读《从鸦片战争到五四运动》有感第一篇：读《从鸦片战争到五四运动》有感读《从鸦片战争到五四运动》有感—每一个中国人的责任【摘要】中国近代史对我们而言不仅是一段屈辱的历史，更是一段抗争的历史。从太平天国到五四运动，由旧民族主义过渡到新民主主义阶段。虽然中国的命运仍没有改变，但不管是落后的农民阶级腐朽的统治阶级，“先进”的资产阶级还是更为突出优秀的无产阶级都在历史上留下了不朽的痕迹，正因为他们的不懈努力，才有了后来在中国共产党的领导下，1949年中华人民共和国成立的时刻。中国的前途与命运不是掌握在少数人手里，而

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2025-08-28

读《从鸦片战争到五四运动(简本)》有感第一篇：读《从鸦片战争到五四运动(简本)》有感读《从鸦片战争到五四运动（简本）》胡绳著摘要：鸦片战争之后，中国沦为半殖民地半封建社会。列强们一步一步地侵略，同时国人看到了帝国主义列强在技术和制度上的优越性，国内逐步出现了主张学习西方技术的洋务派和主张学习西方资本主义制度的维新派。但是随着甲午海战的失败，国人对洋务派彻底丧失了信心，同时一批有资产阶级思想的维新派人士深深认识到了封建专制的不足，呼唤变法，力求图强。资产阶级第一次登上历史舞台，维新派在全国掀起了一场变法运动

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2025-08-28

读《世界古代史》有感作文250字第一篇：读《世界古代史》有感作文250字今天，我花了一天的时间看《世界古代史》，看完之后深有感触，读《世界古代史》有感作文250字。从原始社会到奴隶社会，再到封建社会，这段历史让我知道了“分久必合，合久必分”的道理，读后感《读《世界古代史》有感作文250字》。看了这本书，让我对历史有了新的认识。在我所知道的知识基础上增强了新的知识。看了这本书，我看到了战争的灾难，我真渴望和平。但是，再仔细想一想，没有战争，没有统一，哪来的和平？这些历史讲述了一个又一个故事，使我目不暇接，这

曾琪****是我

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2025-08-28

读历史的选择读后感第一篇：读历史的选择读后感读《历史的选择》有感人类之伟大，乃是掘出精神的力量。民族之文化，乃是把握历史的选择。——题记这个寒假，我读了许多书，其中一本就是很有教育意义的——《历史的选择》。这本书是为庆祝中国共产党成立九十周年而给中小学生的读物，让我们更加了解共产党和新中国。这本书主要讲述了：中国共产党诞生后，中国革命的面貌焕然一新，立即组织工人和广大民众投入革命斗争的洪流中去。翻开书，看，那伟大的刘胡兰奶奶；看，那英勇奋战的董存瑞爷爷；看，那为共产党牺牲方志敏，书中的每一的伟人的事迹都一

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读《历史的选》有感第一篇：读《历史的选》有感铭记历史，开创未来——读《历史的选择》有感来宾市武宣县实验小学五四班陈文蕾指导老师：李庆宣鸟儿选择了天空，因为它有一双能够飞行的翅膀；鱼儿选择海洋，因为它有一条能够畅游的尾巴；骏马选择草原，因为它有矫健的身姿。历史选择中国，因为它有民族团结的力量。我满怀激情地翻开了《历史的选择》这本书，不禁被它的独特魅力给吸引住了。特别是当我读到“经过60年的奋斗，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，还需要一代又一代人长期艰苦奋斗……

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2025-08-28

读《历史的选择》有感第一篇：读《历史的选择》有感读《历史的选择》——“众志成城，大爱无边”有感XX学校XXX灾难振奋民族精神，灾难凝聚民族力量。读了《历史的选择》这本书中的“众志成城，大爱无边”这一章内容后，我深有体会。2008年5月12日14时28分，四川汶川那惊天动的一震，震动了大半个中国。但面对这场突如其来的灾难，在瞬间的惊动后，我们国家和党中央迅速、高效地展开了浩大的救援行动。这场地震灾难，没有摧挎中国人民的意志，反而化为一股强大的力量，把中华儿女紧紧地凝聚在一起，共同谱写出一曲惊天地泣鬼神的当代

