试题-全国-2006_暑假专题 中考化学开放性实验题 湘教版.rar

用心爱心专心122号编辑1暑假专题中考化学开放性实验题http://www.DearEDU.com一.本周教学内容：暑假专题——中考开放性实验题二.教学重点与难点：培养学生的能力三.教学程序：（一）多现象观察型这类题是以实验过程中产生多种现象设置情景，考查学生观察能力和文字表达能力。解题时，要全面分析题给信息，进行严密的逻辑推理和判断，不遗漏实验过程中的微小、隐蔽的现象，并将产生的现象简明地阐述。例1.NO和NO2具有下列不同的性质：①通常状况下，NO是无色气体，不溶于水；NO2是棕色气体，易溶于水。②3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO如图，将一支充满NO2棕色气体的试管倒立在烧杯中（水中已预先加入数滴石蕊试液）。试分别描述试管内可能出现的实验现象：（1）___________________；（2）__________________；（3）___________________；（4）_________________。答案：（1）试管内液面上升；（2）棕色气体颜色逐渐变浅；（3）试管内液体慢慢变红；（4）液面约上升至试管容积的2/3处。（二）多方法鉴别型这类题是应用物质不同的性质进行鉴别，从不同角度分析有不同的鉴别方法。考查学生的分析、发散、综合能力。解题时，可从物质的物理性质、化学性质、生理作用等方面入手，实验操作可简可繁，物理、化学方法任意选择，一次鉴别、多次鉴别均可，复杂装置与简单装置都可采用，常温条件下检验与加热方法检验并存，而且还可迁移应用物理、生物等相关学科的方法进行鉴别。例2.有两瓶无色液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是浓食盐水，区别它们的方法有很多，请你简要写出尽可能多的你认为可行的方法（至少写三种）。（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________答案：（1）测密度，大者为食盐水；（2）测导电性，能导电者为食盐水；（3）加热，析出晶体者为食盐水；（4）加新鲜菜叶，脱水者为食盐水。（三）多方案设计型这类题要求学生依据题给信息，从不同角度，运用不同方法对实验进行设计，然后再分析优化设计方案，找出几种最佳方案。最佳方案应具备原理正确、过程简单、操作方便、现象明显、安全环保等特点。例3.目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色、俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。现请你设计一实验证明该黄色金属块是真金还是黄铜，要求写出实验方法、现象和结论。（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________……答案：（1）加盐酸冒气泡为假；（2）加热变黑为假；（3）加硫酸铜溶液变红为假；（4）加硝酸银溶液变黑为假……（四）多因素分析型这类题将某些实验中，出现异常现象或错误结论列入命题范畴，考查学生的纠错能力，对思维深刻性要求较高。解题时，要从实验原理、装置、药品取用、量的多少、操作顺序、外界条件等方面探究实验不成功的各种可能原因。例4.某同学做“铁丝在氧气中燃烧”实验失败，其原因可能是：（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________……答案：（1）铁丝不纯，表面有锈或油漆；（2）氧气不纯；（3）温度不够；（4）铁丝过粗……（五）多功能探索型这类题利用某些仪器和装置所具有的多功能性，考查学生联想、迁移和变通能力。因此掌握常见实验仪器或装置的使用原理、熟悉其功能，并通过新旧知识的联系、迁移是解题的关键。例5.请充分发挥你的聪明才智，按示例为如图所示装置设计至少三种用途，并说明使用方法。示例：用途干燥气体，使用方法在瓶内盛放浓硫酸，气体由a端通入，可干燥H2、O2等。（1）用途______________，使用方法______