教案-广东-2012_广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.rar

1用心爱心专心广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.3用电子表格自动计算》教案人教新课标版一、教学目标理解公式与函数的作用能正确掌握公式的书写规则与含义理解单元格引用的含义，列举单元格引用的应用能使用自动求和、求最大值、最小值、求名次等函数。能熟练使用复制公式和复制工作表操作二、教学重难点（一）重点公式的设计和运用以及excel中公式的书写规则；函数的作用，常用函数的使用方法；复制公式的操作方法；单元格引用的含义及应用。（二）难点函数的含义和参数格式；分析复制公式的过程中产生的错误。三、教学流程设计导入：同学们都来当一次校园小歌手的统分员，看谁统计的分数又快又准。按照规则，选手的实际得分必须去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均分。用公式的方法可以写为：选手实际得分=（总分-最高分-最低分）/3，求选手实际得分转换为求总分、最高分、最低分。（一）出示课题，揭示教学目标（二）自学指导阅读课本57-63页，思考以下问题：统计“总分”有多少种方法？你认为哪种方法最好？什么情况下可以利用“填充柄”的自动填充功能快速复制公式？如何统计最高分、最低分？Excel中“单元格区域引用”是怎样表示的？函数与公式如何区别？是否有统计“选手实际得分”的函数？如何统计名次？自动填充时使用相对的“单元格区域引用”会导致什么结果？该如何修改？时间：15分钟（三）学生自学，自主探究教师进行巡视，把握学生容易出现错误的地方，并对个别学习有困难的学生进行指导。（四）学生演示，教师疑难解答，难点突破1、总分如何统计？（单元格名称相加，如果数据项很多，可用什么简便的方法？）2、用填充柄来填充公式必须满足以下要求：公式的计算方法相同，如果是列填充，必须引用单元格的列不变，只是行改变。3、函数内参数的格式：多个参数用逗号隔开，如果是单元格区域的引用，则用冒号。4、“名次”的函数带两个参数，明确参数的含义。复制公式中绝对引用的含义。（五）当堂作业完成“校园小歌手”选拔赛评分表、小组单科平均分统计、明明零用钱登记表的统计。