元朝大统一忽必烈即元世祖(1260—1294年在位)，1271年定国号为大元，1276年灭南宋，1279年统一全国。大都文天祥（1236-1283年）元巩固统一的措施：

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《明朝对外关系》教学设计点评

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高二政治选修PAGE\*MERGEFORMAT4第二单元单元整合与检测【知识整合】【练习题库】一、选择题1．(2011·江西联考)一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各民族人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。这段话主要阐述了()A．传统文化与当代文化的关系B．世界文化与民族文化的关系C．本土文化与外来文化的关系D．东方文化与西方文化的关系(2011·三明段考)元宵节是我国主要的传统节日，因历代这一节日有观灯习俗，故又称灯节。元宵节风俗的形成有

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ᠠᠯᠪᠠᠨᠵᠢᠷᠤᠮ ᠤᠨᠰᠤᠷᠭᠠᠨᠬᠥᠮᠦᠵᠢᠯ ᠤᠨᠰᠤᠷᠬᠤᠪᠢᠴᠢᠭ᠌︵ᠹᠢᠽᠢᠺ︶ᠠᠰᠠᠭᠤᠳᠠᠯ ᠤᠨᠣᠷᠴᠢᠨᠦᠷ᠎ᠡᠪᠦᠲᠦᠮᠵᠢᠠᠴᠢᠶᠠᠨ ᠤᠲᠡᠷᠭᠡᠵᠢᠲᠦᠯᠬᠢᠨᠤᠷᠤᠭᠰᠢᠯᠠᠭᠤᠯᠪᠠᠠᠮᠢᠳᠤᠷᠠᠯ ᠤᠨᠲᠣᠭᠤᠷᠢᠨᠬᠦᠴᠦᠪᠠᠢᠪᠠᠴᠤᠵᠠᠢᠦᠭᠡᠢᠪᠢᠯᠠᠪᠪᠣᠳᠤᠵᠤᠴᠢᠳᠠᠨ᠎ᠠᠰᠢᠨ᠎᠎ᠡᠳᠦ᠋ᠷᠢ ᠶᠢᠪᠠᠢᠴᠠᠭᠠᠨᠦᠨ᠋ᠡᠯᠡᠬᠦ⒉ᠮᠠᠰ ᠨᠢ2000kgᠪᠤᠯᠬᠤᠪᠢᠴᠢᠬᠠᠨᠳᠡᠷᠬᠡ ᠶᠢᠮᠤᠷᠢᠬᠡᠪᠳ᠋ᠡᠭᠡᠵᠠᠮᠳᠠᠭᠠᠤᠳᠠᠳ᠋ᠠᠵᠤ400

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纪念七七事变征文从卢沟桥打响第一枪时，中国就开始进行了长达14年的艰苦斗争我们今天，和平的鸽子在蓝天翱翔，那段历史，可曾又有人会记起，今年，七七事变0周年。让我们在此敲响历史的鸣钟。纪念七七事变征文篇一：我是1921年秋天出生的，1937年秋天离开北京时刚满16岁。那时我在北京师范大学附中读完高中一年级，暑假里发生了卢沟桥事变。我那时懂点事，但不成熟，读报中看到宋哲元每次谈话都是“能和就能平，能平就能和，和平和平，和就是要平，平就是要和”。但日本人一动手，中国人想和平也和不了。北京是元明清三朝古都，在当时

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大雁归来学习目标大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。雁南归雁南归雁南归雁南归雁南归雁南归《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲

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国培总结克东县润津乡中心学校于海娟尊敬的各位领导、老师：大家好！我是克东县润津乡中心学校的于海娟。既是国培计划（2017）黑龙江省中小学、幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合培训项目的一名数学学员，同时也是本次培训项目润津乡中心校的校级管理员。本次培训线上活动从2018年1月29日——2018年5月31日，历时4个月的时间。在这4个月的时间里，学员通过视频学习、在线研讨、互动交流、撰写研修日志、研修计划与反思、线上活动、完成作业等多种形式的学习，大大提高了教师利用网络技术手段为教学服务的能力，提高了专业

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PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教

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部编初中历史七年级下册学科知识体系课程标准关键词：夏朝、最早的国家、王位世袭制、商朝、西周分封夏朝的建立与“家天下”时空观念通过阅读教材和了解二里头遗址文化遗存，知道夏朝的建立标志着中国早期国家的产生；通过识读夏商周时期的形势图，了解夏商周三代的更替；通过观察图片资料和学生分组活动，了解西周的分封制及其作用；通过了解夏商周时期的文明成果，知道早期国家产生和发展的历程，感知中华文明源远流长。早期国家的产生和发展解读文明历史增强文化自信——李学勤

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《水浒传》导学教学设计云浮市第三中学董月群教学目标：1、了解宋江相关的故事情节，分析分析宋江的人物形象。2、激发学生阅读古典名著的兴趣，感受名著的艺术魅力。教学重点、难点：1、理解《西江月》的大概内容，体会宋江当时的思想感情。2、阅读《宋公明三打祝家庄》章节，学生能绘声绘色地讲述相关的故事情节。3、通过学习，学生产生阅读古典名著的愿望。教学过程：一、导入：1、听歌曲《好汉歌》，营造轻松的课堂气氛。导语：听到刘欢这首豪迈的《好汉歌》，我们就知道到了学习名著《水浒传》时间了。今天我们就来了解梁山泊的头号人物宋

