高中历史新教材教学设计5篇第一篇：高中历史新教材教学设计高中历史新教材教学设计高中历史新教材教学设计第30课世界的多极化趋势教材分析《课程标准》要求：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展”。（1）本课内容有三个部分：联合自强的西欧、崛起中的日本和独立自主的不结盟组织。由于这三种力量的冲击，两极格局呈现出多极化趋势。（2）第29课所讲述的“两极格局的形成和美苏‘冷战’”，是本课的背景，第32课“两极格局的瓦解”是本课内容的延伸，具有承前

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2025-08-28

高中历史教师年终个人工作总结.第一篇：高中历史教师年终个人工作总结.高中历史教师年终个人工作总结在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的体温,但学生刚刚从小学升入初中,即使基础较好,也不能很快进入状态。我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的”备教法的同时

努力****采萍

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2025-08-28

高中历史教师培训小结第一篇：高中历史教师培训小结江苏省高中历史教师培训小结睢宁县官路中学许克江金秋九月，我非常幸运地参加省历史教师培训。短短5天时间，培训为我打开了一扇窗户，开阔了我的视野。近距离的聆听教授级专家老师讲座，与各位同行交流。离开大学多少年后，再次受到大师级专家的文化熏陶，心灵受到启迪。我受益匪浅，又颇感震撼，为自身与授课老师的差距感到震撼。周建忠教授《兰花的文化内涵与民族的文化传统》，作为培训开场，所谓“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳，君子修道立德，不以穷困而变”，告诉我们要端正和坚持自己的品

猫巷****松臣

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高中历史教师工作计划（优秀范文五篇）第一篇：高中历史教师工作计划高中历史教师工作计划时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的高中历史教师工作计划，欢迎阅读与收藏。高中历史教师工作计划1一、班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。二、基本

书生****aa

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高中历史教师教学总结正文：高中历史教师教学总结高中历史教师教学总结1在20x—20x学年度下学期，本人担任高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的历史教学工作。这五个班中，除了（8）班系重点班之外，都是普通班，其中（1）、（2）、（10）三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，（9班）为中上，（1）班排在第25名，（2）班排在第26名，（10）班则为倒数第一。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的

靖烟****魔王

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高中历史教师期末教学工作总结第一篇：高中历史教师期末教学工作总结2017-2018学年度第一学期期末教师教学工作总结非常感谢校领导的关心指导和各位同仁的帮助，使我本学期的教学工作圆满完成，针对本学期的工作情况做如下总结：一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了规划，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，写好教

涵蓄****09

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高中历史教师述职报告第一篇：高中历史教师述职报告我叫xxx，男，生于1969年7月，中共党员，1987年7月毕业于岳阳师范学校，1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，XX年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。1999年8月评为中学一级教师，现任教于君山区许市中学。本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重

书生****22

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高中历史教师个人工作总结正文：高中历史教师个人工作总结高中历史教师个人工作总结高中历史教师个人工作总结1本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、日常教学方面本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这

醉香****mm

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高中历史必修三总结第一篇：高中历史必修三总结历史必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成孔子和早期儒学1、春秋晚期，孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，孔子强调统治者爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他希望恢复西周制度，使每个人的行为符合礼的要求。主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱。2、战国时期，孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。孟子主张“性本善”，认为人的

森林****来了

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高中历史教学设计的几点体会（合集）第一篇：高中历史教学设计的几点体会由高中历史学科性质谈课堂教学设计高中历史教材较以往发生了很大变化，这符合与时俱进，科学求真的原则。远古是现在的历史，昨天是今天的历史，今天是明天的历史。历史纷繁复杂，角度众多，观点纷纭，且随着研究的深入不断有新的发现。教育又是一个完整的体系，如初高中的衔接，学生的学习特点，教师功能的发挥，国家的历史教学大纲的制定，编写人员的安排等，都会影响教材的编写。所以作为历史教师，要审慎的研究教材的性质特点，悟透学习目的，以指导教学。新教材有三大特点

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高中历史必修三第9课《辉煌灿烂的文学》教案专题第一篇：高中历史必修三第9课《辉煌灿烂的文学》教案专题2010级历史学专业学号：100301024姓名：瞿文琼第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学【高中历史必修三】【教学内容】（人教版）《普通高中课程标准实验教科书·历史3（必修）》第三单元第9课“辉煌灿烂的文学”【教材分析】本节是本单元第二课,本课分为从《诗经》到唐诗、宋词和元曲已经明清小说三个方面，系统地讲述了不同历史时期中国古典文学的不同发展形式。《高中历史新课程标准》对这一节内容作了

萌运****魔王

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高中历史必修三新文化运动虚拟教学情境设计。第一篇：高中历史必修三新文化运动虚拟教学情境设计。一本小册子带给王二芹的人生际遇王二芹，二十世纪初上海一个小户人家的女儿，有一个在北大上学的哥哥。父亲做点小生意来供给哥哥上学的费用和一家人的生计所需，她和母亲在家操持家务。在王二芹十七岁之前，她的人生似乎是规划好的。跟母亲学女工、做家务，然后找个合适的人嫁了，如此一生。但命运还是在她十七岁（1917年）时给她带来了新的人生际遇。（一）哥哥归来（1917年）听说哥哥要回来，全家都格外高兴。哥哥是家里唯一的儿子，并且自

