论语教案第一篇：论语教案论友情——《论语》教学设计一、孔子及《论语》孔子（公元前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，他开创了儒家学派。（板书繁体“圣”字）这是个什么字？观察这个字的特点：“耳、口皆为王，是为圣”，人们把能听、能说，胸中有韬略、学识，人格高尚、通达事理的人称为“圣人”。有一个人他被尊称为“至圣先师（至圣：圣人之中的圣人）、万世师表”，他是我国致力于教育事业的第一人，相传有弟子三千，其中贤者七十二人。还被联合国列为“世界十大文化名人”之首，今天在联合国还有他的塑像。这个人是谁？

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2025-08-28

论语教案第一篇：论语教案教学设计○教学目标①熟练背诵并正确翻译这篇课文。②理解课文思想内容，对照反省自己。③积累文言词汇。○教学重点背诵、翻译、理解课文内容。○课前准备①搜集孔子及其《论语》的有关资料。②预习课文。第一课时○教学内容①介绍孔子及其《论语》。②朗读、背诵课文。③研读前五段内容。○教学设计中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世

猫巷****松臣

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论语心得‘第一篇：论语心得‘暮春者，春服既成翻开《论语》，发现它所终极传递的是一种态度，一种温暖朴素的人生之道。平和的话语里透露的是从容不迫的气度，谦虚谨慎的作风，理性敦厚的人格魅力。千年而下，它的气息韵致仍熨帖着我们，去感知，思索。《论语》里有很多次谈到理想。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“士不可以不弘毅，任重而道远。”这些话里都表达了仁人志士对于理想的崇高追求。然而最令我感动的，还是《侍坐篇》里给予我们的温柔力量。孔子和子路，曾点，冉求，公西华一起谈论理想，子路率先说到可以治理好一个内忧外患的国家

Ro****44

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论语座右铭正文：论语座右铭论语座右铭论语座右铭1一、君子博学与于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。二、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。三、射不主皮，为力不同科，古之道也。四、述而不作，信而好古，窃比我于老彭。五、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。六、君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。七、君子欲衲于言，而敏于行。八、人而无信，不知其可也。九、君子成人之美，不成人之恶。十、贫而无怨难，富而无骄易。十一、成事不说，遂事不谏，既往不咎。十二、圣人，吾不得而见之矣，

一只****ng

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论语座右铭语录正文：论语座右铭语录论语座右铭语录30句1、名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则—民无所措手足。——《论语·子路》2、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。——《论语》3、曾子曰：”君子以文会友，以友辅仁。"4、不迁怒，不贰过。《雍也》5、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！6、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。8、不知命，无以为君子；不知礼，无以立人也；不知言，无以

小沛****文章

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论语学而篇读后感正文：论语学而篇读后感论语学而篇读后感论语学而篇读后感1《学而》是《论语》的第一篇，共包括16章，涵盖诸多方面的内容，从学习到道德修养，从孝悌到忠信，从君子到君主其实讲的全部是做人的道理。虽为学而，但并不仅局限于学习知识，更多的是强调个人品德的修养。在孔子看来，知识在于其次，最重要的在于做人。“人不知而不愠”，别人不理解我，但我并不怨恨、恼怒。因为别人的不了解而愤愤不平，争吵不休，实际是缺乏气度与自信的'表现。别人不理解我而出言讽刺，我不与之争，也不怨恨之，只是淡然一笑，你有你的理解，我有

小新****ou

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论语名句52则第一篇：论语名句52则论语名句52则君子务本，本立而道生。（《论语》）释义：君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。礼之用，和为贵。（《论语》）释义：礼的应用，以和谐为贵。君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（《论语》）释义：君子饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”（《论语》）释义：子贡说

雨巷****碧易

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论语四则导学案第一篇：论语四则导学案六年级语文科导学案【课题】《论语》四则（第一课时）【学习目标】1、学会本课2个生字，会读“女、知、敏”等字，理解“子曰、善、其、从、诲、女、知、敏”等词语的意思。2、理解、积累“三人行，必有我师”“温故知新”等词语。3、能准确、流畅地朗读并熟练背诵课文，能正确疏通文意。【学习重点】疏通文章，理解《论语》四则的内容。【学习方法】自主探究法【快乐链接】1、作者简介：孔子（前551年～前479年4）名丘，字仲尼，汉族，春秋末期鲁国陬邑（今中国山东曲阜市南辛镇）人。我国古代著名

是浩****32

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论语十则说课材料第一篇：论语十则说课材料《〈论语〉十则》说课稿下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学过程等五个方面对本课的教学设计进行说明：一、教材分析1．课文所处的地位及作用《〈论语〉十则》是七年级上册第二单元的第10篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言行的一部书。第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。其中，《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建

是你****平呀

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论语十则复习知识点汇总第一篇：论语十则复习知识点汇总《论语》十则知识点★文学常识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。四书是指：《论语》、《大学》、《中庸》与《孟子》五经是指：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》（又称《周易》）、《春秋》孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。★重点字词释义学而时习之：时习，时常地复习．．不亦说乎：说，通“悦”，愉快．人不知而不愠：愠，生气，发怒。．三省吾身：三省，多次进行自我检查，反省。三，泛