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关于七七事变作文七月七日，它代表了沉重、沉痛、沉思，它以一种血火勾连的方式，以一种硝烟弥漫、哭声与怒吼交相映衬的方式，以歌唱和诀别的方式，以仆倒、挣扎、继之而起的悲壮姿态存在着。关于七七事变作文篇一：很多人都说，过去的就让他如云烟般消散吧，别计较了。但在我的心里却常常萦绕着这样一句话：我不是一个复仇主义者，我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。是的，在现今社会，许多孩子都不能了解为什么大人们谈论起七七事变就面色难看，提起日本的时候要以“鬼子”、“

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PAGE-4-岳麓版必修二第二单元晚清民国时期工业化授课老师：汕头市东厦中学洪英纯课标要求1.简述鸦片战争后近代中国民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景；2.了解民国时民族工业曲折发展主要史实，探讨影响中国资本主义发展主要因素；3.探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。二、教材分析本课整合了岳麓版高中历史必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》中第10课“近代中国社会经济结构的变动”以及第11课“民国时期民族工业的曲折发展”的相关内容，

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高二政治选修PAGE\*MERGEFORMAT4第一单元单元整合与检测【知识整合】【练习题库】一、选择题1．有位教授曾用过三首诗词来形容三大江的文化特色，如黄河文化是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；长江文化是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；珠江文化是“海上升明月，天涯共此时”。上述材料表明()A．不同的区域有着不同的文化B．文化只有地域之别，没有先进与落后之分C．文化现象无时不在D．人人都有自己的文化生活2．孙家正所著的《文化境界》中有这么一段话：文化从何而来？由人化文；文化是做什么的？以文

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人民出版社高二必修三畅言教育用心用情服务教育《中国古代的科学技术成就》同步练习选择题1．马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”这句话反映出（）A．中国古代文明孕育了西方文明B．西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张C．在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影响D．三项发明蕴含资本主义发展因素2．下列四大发明有一项属于汉代的是（）A．印刷术B．造纸术C．指南针D．火药3．在中国古代四大发明向西方传播的过程中，做出贡献最大的是（）A．日本“遣唐使”B．意大利的传教士C．

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第20课魏晋南北朝的科技与文化纲12.教材分析教学背景分析教学背景分析教学背景分析教学背景分析教学目标2教学流程教学过程——教学过程——板书教学过程——教学过程——板书整理古书中记载的农业知识采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验在生产实践中证明和丰富了这些经验教学过程——教学过程——贾思勰：《齐民要术》予少学卫夫人书，将谓大能；及渡江北游名山，见李斯、曹喜等书；又之许下，见锺繇、梁鹄书；又之洛下，见蔡邕《石经》三体书；又于从兄洽处，见张昶《华岳碑》，始知学卫夫人书，徒费年月耳。遂改本师，仍于众碑学习焉。—

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西晋的短暂统一和北方民族的内迁北京市第五十七中学刘玥说课提纲教学背景分析课前分析教学重难点教学目标教学资源和教学方法教学过程学习评价设计课后评价教学设计特点教学背景分析——教材分析《西晋的短暂统一和北方的民族内迁》一课是部编教材七年级历史上册第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”的第2课，这一课在课程标准中涉及“知道两晋南北朝的更替”，教材中本课从三个方面展开，首先西晋政权的统一和西晋政权时期的社会状况；其次，导致西晋衰落的八王之乱；第三，西晋十六国时期北方民族交融的情况。教学背景分析——教材

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畅言云资源中心www.changyan.com隋炀帝（杨广）炀帝，名杨广（公元569－618年），隋文帝次子，他杀死文帝及兄长杨勇后继位。在位14年，被农民大起义的浪潮困于江都（今江苏扬州市），为部下宇文化及等发动兵变缢杀，终年50岁，葬于今江苏省扬州市西北15里的雷塘侧。隋炀帝杨广，又名杨英，小字阿摩，公元581年封为晋王，在南下灭陈和抵御北方突厥的过程中，他立有大功，并笼络了一批人材，一心要取代兄长杨勇的太子地位。杨勇由于生活奢侈，渐渐失去了隋文帝的欢心。杨广就迎合文帝的心意提倡节俭，伪装出生活俭朴，

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第14课明朝的统治一、教学背景一、教学背景一、教学背景一、教学背景二、教学目标三、教学过程1.导入新课：影视剧照，激发兴趣2.明朝的建立过渡3.君主专制的强化(1)官制改革组(2)皇帝亲信组课堂讨论(3)司法编纂组过渡(4)官员选拔组(4)官员选拔组过渡4.经济的发展4.经济的发展4.经济的发展4.经济的发展5.课堂小结四、教学特色

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北京师范大学出版社七年级（上册）畅言教育用心用情服务教育《从三国鼎立到南北朝对峙》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤教材分析本课包括“曹操统一北方、三国鼎立和西晋的兴亡与南北朝对峙”三个子目。本节课上承东汉末年的分裂局面，下启两晋南北朝，由分裂走向统一过程是起承上启下作用，在本册书中占有重要地位。本课内容多，时间跨度达，涉及了众多人名，地名，政权，重点理清三国鼎立局面如何形成，而南北朝的对峙略讲。教学目标【知识与能力目标】1.通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。2.认识

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第四单元快乐的一天《上学歌》主备教师：王小萍教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学

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