学案-山东-2011_山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年九年级化学上学期 第二单元水和溶液复习学案（无答案）鲁教版.rar

-1-用心爱心专心新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第二单元学案第二单元<水和溶液>复习学案一、学习目标1、知道水的三态变化的原因2、熟练掌握水的分解与合成的现象3、知道原子的复杂结构及相对原子质量4、知道什么是溶液及溶液的组成二、学习重难点重点：1、水的电解与合成2、溶液组成的定量表示难点：原子的结构三、复习过程1、单元知识网络组成净化：天然循环三态变化氢气燃烧：电解水现象：结论：原子定义基本性质构成相对原子质量基本性质构成定义水溶液分子定量表示特征组成定义溶质的质量分数2、典型例题例1：原水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂志，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶于水时可生成次氯酸和盐酸，某水厂自来水生产净化步骤如下：通入氯气过滤沉降加明矾原水净水ACDB（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为（填编号）（2）可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤为（同上）（3）能消毒杀菌的步骤为（同上）（4）要出去水中可溶性杂质可采用的净化方法是。例2：在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放。请按要求回答问题：（1）现欲配制50g5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是（填序号）（2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是。（3）在量取蒸馏水的体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数（填“<”或“>”）5%。（4）在溶液步骤中需要的仪器有、。例3：在农业生产上，有时用10%～20%的氯化钠溶液来选种。如配制150kg16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少千克？例4：下图是水的两种变化，结合图示回答下列问题甲图加热使水沸腾乙图水通电（1）从宏观上甲乙两图所示的两种变化的本质不同是：（2）检验a处产生气体的方法是；检验b处产生气体的方法是。3、强化训练（1）泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责。下列做法中，与保护环境的倡导不相符的是（）①污水排入大明湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④禁用含磷洗衣粉⑤护城河旁烧垃圾A有①⑤B有①⑤C有①②⑤D有③④（2）下列物质分别加入适量水中充分搅拌，不能得到溶液的是（）A小苏打B食盐C火碱D茶油（3）最近科学家制造出原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为277.下列有关112号元素的说法正确的是（）A该元素原子的中子数为112B该元素原子的质子数为165C该元素原子的核外电子数为112D该元素原子的核电荷数277（4）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动C、25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔D、水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分（5）电解水时，负极产生的气体能，是；正极产生的气体能使带火星的木条，是。由此可知水是由组成的。电解水的文字表达式为。此反应类型属于反应。（6）作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量是1.993×10－26kg，一个钙原子的质量6.64×10－26kg，求钙的相对原子质量。（7）把50g98%硫酸稀释成20%的硫酸，需要水多少克?4、课堂小结（1）我的收获（2）我的困惑5、作业对你出错较多的地方，你认为有价值的题目，整理在你的纠错本上。