2022《有趣的声音》小班教案.docx

2022《有趣的声音》小班教案《好玩的声音》小班教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的《好玩的声音》小班教案，欢迎阅读与保藏。《好玩的声音》小班教案1一、活动目标1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。二、活动打算1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点1、激励幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延长出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力”，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教化环境和充分条件，满意幼儿通过“干脆感知、亲身体验、动手操作”获得学问的须要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→观赏并辨别大自然中奇妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的缘由→嬉戏活动“找寻声音挚友”→体验探究的胜利和欢乐”，整个环节层层深化，注意激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“爱好点”进行嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受奇异的声音，帮助幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究实力及学习品质。《好玩的声音》小班教案2一、活动目标：1、通过操作活动，能够辨别黄豆和米粒发出的不同声音。2、情愿表达自己的发觉。3、体验探究声音的乐趣。二、活动打算：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。音乐《大鼓和小鼓》三、活动过程：一、情境导入，引发爱好。1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小挚友一起来帮忙吧。2、出示瓶子，老师交代要求。-------瓶子会发出声音吗？二、第一次探究：装黄豆1、共享沟通：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么改变？2、老师小结。三、其次次探究：装米粒1、共享沟通：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么改变？2、老师小结。四、比较黄豆和米粒发出的不同的声音。1、自由探究黄豆和米粒发出的不同声音。2、老师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。五、森林音乐会。1、出示大小鼓，老师示范。2、幼儿一起参与森林音乐会。《好玩的声音》小班教案3活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感爱好的事情，而且孩子们对大自然的声音充溢着新奇，想去探究，因此我设计了本次活动。活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听实力。2.辨别各种东西发出的不同声音。3.通过探究和操作，激发幼儿对各种声音的爱好。4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。2.打击乐器若干。3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。4.会发声音的玩具及录音机一台。活动过程(一)引导