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读《从鸦片战争到五四运动》有感[全文5篇]第一篇：读《从鸦片战争到五四运动》有感中国摆脱封建社会的出路——读《从鸦片战争到五四运动》有感中国长期处于封建引会，在封建阶级的统治下生存、发展了几千年，经过隋唐经济鼎盛时期，以及各朝代的零星的光芒，我们陈旧的生产工具，与世隔绝的信息流通，使我们被世界先进抛弃却不自知。当葡萄牙和西班牙进行海上掠夺的时候，中国刚进入清朝；当荷兰崛起发展贸易的时候，中国当时的皇上坐在龙椅上等待接见蛮夷人使；在英国进行工业革命的时候，中国的生产工具是原始的，农业和手工业混合的自然经济，

和裕****az

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2025-08-28

读《从鸦片战争到五四运动》有感（推荐）第一篇：读《从鸦片战争到五四运动》有感（推荐）读《从鸦片战争到五四运动》有感英国培根曾说过：“读史使人明智。”历史是记录了人类的过去，也能预示人类未来，历史就是我们走过的日子，人类对于历史中智慧的渴求恒古如斯。关于中国历史，相对于屈辱黑暗的中国近代历史，更多的人喜欢繁荣大气令中国人为之自豪的中国古代史，又或是振奋人心前途光明的中国现代史。而我则更多的偏爱中国近代史。中国近代史不仅是一部中国人民的屈辱史，更是一部英勇的中国人民的抗争史，同时也是中国人民探索救国救民道路的

白凡****12

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读《从鸦片战争到五四运动》有感1（样例5）第一篇：读《从鸦片战争到五四运动》有感1读《从鸦片战争到五四运动》有感《从鸦片战争到五四运动》系统地叙述了从鸦片战争到五四运动时期重大的历史事件，总结了中国人民反抗外国侵略者和本国卖国贼的英勇斗争，着力地颂扬了中华民族的爱国主义精神。《从鸦片战争到五四运动》的基本结构就是以太平天国、义和团、辛亥革命这三次中国近代史上革命高潮为中心来展开历史画卷的。作者不同意把“洋务运动——戊戌变法——辛亥革命”这条线索作为这个时期的历史的进步潮流，而坚持以太平天国、义和团、辛亥革

书生****写意

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2025-08-28

语文课文史铁生《我与地坛》原文阅读第一篇：语文课文史铁生《我与地坛》原文阅读一我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越撤离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待

是你****嘉嘉

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2025-08-28

语文英国资产阶级革命教学反思[大全五篇]第一篇：语文英国资产阶级革命教学反思《英国资产阶级革命》是我上的一节常规课，它主要讲述英国资产阶级革命的基本事实。设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对英国资产阶级革命了解。下面是小编为大家收集的英国资产阶级革命教学反思，望大家喜欢。英国资产阶级革命教学反思范文一一、关于教学设计1、教学目标设计，我作如下设计。(1)、知识与能力:了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的

雨星****萌娃

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试论在历史教学中怎样进行启发式教学第一篇：试论在历史教学中怎样进行启发式教学试论在历史教学中怎样进行启发式教学内容摘要：各种教学方法的灵魂是启发式教学，教学活动的各个方面都渗透启发式教学，并将它贯彻教学过程的始终。教师在教学活动过程中，可采取多种多样的形式进行启发。关键词：启发式历史教学应用一、教师可以尝试用优美、生动的语言创设情境来启发丰富、流畅的语言是中学历史教师必备的基本教学技能。在历史课堂上，教师真挚、饱满的情感，动之以情，晓之以理，把历史本能的魅力，借助教师的情感，淋漓尽致地抒发出来，去吸引学生

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语文史记读书笔记范文大全第一篇：语文史记读书笔记黄子健08暑假语文《史记》读书笔记读书笔记－1一、项羽本纪１、籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”２、籍曰：“彼可取而代也。”３、项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。４、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。５、“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！６、“天亡我，非用兵之罪也”从某一个层面来讲，我很欣赏项羽这个人。譬如，他的英勇善战。再譬如，他的凌云壮志。然而

