红楼春趣欣赏：电视剧《红楼梦》主题曲电视剧《红楼梦》改编自中国古典四大名著之一《红楼梦》。你看过《红楼梦》这部小说吗？对它有哪些了解？曹雪芹(约1715─约1763)名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，清代小说家。《红楼梦》中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。共一百二十回，前八十回作者是清代曹雪芹，后四十回一般认为为高鹗所续。林黛玉薛宝钗回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，有哪些读懂课文内容的方法？多种方法猜读认真听范读录音，初步感知大观园众人放风筝的热闹

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2025-03-19

我爱你，汉字【核心素养目标】文化自信：初步了解汉字的起源和演变。进一步了解汉字的历史与现状，感受汉字的魅力，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。语言运用：在制定计划过程中增强沟通、交流的能力，能主动进行调查报告的撰写。思维能力：学会制订计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。审美创造：在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。【课前解析】本板块的主题是“我爱你，汉字”。本版块的开头，安排了一组从各方面体现汉字艺术的图片，四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形

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2025-03-19

我爱你，汉字汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜活动和汉字交流会。今天，让我们继续走近汉字，了解汉字。阅读“活动建议”，了解本次综合性学习活动的内容和任务。默读“阅读材料”，边读边思考：材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范汉字的使用情况？笔画连绵舒展有型读完材料后，你是不是已经打开了本次活动的思路呢？快来选一选研究的内容吧！围绕其他自己感兴趣的内容展开研究，如汉字造字的规律、汉

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2025-03-19

汉字真有趣【核心素养目标】文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及其作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华传统文化，建立文化自信。语言运用：在综合性学习中增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。思维能力：了解搜集资料的基本方法，围绕汉字历史、汉字文化或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究，撰写一份调查报告，呈现对汉字的了解，渗透对汉字的热爱。审美创造：在综合性学习中学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱并发挥学

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第一课时在日常学习和生活中，哪些时候会用到汉字？汉字的发展经历了哪些过程？汉字对世界上其他国家产生过什么影响？对于汉字书法艺术，你了解多少？快速浏览整个单元的内容，本单元由哪两部分内容组成？仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活动的大致步骤是什么。搜集字谜，开展猜字谜活动。字谜由谜面、谜底组成，一般只呈现谜面，不呈现谜底；搜集字谜，就是要通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。“体现汉字特点”，是指能体现汉字字音、字形、字义等方面的特点，或是能体现汉字历史悠久、影响广泛等方面的特点。“趣味汉字交流会”

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2025-03-19

五年级下册语文第二单元《四大名著》读后感范文会发光的虎皮裙——《西游记》读后感暑假在爷爷的老藤椅里翻完《西游记》，我总觉得衣橱里那件黄色雨衣在悄悄变成虎皮裙。这本书像会变魔术的月光宝盒，每次打开都能看见新的惊喜。唐僧师徒四人让我想起我们班的"探险小队"。悟空就像总冲在最前面的班长，八戒像爱偷吃零食的胖同桌，沙僧像默默整理书包的劳动委员，白龙马不就是那个总帮老师搬作业的转学生吗？最让我难忘的不是大闹天宫，而是悟空被唐僧赶走时，偷偷变成小蜜蜂回来保护师父。这让我想起上周和好友小琳吵架，她嘴上说"再也不理你"，

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2025-03-19

语文五年级下册1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下，我国志愿军同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。然而，在这场战争中，我国人民志愿军也做出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主

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2025-03-19

五年级下册语文第8课《红楼春趣》导语及文中重点知识问题解答1.说说课文的主要内容。答:本文按照事情发展的顺序，讲述了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，展现了大观园里的青年男女放风筝的热闹场面。2.文中写了哪些人在大观园里放风筝？答:文中写了丫头们、宝钗、宝玉、探春、宝琴、黛玉等人在大观园里放风筝。宝琴放的是大蝙蝠风筝，宝钗放的是一连七个大雁风筝，宝玉放的是美人儿风筝，探春放的是软翅子大凤凰风筝。3.放风筝的过程中发生了哪些“趣事”？答:（1）丫头们七手八脚忙着拿风筝；（2）宝玉的美人儿风筝放不起来

