试题-江苏-2015_江苏省兴化市昭阳湖初级中学2015届九年级化学上学期小步训练4（无答案） 沪教版.rar

1江苏省兴化市昭阳湖初级中学2015届九年级化学上学期小步训练一、(本题包括10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意。)题号12345678910答案1．下列过程中发生了化学变化的是A.湿衣服晾干B.水受热变成水蒸气C.分离液态空气制氧气D.氯气消毒自来水2．下列物质的用途，主要利用化学性质的是（）A．铜制造电线B．活性炭吸附冰箱中的异味C．用氢气填充气球D．氧气供给呼吸3．下列物质属于纯净物的是A．医用酒精B．冰水共存物C．清新空气D．加碘食盐4．下列物质的用途只与其物理性质有关的是A．金刚石用于切割玻璃B．用干冰作灭火剂C．登山运动员要携带氧气D．酒精用于酒精灯内的燃料5．下列关于氧气的说法中错误的是A.空气成分中氧气约占空气体积的21％B.氧气能支持燃烧，可作燃料C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.物质与氧气反应都放出热量6．以下实验基本操作正确的是7．对有关实验现象的描述正确的是A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．铜丝在空气中加热表面变黑8．在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）A．先检查装置的气密性，再加入药品B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯加热9．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是点燃点燃A．氯酸钾氯化钾＋氧气B.碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳C.石蜡＋氧气水＋二氧化碳D.铁＋氧气四氧化三铁10．鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体中最简单的方法是A．观察它们的颜色B．用带火星的木条检验C．用燃着的木条检验D．用澄清石灰水检验二、选择题（每小题只有一个或两个选项符合题意。每小题2分，共10分。）题号1112131415答案11．已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快氯酸钾分解的作用，某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是A．反应较慢，但产生氧气总质量不变B．反应较慢，且产生氧气总质量减少C．反应正常，产生氧气总质量不变D．反应正常，产生氧气总质量减少12．水是重要的自然资源，与人类、生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点正确的是A．多们应提倡“一水多用”，节约每一滴水B．水资源十分丰富，取之不尽，勿需节约C．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏的方法从海水中提取淡水D．用化学方法能使水变成汽油，为人类提供获得能源的新途径13．小明将取来的黄河水样品倒入烧杯中，静置后，用右图所示装置进行过滤，请判断下列说法中错误的是A．改正图中的一处错误：过滤时滤纸的边缘要略低于漏斗的边缘B．指出图中的另一处错误：倾倒液体的烧杯没有靠在玻璃棒上C．漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁可导致滤液溅出D．将该图改进后过滤得到的水是纯水，不含任何杂质14．学好化学，能使我们更清楚地认识世界。下列有关说法中不正确的是A．电解水实验中是把电能转化成化学能B．本饮品纯天然，绝对不含任何化学物质C．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中D．实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸15．区分下列各组物质，所用方法不可行的是（）选项需区分的物质所用方法A白酒和白醋闻气味B氮气和二氧化碳气体燃着的木条C硬水和软水加肥皂水振荡D二氧化锰和木炭粉加过氧化氢溶液第二部分非选择题（共40分）16．（4分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8mL稀硫酸，应选用______________(10或50)mL的量筒。（2）胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品。（3）点燃氢气等可燃性气体时，必须先。（4）试管等玻璃仪器刷洗干净的标准是。17．（6分）先写出下列反应的文字表达式，再回答问题（1）镁条燃烧，利用镁条燃烧能的性质，镁被用来制造照明弹；（2）加热滴有石蕊的碳酸溶液，实验现象；（3）二氧化碳通入澄清的石灰水，这个反应常被用来检验气体；18．（5分）化学实验是学习化学的基础，请根据右图回答问题。(1)写出图中用于夹持铁丝的仪器名称_______________。(2)图中铁丝绕成螺旋状的原因是，末端系一根火柴的目的是。(3)集气瓶底部水的作用是。(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0．4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：物质镁条含碳0.05％的铁丝含碳0.2％的铁丝含碳0.6％的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