一只****呀9

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高中历史必修一第9课讲稿第一篇：高中历史必修一第9课讲稿第9课北美大陆上的新体制打开PPT。【导入】上课。上一节课我们学习了英国的君主立宪制，英国的君主立宪制是什么时候确立起来的？跟什么文件有关？（1689年《权利法案》）为什么说《权利法案》使英国建立了君主立宪制？（确立了议会主权，限制了国王的权力——立法权、征税权、军事权）英国的国家元首是„„有无实权；最高行政首长是„„内阁是怎样产生的？如果议会和政府发生矛盾怎么办？英国是君主立宪制的典型，这节课我们要学习的是另一种政体——总统共和制的典型——美国。“

猫巷****正德

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高中历史教学论文论高中历史教学的新课程改革第一篇：高中历史教学论文论高中历史教学的新课程改革论高中历史教学的新课程改革［论文摘要］实施素质教育，提高国民素质，增强国家竞争力是教育现代化的主要目标，而其根本在于课程教材改革。课改的基础是加强师生的互动，关键是转变教师的教育教学理念，突破口是现代教育技术与学科教学的整合，核心是构建新型教学模式。所以，我们教师应当以历史课程教材改革为契机，努力构建创新教学模式，实施创新教学。一、新课程改革，呼唤创新课堂当今是知识经济时代，而“创新”是知识经济时代的灵魂，它要求人

一吃****永贺

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高中历史教学论文浅谈高中历史新课改中的尝试教学第一篇：高中历史教学论文浅谈高中历史新课改中的尝试教学浅谈高中历史新课改中的尝试教学随着新课标的改革，高中历史教学模式百花争艳，但一些教师仍感叹教学的效果不尽人意。我们知道，历史教学的目的也是最大值地获取书面信息，培养学生对史实材料的分析、理解、概括、表达等能力。要达到这个目的，我们就需要不断地改革课堂教学方法。本文就“尝试教学法”在高中历史复习中作一些探讨理论历史教学应用教学效果教学创新尝试教学理论萌芽于1980年开始的尝试教学法实验。尝试教学理论是“尝试成

一吃****仪凡

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高中历史教学论文历史新课程论文新课程改革需要新教学方式历史新课程论文第一篇：高中历史教学论文历史新课程论文新课程改革需要新教学方式历史新课程论文历史新课程论文新课程改革需要新教学方式历史新课程论文内容摘要：目前我省已率先进入高中课程改革的行列，在新课改实施的过程中，教学方式能否成功转变是课改的关键因素之一，本人在教学实践的过程中，进行了一些思考和尝试，现整理总结出来以求抛砖引玉。关键词：新课程教学方式理念转变传统的课堂教学方式是教学改革的重要任务之一。随着新课程改革的推进，高中历史教学不但要注重学生的独立

葫芦****io

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高中历史教学经验总结第一篇：高中历史教学经验总结高中历史教学经验总结光阴荏苒，时光飞逝，一转眼，我在中学任教已经整整三十多年了，回首这些年的酸甜苦辣，不禁感慨万千，随着岁月的流转、教龄的延长，我对高中历史教学的认识不断升华，教学水平不断提高，教学经验不断积累。现在把自己的一些心得在这里和大家作个交流，在我多年的教学生涯中，我为了上好每一堂历史课，总是努力做好以下几个方面的工作：第一，广泛搜集材料，充实教学内容历史课，尤其是高中历史课，理论较为抽象，往往给人以枯燥无味之感，学生的学习兴趣往往不是很浓，如何培

觅松****哥哥

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高中历史教学组织形式改革探究第一篇：高中历史教学组织形式改革探究高中历史教学组织形式改革探究摘要：随着国家近几年的应试教育向素质教育的转型过程中，加之素质教育的不断深化，传统的高中历史教学组织形式的弊端越来越显现出来，慢慢的也成为了制约人才成长的瓶颈，也由此阻碍了社会的发展和进步。新型的素质教育倡导的是“以人为本”，注重的是突出学生的主体位置。这就更加确定了教育者要对传统的高中历史教学组织形式进行改革探究，不仅要改革不合时宜的教学理念，也要改革教学实践，不断的进行研究和创新，探究出新的教学组织形式。以下是

是湛****21

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高中历史教学方法探讨第一篇：高中历史教学方法探讨高中历史教学方法探讨一、教学中要采用形式多样的教学方法可以说不管多好的教学方法，如果长时间使用而不变化，学生也会厌烦，就像一首好歌百听不厌，但听千遍可能就没感觉了，教学时一定要抓住学生的兴奋点。要让学生有兴趣，就一定要不断拿出新东西，让学生对你的课有所期待，渴望着你的到来。要充分发挥学生主体作用，充分利用学生的创造性设计进行教学，让他们体验学习的过程。在讲授历史必修—第24课巩固新生政权中的抗美援朝，导课时我采纳了一位学生设计的话剧。该话剧的大意如下：美军进

是向****23

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高中历史教学总结正文：高中历史教学总结高中历史教学总结15篇高中历史教学总结1本学期任高二（4）、高二（9）、高二（10）班历史课，担任高二（10）班班主任。本学期10月底高二学生第一次历史学考取得令人满意的好成绩，选考课程时间紧，课程任务重，争取10月份第一次选考取得好成绩，还需要老师精诚合作，师生共同努力。20xx学年匆匆过去，忙碌，充实，有成功，也有不足。故总结如下：学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对

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