霞英****娘子

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论语十二章课文原文教案第一篇：论语十二章课文原文教案《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第五篇课文。和小编一起来看看下文关于论语十二章课文原文教案，欢迎借鉴！一、教材分析它选自于我国儒家经典著作《论语》。《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。课文中所选的《〈论语〉十二章》，着重叙述求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。二、学情分析这是升入七年级后第二次学习文言文。七年级的学生具有一定的活动能力，善

玉军****la

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论语十二章教案第一篇：论语十二章教案论语十二章教案一、教材导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。二、教学目标：1、通过结合注释、分析字形、联系上下文理解文义。2、通过结合事例、编讲故事

一条****彩妍

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论语十二章测试题第一篇：论语十二章测试题《论语十二章》测试题姓名：得分：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧

书生****ma

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论语十二章教学设计[大全]第一篇：论语十二章教学设计[大全]《论语》十二章《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为我们所效法。《论语》文简义长，质朴含蓄；语言形象，富含哲理；易于成诵，琅琅上口，是旧时传统教育下蒙童的必读书。近几年来，社会上重新掀起读《论语》、学《论语》的热潮，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道，其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生来说，具有

含秀****66

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论语十二章原文、注释、翻译第一篇：论语十二章原文、注释、翻译《论语》①十二章1.子②曰：“学而时习③之，不亦说④乎？有朋自远方来，不亦乐（(lè)）乎？人不知而不愠⑤，不亦君子⑥乎？”（《学而⑦》）注释：①《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，它以语录体、对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。②子：先生，指孔子。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（Zōu）邑(yì)（现山东曲阜）人。③时习：按一定的

一吃****仪凡

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论语十二章教案第一篇：论语十二章教案《论语十二章》教案一、检查复习，分享学生作品1.检查前六章的背诵情况。2.指名分享自己的故事（把第六章：孔子高度赞扬颜回安贫乐道的品质，扩写为一个生动的故事），对好作品加以赞扬。孔子初次见到颜回，个头矮小，面黄肌瘦，双眼深凹，但是很有神，初次见面的颜回并没有给孔子留下太多的印象。后来，孔子渐渐发现，在弟子中读书最用功的就是颜回，而且很少提问，只是认真的听着老师讲解。放学了，颜回总是最后一个离开教室，可是饭后又是第一个来到学校，然后放声朗读。时间长了，孔子就觉得纳闷，颜回

阳炎****找我

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论语前四篇读后感第一篇：论语前四篇读后感《论语》中的学而篇是《论语》开篇之作，其所反映的思想是《论语》核心思想仁之前提，也是学习之真谛。学习并非只是单纯地学习科学文化知识，而是学习知识造福于人，其最关键的是要懂得做人的道理，拥有做人最基本的美德，所以学习首先要懂得伦理道德。我们从子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”可以充分看到这点，对妻子，重品德，不重容貌；侍奉爹娘，能尽心竭力；服侍君上，能豁出生命；同朋友交往，说话诚实守信。这种人，虽说没有学

篷璐****爱吗

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论语十二章复习导学案第一篇：论语十二章复习导学案《论语十二章》复习导学案学习目标：掌握重点文言词语，积累成语、格言、警句，提高阅读文言文的能力。2通过合作探究理解课文思想内容。结合本文的学习，认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。学习过程设计：一导入：《论语》是我国的经典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部论语治天下。”可见论语在历代的统治者心目中的地位了。儒家思想统治中国近2000年，《论语》当然也就稳坐了2000年的宝座。《论语》一书是儒家思想的精髓，是孔子智慧的结晶。就目

猫巷****提格

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论语今读读后感第一篇：论语今读读后感【培训】20111203辛建斌中学英语论语今读读后感《论语今读》——《ReadingtheAnalectstoday》《论语》，众所周知，是孔子的著名学说，影响了中国人数以千年，而如今论语思想也被传播到世界各地，被人们所熟知和研究。提到论语，首先想到的就是论语中的“有朋自远方来，不亦乐乎”我还记得，老师在讲课时提到“乐”是通假字，通“悦”，意思是“高兴”。整句话的意思就是“有朋友从远方来，应该很高兴”，这是我对孔子《论语》的第一次接触，接触之后的想法就是觉得孔子真的很牛

是你****盟主

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论语中的君子形象浅谈第一篇：论语中的君子形象浅谈论语中的君子形象浅谈摘要:《论语》中反复出现的“君子”,可说是孔子心目中理想人格的一种典范。《论语》中孔子对“君子”的界定,以比较具体的道德规范充实了“君子”的内涵,形成一个完整的“君子”理论体系,即:“君子”的修进之道、“君子”的特质,从而反映出孔子思想体系中的“君子”观。关键词:孔子;论语;君子观《论语》是记述孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。这部儒家的经典以对话的方式,展现了孔门师徒对于社会各个现象的看法,而这些看法构成了统领中国两千多年的道德行为规

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