一吃****书竹

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2025-08-28

评李鸿章——中国近现代史学习作业第一篇：评李鸿章——中国近现代史学习作业评李鸿章对于李鸿章，自古评价不一。毁之者认为，他是“投降派”和“卖国贼”的典型代表；誉之者则认为，他有开放的眼光和卓越的见识，是中国近代外交史上名列前茅的人。对于李鸿章不能一骂了之。1901年，李鸿章在屈辱中辞世。这位晚清显赫一时的人物，身前和身后都遭诟病。在他死后一百多年的今天，人们对他的评价仍是毁誉不一。毁之者往往总是把李鸿章和中国近代历史上一些屈辱性的事件联系在一起，诸如甲午海战的失利，《马关条约》和《辛丑条约》的签订等等，由于

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2025-08-28

论历史教学中学生能力的培养第一篇：论历史教学中学生能力的培养论历史教学中学生能力的培养[摘要]：在历史教学当中，我们教师应在传授历史知识的同时，要注重培养学生的各种能力，增强学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进步，也对他们未来的学习和生活大有益处。本文就四方面能力培养阐述了一些想法。[关键词]：历史教学能力培养从事历史教学的实践，使我认识到，对于培养学生的能力，提高学生的素质，历史学科具有其他学科不可替代的独特优势。由于历史学科的特点，历史教材的文字表述一般偏重于叙述，因而在教学

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论中国近现代历史演变的经验和教训第一篇：论中国近现代历史演变的经验和教训必须改革开放不能闭关锁国改革可以从适应国情调整两对基本矛盾去写开放的材料更多先进阶级科学思想正确道路经验：1、农民占我国人口绝大多数，必须依靠农民才能取得中国胜利。但是农民阶级具有局限性，比如太平天国运动和义和团运动就都失败了，这说明农民阶级不可能领到中国取得胜利。2、地主阶级和资产阶级也不能领到中国的胜利，近三十年的洋务运动虽然加速了中国近代化进程，促进了中华民族资本主义的发展，但是地主阶级洋务派只引进西方先进生产技术而不变革落后的

和裕****az

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论《历史与社会》教学设计的策略（最终版）第一篇：论《历史与社会》教学设计的策略（最终版）论中学《历史与社会》教学设计的策略陈新民摘要：在《历史与社会》课程实施过程中，教师应掌握现代教学设计的理论和方法，包括教学目标的确定、教学活动的开展、教学方法和教学媒体的选择等。关键词：历史与社会；教学设计；教学目标教学的进行，要受到教学目标、教学内容、教学对象、教学条件以及教学时间等多方面因素的影响，而教师的教学要想在诸多因素影响下，优质高效地达成预定的目标，就需要对影响教学的这些因素进行系统的、最优化的设计。因此，

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论历史教学中学生能力的培养第一篇：论历史教学中学生能力的培养论历史教学中学生能力的培养摘要：在历史教学当中，我们教师应在传授历史知识的同时，要注重培养学生的各种能力，增强学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进步，也对他们未来的学习和生活大有益处。本文就四方面能力培养阐述了一些想法。关键词：历史教学能力培养从事历史教学的实践，使我认识到，对于培养学生的能力，提高学生的素质，历史学科具有其他学科不可替代的独特优势。由于历史学科的特点，历史教材的文字表述一般偏重于叙述，因而在教学过程中，

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让高中历史课堂教学回归生活第一篇：让高中历史课堂教学回归生活让高中历史课堂教学回归生活安徽明光市第三中学张艳一、构建“生活化”的历史课堂教学具有必要性与可能性1必要性新课程改革呼唤充满生命力的课堂，但传统的高中历史课堂是教师“满堂灌”，学生被动听的机械式教学过程，结果是教学失去活力，学生丧失独立思考。学生手中薄薄的几本教材，居然囊括了古今中外五千年的历史。教材里只有气吞万里的宏观历史，没有鲜活生动的微观历史。以选修一为例，其中涉及到的改革人物基本上古今中外王侯将相，而且都是成功改革的历史。历史教学的好不好

睿德****找我

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论辛亥革命对中国近代史的作用第一篇：论辛亥革命对中国近代史的作用论辛亥革命对中国近代史的作用班级：1611203学号：161120324姓名：刘震毫无疑问，辛亥革命在中国近代史上的意义是非凡的，它不仅结束了中国两千多年的封建统治，更了不起的是，它还为中国建立出一个民主共和的国家打下了良好的阶级基础。然而我想说的是，它并不算的上是一场非常成功的革命。在第二次鸦片战争结束后，中国签署了丧权辱国的《马关条约》，这与之前的《南京条约》有本质上的不同。可以说第一次鸦片战争的时候，中国并没有认为这些西方国家能有什么能

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