第21课清朝前期的文学艺术[教学目标]1．知识与技能了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。2．过程与方法通过情景再现、阅读小说片段、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。3．情感态度与价值观通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感。[教学重点和难点]重点：《红楼梦》、

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岳麓版高中历史必修三第一单元第2课战国时期的百家争鸣一、单选题（共15题；共30分）1.《明史》记载，朱元璋读《孟子》，看到“君视臣如草芥，臣视君如寇仇”句，说：“非臣子所宜言。”随后命儒臣修《孟子节文》。从文中可以看出A.《孟子》未成为官方儒学B.朱元璋避免了草芥与寇仇式的君臣关系C.君主专制制度空前加强D.《孟子》中具有某些限制君权的要求2.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是哪位思想家对自己一生的概括？A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.

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第15课两汉的科技与文化【教学目标】1、知识与技能⑴通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。⑵通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。2、过程与方法⑴辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。⑵根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与生本课堂相结

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第1课隋朝的统一与灭亡教学目标：知识与能力目标：通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及作用。过程与方法目标：通过思考隋朝经济繁荣的的原因及开通大运河的目的、作用，培养学生初步运用历史唯物主义的观点分析历史问题的能力。情感态度与价值观目标：通过学习使学生认识到国家的统一与社会的安定是经济发展的重要前提；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一。教学流程：创设情境，导入新课展示：《台儿庄古城运河》教师：台儿庄古运河被世界旅游组织称为“活着的运河”，大运河承载着悠久

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四古代中国的经济政策【教学目标】知识与技能1．了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。2．借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。3．理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。过程与方法1．学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。2．

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专题四中国近现代社会生活的变迁物质生活和社会习俗的变迁教学设计胡晓玲教学目标1.掌握近代以来人们衣、食、住和社会习俗变迁的基本史实，理解影响物质生活和社会习俗变化的因素。2.通过研读与物质生活与社会习俗变迁相关的史料，培养学生论从史出的历史学习方法及分析、归纳、概括能力，引导学生主动参与、合作探究，突出学生主体地位，并对学生在参与过程中的表现给予及时而恰当的评价。3.感受生活变化中的现代化进程。重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。教学流程【

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《统一多民族国家的巩固和发展》同步练习选择题“孽子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”张学良先生的这首诗称赞的是（）A.岳飞B.林则徐C.郑成功D.郑和清代被称为“回部”的地区生活着的少数民族是（）A.维吾尔族B.回族C.藏族D.蒙古族西藏自古以来就是中中国的领土，清朝政府加强对西藏管理的措施是（）A.设置西域都护B.设置安西都护府C.设置驻藏大臣D.设置伊型将军统一是中华文明史的主旋律。清朝为维护国家统一在新疆地区采取的重要举措是（）A.平定噶尔丹叛乱B.设置驻藏大臣C.平定大

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古代中国的经济政策卢龙县刘田庄中学蒋永伟[教学目的]一、知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。二、过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。三、情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商和闭关锁国的经济政策压抑了中国

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七年级历史《第17课明朝的灭亡》导学案【学习目标】1、通过阅读教材，收集材料，说出明朝中后期政治腐败的表现，认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，激化了阶级矛盾，引发了农民起义。通过材料合作探究明朝灭亡的原因。2、通过识读《明末农民起义形势图》，讲述农民起义的原因、经过、结果等史实，理解明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。3、通过阅读教材说出后金的发展和清兵入关的基本史实。【重点难点】重点：政治腐败与社会动荡；李自成起义推翻明朝；满洲兴起和清兵入关难点：李自成起义推翻明朝【学法提示】1、论

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24．公元前334年，魏惠王前往徐州拜见齐威王，双方互相承认对方的王位，史称徐州相王。这表明齐魏两国A．是最早称王的诸侯国B．两分天下格局的形成C．藐视了周天子的权威D．意在挟天子以令诸侯25．图6为唐朝三省六部示意图，图中政事堂为宰相的议事办公处。政事堂的设置旨在A．提高决策效率B．加强中央集权C．防止大臣专权D．分割宰相权力26．表1为不同史料关于北宋庆历六年同一事件的历史叙述。据此能够认定的历史事实是A．地震促使宋朝确立储君B．登州地震导致了兵变[来源:]C．北宋积极应对自然灾害D．登州曾持续发生地

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中国的疆域、行政区划、人口和民族预习案【课标要求】1．疆域与行政区划（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点。（2）记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。（3）在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。2．人口与民族（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。（3）运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。【学习目标】图文结合说出我国疆域概况和人口、民族分布特点

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第1课隋朝的统一和灭亡一、选择题1.天下大势，分久必合，合久必分。在中国历史上，分裂和统一的局面曾交替出现。结束西晋末年以来分裂局面，又一次实现全国统一的关键人物是（）A.秦始皇B.隋文帝C.唐太宗D.忽必烈2.小明暑假间阅读了中国大皇帝书系之《隋文帝》，他了解到隋文帝结束南北朝时期的分裂局面，实现全国统一。其标志性事件是（）A.隋代北周B.隋军灭陈C.杨广即位D.隋开运河3.隋朝结束西晋以来二百多年间分裂局面，使南北重新统一，那么隋朝建立统一的方式是（）A.农民起义夺权B.少数民族入侵中原C.大将发动政

