练习三第二课时教学设计范文第一篇：练习三第二课时教学设计范文第二课时练习三中的3-5题。教学目标：1、用钢笔描红一段话，注意整体布局。2、通过口语训练让学生学会申诉。3、学写毛笔字。教学过程：一、教学第三题（写好钢笔字）1、指导（1）让学生读这两句话，指出这选自刚刚学过的课文《轮椅上的霍金》中的第八节。（2）引导学生读贴（3）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。2、练习（1）学生练习描红。（2）学生临写，教师巡视指

星星****眨眼

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2025-08-28

练习8教案（最终五篇）第一篇：练习8教案练习8教学要求1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。2、读读背背成语和古诗。3、写好全包围、半包围结构的字钢笔字。4、说说写写——请假条。教学时间：一课时一、教学第一题：学用字词句⒈教学第一部分。⑴录像显示：岳飞墓和对联。P⑵学生查字典。⑶指名说所查找的答案。P2⒉教学第二部分。⑴请学生说说查找到的资料的内容及是通过何种方式获取的。P3，4，⑵再指名读对联，说说感受。二、教学第二题：写好钢笔字⒈认识要写的字。P6⒉提问：它们分别是什么结构的字？⒊如何才能写好

佳晨****ng

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练习6第一课时教学设计第一篇：练习6第一课时教学设计练习6教学设计六年级李萍第一课时教学目标：1．学习阅读“拟人化描写”的诗歌，并能仿写句子。学会分类积累词语。2．诵读与欣赏《马诗》，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有韵味地诵读。教学重点：诵读与欣赏《马诗》，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有韵味地诵读。教学难点：学习阅读“拟人化描写”的诗歌，并能仿写句子。教学过程：一、复习导入出示练习2句型，回顾拟人手法的运用和好处。二、学习新课如果用这一方法来描写春天，你会如何写？欣赏“春”的诗歌。1.诗中写出了

一只****iu

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练习3第三课时教学设计（共5篇）第一篇：练习3第三课时教学设计第三课时教学内容：口语交际：学会求救课时目标：遇到危险时有效自救或求救课前准备：教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适当交流。教学过程：一、谈话揭示话题。1、师：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该怎么办？2、学生自由发表意见。（教师相机小结：学会求救）3、学生读提示，弄清交流内容。二、指导交际1、出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打119报火警。）2、学生情境表演发生火灾时该怎么办？（1）拨打火警求救

是你****盟主

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练习4教案（汇编）第一篇：练习4教案练习4教学目标：1、通过练习，进一步发展学生的空间观念和应用意识。2、按顺序观察图片，养成良好的观察习惯。3、练习辨认图中的方向，能综合利用学过的知识。教学重难点：通过实践体验辨认方向的方法，培养学生的空间观念。教学准备：图片、胶棒等。教学过程：一：复习旧知1、说说上一节课我们学习了哪四个方向？（东西南北）2、在地图上这几个方向分别在哪个位置呢？（上北下南左西右东）3、介绍指南针。同学们，秋天到了，学校要组织大家到森林公园去玩，你能在森林公园里辨认物体的方向吗？（能）二

猫巷****觅蓉

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练习4第3课时教学设计第一篇：练习4第3课时教学设计第三课时教学内容：说说写写课时目标：说说写写——留言条教学过程：一、教学第四题：说说写写1、审题。（1）揭示说说写写的话题：学写留言条。（2）学生自读范例。2、指导（1）教师谈话：“留言条”就是用书画形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。（2）说说什么时候需要写留言条，写留言条应该注意什么。小组内讨论。（3）汇报交流：写清给谁看的，写清留下的话，还要写上留言人的名字和留言的时间。（4）指名说格式：①先写条子

冬易****娘子

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练习课教案（模版）第一篇：练习课教案（模版）练习课教案王育芝教学目标：知识与技能：1、能在老师的引导下准确回顾鸿门宴的故事情节。2、通过对任务驱动型作文题目的了解，能准确判断作文题目的好坏3、通过提前预习，能解决《报任安书》的读音问题过程与方法：1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物性格的特点。3、通过阅读比较，了解任务驱动型作文的命题和命名范围。4、通过多种阅读模式，了解学生对《报任安书》的预习情况。情感态

含平****ng

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练习四第一课时教学设计-盛宏伟第一篇：练习四第一课时教学设计-盛宏伟练习四主备教师：课时编号：备课时间：教学内容：教材第39—40页，练习四第1—6题。教学目标：1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；3、能学到的数学语言正确交流自己的思考过程。教学重点：进一步认识除法，能用正确写出除法算式教学用具：挂图、实物投影仪教学过程：活动一：填一填1、谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）投影出示：（1）除数是5，被除数是15，商是

玉军****la

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练习8第二课时教学设计第一篇：练习8第二课时教学设计第二课时教学内容：练习第三题和第四题课时目标：1、熟四条成语和两副春联。2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。教学重难点：1、背熟四条成语和两副春联。2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。教学过程：一、教学第三题。1、熟记成语。a)审题。b)指导。学生自由读四条成语。教师范读。学生自由读。理解四条成语的意思。（学生说出大致上的意思即可，对一些难理解有难度的成语，教师给予讲解。）火树银花：形容灯光和焰火绚丽多彩。观者如堵：观看的

一条****彩妍

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练习7第一课时教学设计[推荐]第一篇：练习7第一课时教学设计[推荐]练习7主备教师：教学要求：1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。4、会文明礼貌的接待客人。教学重难点：１、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信２、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。教学时间：两课时。第一课时教学内容：课时编号：091教学一、二两题。课时目标：1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封