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2025-03-19

五年级语文下册第二单元重点常考知识点梳理第5课《草船借箭》1.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过:最后写了事情的结果——诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。2.《三国演义》全称《三国志通俗演义》,是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。3.《草船借箭》故事发生在东汉末年，故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹

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2025-03-18

五年级下册语文第三单元“遨游汉字王国”综合性学习整体教学构思（附手抄报模板）以下是针对五年级下册语文第三单元“遨游汉字王国”综合实践活动的整体教学构思，紧扣“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大主题，结合探究性学习、跨学科整合与实践能力培养设计：一、单元主题与目标分析1.教材主题定位“汉字真有趣”：聚焦汉字的趣味性（字谜、谐音、歇后语、汉字故事），感受汉字构字规律与文化智慧。“我爱你，汉字”：探究汉字演变历史、文化内涵及规范使用，增强文化认同与保护意识。2.核心目标知识目标：了解汉字起源、构字法（象形、会意

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2025-03-18

五年级下册语文第二单元每篇课文重点知识及本单元语文要素方法汇总5.《草船借箭》1.作者?选自哪本书?你还知道哪些故事?答:选自元末明初、罗贯中、章回体小说《三国演义》第四十六回还知道《火烧赤壁》《空城计》《三顾茅庐》。2.文章顺序?事情发展的顺序3.人物性格诸葛亮:足智多谋、知己知彼、上知天文下知地理、具有非凡才干周瑜:心胸狭窄、阴险狡诈鲁肃:忠厚守信、顾全大局曹操:谨慎多疑4.诸葛亮神机妙算体现在哪些方面?上知天文、下晓地理、识人心、计划周密5.三国指?魏国、吴国、蜀国6.复述故事起因、经过、结果?起因

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2025-03-18

五年级下册语文第二单元课内重点句子仿写《草船借箭》原文:诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”(通过语言描写，折射出人物性格，写出诸葛亮的胸有成竹)仿写:护士说:“我怎么能不去呢?我愿意到抗疫一线去，保证完成任务!”诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。(通过场景描写和动作描写，表现诸葛亮的运筹帷幄)仿写:爷爷吩咐把秧苗放在田埂上，摞成一堆堆，一路排开，又叫踩在水田里的我一边插秧，一边后退。《景阳冈》原文:武松拿起碗，一饮而尽，叫道

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五年级下册语文第二单元常考句式转换训练1.第三天管保有大约十万支箭左右。(修改病句)2.官兵把二十船用绳索连接起来，朝北岸开去。(改为"被"字句)3.老虎很凶猛。武松很勇敢。(用关联词合并成一句话)4.打电话啰唆耽误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合成一句话)5."少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭。箭如雨发。"这句话中"箭如雨发"的意思是我是用_______的方法猜出来的。6.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”(改为转述句)7.大虫见掀他不着，吼一

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2025-03-18

五年级下册语文第二单元《语文园地》（交流平台、词句段运用、日积月累)知识点总结一、交流平台本次交流平台，我们主要交流总结“阅读古典名著的基本方法”：1.联系上下文猜测语句的意思。2.有些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。3.借助资料了解历史背景。4.结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。拓展:阅读古典名著的方法还有:5.抓关键词，明白大致意思。6.借助文中的插图理解语句的意思。7.联系生活实际，猜出语句的意思。8.先读改写的作品，再读原著，体会文言色彩。二、词句段运用1.你能猜出下面词语的