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统一国家的建立一、选择题如图是《秦朝的政治建制示意图》。根据史实，应在空白处填写A.丞相B.诸侯C.卿大夫D.军机大臣【答案】A【解析】本题考查的是秦朝中央集权制的相关知识点。为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。故空白处填丞相。故BCD错误，A正确。故选A。中国古代有一部不朽的历史巨著，以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书

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中国税制对本课程学习的说明（1）经济类专业知识中重要的组成部分：专业素养（2）企业或个人投资理财的重要决策依据：业务技能（3）财税系统公务员考试、各种执业资格考试（如注册会计师、注册税务师等的必考科目）：求职法宝（4）未来职称晋升的重要依据（如会计师、经济师初、中、高级职称）：发展潜质2、本课程的教学安排3、教学参考书目注意：作业上交方式目录（＊为重要章节）目录目录第一编税收基本知识第一章税收的本质特征（一）政府征税是为了实现职能而筹集资金职能范围的差异和税收的规模。（二）政府征税凭借的是政府的政治权力征

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《一国两制的伟大构想及实践》教学案例课堂教学设计情境式导入；教师设计了一段创设问题情境的《七子之歌》的片头FLASH。在《七子之歌》的音乐声中引入了中华民国时期的地图、闻一多像；香港澳门台湾等地被割占的一些图片史料等历史资料，最后定格在闻一多先生温和而坚定的目光里，并闪出陆游的诗句：“但悲不见九州同”，创设一个屈辱岁月的历史新情境，激起了学生的历史认同感和对屈辱历史不堪回首的深深慨叹。第一主题但悲不见九州同：国家统一问题的由来展示相关图片和文字资料，让学生思考并回答。“香港、澳门和台湾问题的由来？”关于香

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人教版中考历史中国古代史-辽宋夏金元时期专项练习一、单选题（共15题；共30分）1.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”这首《天堂》充分表达了蒙古歌手腾格尔对自己家乡的赞美。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是（）A.唐太宗B.成吉思汗C.忽必烈D.朱元璋2.元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（）A.有利于加强中央集权B.促进了边疆经济发展C.改变了南北经济格局D

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人教版中考历史中国近代史-解放战争专项练习一、单选题（共15题；共30分）1.下列哪一战役为解放大西南奠定了基础？（）A.渡江战役B.衡阳保卫战C.衡宝战役D.湘西会战2.以下三幅图片反映的是解放战争时期的史实，请你根据三幅图片，确定一个研究主题（）A.全面内战爆发B.人民解放军战略反攻C.战略大决战D.百万雄师过大江3.解放军攻入沈阳后，一群国民党官兵在街上找到解放军说：“我们投降，蒋介石再也管不着我们了。”这是战略大决战中东北战场出现的一个小插曲，这次战役是（）A.平津战役B.淮海战役C.渡江战役D.

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第1课中国人民站起来了教学设计教材分析本单元是教材的第一单元．是考试的常考点，考试热点主要涉及“协商建国、开国大典、新中国成立的历史意义、土地改革、西藏的和平解放及历史意义、抗美援朝及其影响”等内容。本单元的主要内容包括：第l课“中国人民站起来了”，主要讲述了协商建国，开国大典的时间和主要过程，新中国成立的历史意义，西藏和平解放的时间、过程和影响。第2课“抗美援朝”，主要讲述朝鲜战争爆发及对中国的危害，中国赴朝作战、战争情况以及出现的英雄人物：最后讲了抗美援朝的胜利、签署《朝鲜停战协定》、抗美援朝战争的胜

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第三篇第五单元第4课时一、单项选择题读“资源跨区域调配路线图”，回答1～3题。1．图中①～⑤跨区域调配的资源分别为(D)A．能源资源、水资源、矿产资源、土地资源、生物资源B．矿产资源、水资源、水资源、能源资源、生物资源C．能源资源、水资源、矿产资源、能源资源、能源资源D．矿产资源、水资源、水资源、能源资源、能源资源2．图中①⑤资源调出区面临的主要环境问题分别是(A)A．荒漠化、水土流失B．空气污染、水土流失C．地面塌陷、土壤盐碱化D．土壤盐碱化、空气污染3．上述跨区域的资源调配(C)A．改善了调出区资源浪

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第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展01知识管理知识点1夏朝的建立与“家天下”建立：约公元前2070年，________结束部落联盟局面，建立夏王朝。意义：这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期________的产生。从此，我国逐渐向________社会过渡。禹的儿子________凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，________制代替________制。统治：夏朝建立了________，制定________，设置________，制定了历法，称为“___

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