水利工程等)，分析区域发展条件的优劣，考点可以涵盖农业、工业、城市、可持续发展、交通站点建设，自然灾害等点多面广，考查内容非常广泛。学生在面对这些问题的时候很容易冲动，往往没有理清楚题意就开始答题，经常造成答非所问。四、评价类题目的答题思路首先要做的是对区域进行定位，知道设问地区在哪里;其次需要注意的是，根据题意，找出关键词语，是对哪一考点设问，有没有有利或者不利，自然条件或者社会经济条件，从地形、气候等方面分析等类似的限定性词语，以便答题时做到有的放矢，不偏离答题方向;第三就是进入答题阶段后，先不急下笔，充分调动自己的知识储备，分析该考点的影响因素，然后回顾定位地区的地形、气候、土壤、植被、经济发展水平等，做出评判后才下笔，这样答题时才不会盲目，导致答非所问。五、常见设问形式及对应的答题模式1.设问形式：要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事物的影响、区位条件或发展条件等。答题思路：(1)要从有利和不利两个方面来辩证阐述，即针对优势和不足进行全方位论述;(2)要从多角度去分析评价：影响类问题根据可持续发展观，要从对社会、经济、生态环境等的影响进行多角度利弊分析;区位问题或发展条件评价类问题则是从自然条件和社会经济条件两个方面进行利弊分析。2.设问形式：给出限定条件，如“与……相比，评价其优势或不足”或“从……方面进行评价”。答题模式：分析思路与第一种同，但要注意审题，抓住限定词：是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等。抓住了限定词，也就缩小了答题范围。“与……相比，评价其优势或不足”，要注意前者的优势或不足，然后对比分析要评价事物的优势或不足;“从……方面进行评价”则是限定了条件，只能从某一方面进行分析。3.观点开发性评价类问题常见设问形式：(1)你认为……地区是否应该大力发展……(或是否合理)，请说明理由;(2)对于……措施(观点)你是否赞同，请说明理由。答题思路：①根据题目要求从有利条件和不利条件两方面来阐述问题：自然条件——土体生气水，社会经济条件——市交政劳科;②根据可持续发展原则，从对社会、经济、生态的发展的影响三方面综合分析。地理做题思路口诀及蒙题技巧蒙题技巧(迫不得已方能用)首先地形和市场，后蒙洋流和科技首选单句，不选复句(，和与)特别难的蒙AB，一组材料不同样(同一材料下的题目，选项一般不同)做题思路口诀1.自然地理重原理(推理)、人文地理重内涵(品味)、区域地理重材料(挖掘)2.选择题重基础靠运气，客观题重材料靠能力3.客观卷三步走：先材料后模板最后常识4.经纬网先标记(EWSN)后定位(大致区域)关键定气候(纬度+区域)5.天气系统：先排高压后定低压(中心为气旋槽线为锋面左冷右暖冷气团一侧降水)6.判断流向看地形判断地势看流向判断风向看气压7.等值线：先宏观看趋势后微观断异常(疏密定梯度弯曲定高低闭合定大小)8.相减看“0”——自然增长率(≧0人口总数持续增加)相除看“1”——人口抚养比=非劳动力人口/劳动年龄人口9.图例是地图构成要素，是答题思维角度10.扩大规模类问题答赞同—条件+意义(就业+经济+产业)11.一组材料一起做(相互印证)、换序做(1题难先做2题)高中地理学习方法1.信心是成功的保证地理学科是集自然学科和人文学科于一体的一门综合学科.虽然难度较大但只要勇敢面对,你一定会学好地理的.因为"心有多大,舞台就有多大"!2.地图是地理学科的"显微镜""望远镜"地图是地理学科的第二语言.地图(变式地图)在地理试题中占有相当大的比重.平时,如果你在百忙中抽出那么"一点"时间多看地图,多记地图,多画地图,尤其注意对各种变式地图的掌握,那么要想学不好地理也已经很难啦!3.理想的起点在于课堂课堂永远是地理学习的主战场.要注意老师归纳总结的原理,规律.并记清每章,每节课的重点,搞清难点.并及时记录书本上没有的内容.那么你的课堂效率就会大大提高!4.练习是检验课堂效率的试金石课堂效率的高低与否只有通过练习才能得以检验.地理学科也同样如此.平时要加强基础知识题(即课本