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五年级下册语文第1-4单元知识通关试题（附参考答案）参考答案:第一单元知识通关一、1.(1)A(2)B(3)C(4)B2.B3.B4.D5.C二、顶天恍然此疲低折胜辰景盛名欺压1.颇负盛名2.风欺雪压低头折节三、1.没有一个人不爱自己故乡的月亮。2.示例:这里的月亮再圆,也比不上家乡树梢上的月亮。3.示例:腊月,天多冷。蛇冷得躲进洞里冬眠,羊冷得储备了厚厚的羊毛，猫冷得蜷缩在窝里一动不动。四、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲2.牧童归去横牛背短笛无腔信口吹3.谁言寸草心报得三春

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五年级下册语文第1-4单元默写通关训练（含答案版）参考答案第一单元一、耘田随意昼夜蝴蝶拔草桑树蚂蚱樱桃瞎闹锄头承认分割铲子拴住水瓢蜻蜓闲逛圆滚滚明晃晃二、gòngyīzhìbànghuáigōuyǐhuǎngqiúliáodiànyānqǐngchéngdū三、示例:顶轮团清白绝妙冰凉蓝悠悠孤零零碧波万顷四、1.小晓晓晓2.湖胡壶蝴3.承城诚程4.樱英应鹰5.匀云耘匀五、恍然美伦顶天此疲相映辰美离乡茂竹可数1.离乡背井2.恍然大悟3.相映成趣4.茂林修竹六、1.明晃晃2.白茫茫3.圆滚滚4.绿油油七、1.

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2025-03-18

小升初文言文阅读训练【专项练习】1、阅读，完成练习。孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人街卖之事，母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徒居学宫旁；孟子乃嬉戏为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（1）根据文章，写写孟母的迁居地，以及迁居和定居的原因。迁居地迁居或定居原因第一迁近墓地①第二迁②常嬉为贾人街卖之事第三迁学宫旁③（2）由此可见，孟子的母亲认为对孩子成长至关重要，正如古语所云：“__”。2、文言文阅读。子罕弗受玉宋人

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2025-03-17

五年级语文下册课时练：第一课古诗三首一、给加点的字注音。1.沙漠里气候干燥，昼()夜温差大。2.王大妈一家节衣缩食，供()养儿子上学。3.夜空的明星好像稚()子的眼睛，好奇地望着这个世界。4.燕子从池塘水面上一掠而过，激起层层的涟漪(）二、辨字组词。昼()耘()桑()晓()查()进()嗓()浇()三、给加点字选择正确的解释，填序号。当:①相称;②担当，充当;③承当，承受;④掌管，主持。()1.村庄儿女各当家。()2.我可当不起这样的夸奖。()3.这两支队伍的实力旗鼓相当。()4.经过商议，大家一致决定选他

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2025-03-17

小学革命文化类课文教学中融入思政元素新时代教育背景下，课程思政作为构建全员、全程、全方位育人格局的重要形式，强调各学科课程与思想政治理论课同向同行。语文学科具有丰富的文化、情感等元素，在引导学生逐步形成正确的人生观、世界观、价值观方面独具优势，是落实立德树人、实践课程思政的主阵地。小学阶段，学生还处于思想观念的启蒙期，更需要语文教师将思政元素渗透融入学科教学中，主动承担起立德树人的使命职责。笔者认为，可以将统编小学语文教材中的革命文化类课文作为融入思政元素的载体，充分挖掘、整合，探索课程思政视域下的教学路

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2025-03-12

小学革命文化类课文教学中融入思政元素新时代教育背景下，课程思政作为构建全员、全程、全方位育人格局的重要形式，强调各学科课程与思想政治理论课同向同行。语文学科具有丰富的文化、情感等元素，在引导学生逐步形成正确的人生观、世界观、价值观方面独具优势，是落实立德树人、实践课程思政的主阵地。小学阶段，学生还处于思想观念的启蒙期，更需要语文教师将思政元素渗透融入学科教学中，主动承担起立德树人的使命职责。笔者认为，可以将统编小学语文教材中的革命文化类课文作为融入思政元素的载体，充分挖掘、整合，探索课程思政视域下的教学路

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