春波****公主

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练习4第3课时教学设计第一篇：练习4第3课时教学设计第三课时教学内容：口语交际教学目标:练习口语交际，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。教学过程:一．审题。(1)指名读题目。(2)帮助学生弄清本次口语交际的要求。二．指导。(1)引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。（2）明确练习的方法三、练习(1)、分组推荐代表上台做新闻小记者。(2)、同学提问题，小记者接受提问。布置作业：把自己交际的感受写下来附：板书设计：口语交际第二篇：练习4第3课时教学设计第三课时教学内容：练习4第2-3题课时目标：1、看

春兰****89

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红灯、绿灯教案（最终版）第一篇：红灯、绿灯教案（最终版）培智二年级《红灯绿灯》讲课教案忠县特殊教育学校培智部胡迅一、教学内容：红灯绿灯二、教学目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、在社会生活适应中学会过马路，做守法小公民。三、教学准备：红绿灯图片、多媒体课件。四、教学过程：1、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？2、出示红绿灯图片提问：①这是什么？你们在哪里见过它？②它有什么作用呢？3、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地

冷霜****魔王

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线上语文教学工作总结正文：线上语文教学工作总结线上语文教学工作总结线上语文教学工作总结1一场突如其来的疫情，打破了原本的上课节奏。为了做好“停课不停学”工作，我们洛龙区第三实验小学于2月10日正式开启钉钉网上教学模式，对学生进行全方位远程教学及辅导。开学两个多月以来，线上教学有条不紊地进行，主题活动丰富多彩，做到了抗疫学习两不误。我们三实小教师用自己的实际行动将学校的关怀和春天的温暖带给莘莘学子！一、精心备课，确保教学质量。为了保障线上教学质量，在语文教研组长的带领下，我们每周进行线上教研，集体备课，做到

思洁****爱吗

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练习6第一课时教学设计第一篇：练习6第一课时教学设计练习6主备教师：教学目标：１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、照样子，练写铅笔字。３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。４、知道所收集标志的意思。５、会和生病的学生进行口语交际。教学重难点：１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、会和生病的学生进行口语交际。教学准备：挂图；生字卡片教学时间：三课时第一课时教学内容：课时编号：079学用字词句写好铅笔字或钢笔字课时目标：１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、照样子，练写铅笔字。教

景山****魔王

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练习7第一课时教学设计第一篇：练习7第一课时教学设计练习7主备教师：教学目的:1、语文与生活：培养学生勤学好问的习惯；指导正确的读书方法，指导有效地读书。2、通过诵读，学习欣赏“古今贤文”，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、通过口语交际的训练，推荐自己最喜欢的一本书，培养学生的说话能力。5、学写毛笔字。教学重点:1、读背鲁迅名言。2、诵读与积累：古今贤文。3、口语交际：推荐一本书教学难点:通过口语交际的训练，培养学生的说话能力，有条理的介绍自己最喜欢的一本书。教学方法：自读讨论法

永梅****33

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练习4教案第一篇：练习4教案练习4教学目标：1、语文与生活：引导学生联系上下文和生活实际，选择合适的解释；并能查字典，准确理解加点字的意思；能过运用这种方法，预习课文，弄懂不理解的字与词。2、诵读与积累：熟读并背诵古今贤文（真理篇）。3、写好钢笔字：描红《学会合作》，注意行款整齐，字体工整。4、口语交际：漫话奇思妙想，旨在鼓励学生大胆的猜测和奇妙的幻想，并能勇敢流畅的表达自己的奇思妙想。5、写好毛笔字：学写毛笔字“医”“匪”，注意字。教学重点：语文与生活和口语交际。教学难点：语文与生活和口语交际。教具准备

慧颖****23

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线的秘密教学反思（汇编）第一篇：线的秘密教学反思《线的秘密》教学反思《线的秘密》这一课以线绘画为造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。线条的表现力是无穷的，如何让学生“从生活中认识线条并运用到生活中去”是这堂课的主线。为此，我利用多媒体让学生先欣赏几幅精美的大自然图片，观察大自然中存在的各种各样的线条，感受线条的粗细、长短、曲直的变化，并感受大自然的美，紧接着用多媒体展示有代表性的几个陶罐，介绍下我国新石器时期的陶罐，让学生全方位、立体式的对陶罐有所感知。通过多媒体展示的罐子，对

听云****君哇

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线上语文教学总结正文：线上语文教学总结线上语文教学总结线上语文教学总结1面对复杂严峻的疫情形势，学校根据上级教育主管部门的指示，从3月14日开始停止线下教学，开展线上教学。初二年级全体老师本着“疫情就是命令，防控就是责任”的精神，闻令而动，迅速做好线上教学的准备工作，在直播平台的选择、班级群的组建、学科教学内容的调整、每节上课内容的研讨、上课教师的遴选、学生线上学习的管理、作业的批改、学生的个别辅导、学生心理疏导等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本着从细从实的工作态度，结合本年级学生实际，以提高学生学

篷璐****爱吗

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纹样与生活《了解纹样》教案[精选]第一篇：纹样与生活《了解纹样》教案[精选]第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。在新课程中对于造型

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紫藤萝瀑布教案第一篇：紫藤萝瀑布教案《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标1、技能目标：学习领会作者多层次，多角度，多种修辞手法的生动细腻的描写。2、认知目标：学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。3、情感目标：体会本文的中心思想。教学重难点1、阅读方法上，以朗读训练为重点。2、内容理解上，以感悟人生为重点。3、写作学习上，以写景状物为重点。4、对人生的感悟（学生对藤萝花情与社会形势的联系，作者心情与民心的联系的理解）。教学课时2课时。教学过程第一课时一、导入同学们，当你面对美好的大自然时，你会感

海昌****姐淑

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