世界观价值观和人生观的看法第一篇：世界观价值观和人生观的看法人生观:人生观是人们对人生的总的看法和根本的观点。人生的内容十分丰富，人生的现象纷繁复杂。人生观不可能反映人生的一切内容和现象，不可能面面居到地回答人生的一切问题。人生观是人们站在一定的理性高度，概括和总结人生的各种问题，形成的对人生的主要问题的观点。所以说，人生观是对人生的总的看法和根本的观点。什么是人生？人为什么活着？人应该怎样活着？这是人生观的根本问题。在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中，人们得

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2025-08-26

世界观、人生观和价值观第一篇：世界观、人生观和价值观世界观人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。人生观是对人生目的、意义的根本看法和态度。人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的具体表现。它指导着人们的生活方向，影响着人们的道德品质和道德行为，决定着人们一生的价值目标和生活道路。人生观是由世界观决定的。人生观要回答的基本问题是：人究竟为什么活着?人生的意义和价值是什么?人应当怎样度过自己的一生?应当使自己成为一个什么样的人?等等。由于在社会实

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世界观人生观价值观第一篇：世界观人生观价值观世界观第一，要认真学习。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。第二，要认真进行思想改造。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评

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与苏轼相遇第一篇：与苏轼相遇与苏轼相遇2030的一天我接到上级指示，奉命前往北宋去采访苏轼。来到北宋刚好是八月中秋，没走多远便望见有一位长须老人在皎皎的月光下吟道：“明月几时有，把酒问青天。”真当我疑惑是何人在此作诗？那人便转过头来，我惊讶极了，这不就是苏轼，苏老前辈吗？我赶紧迎了上去。“莫非前辈就是苏东坡，苏老前辈”他道：“苏东坡只是我的称号罢了！小弟是？”“小弟字健磊，从千里之外，能闻前辈盛名，千里迢迢，来访于此”“哦，有劳有劳”我与苏轼很快谈到了一块。“前辈乃千古圣人，所作所为无人不赞扬。”苏轼平淡

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与时俱进是马克思主义的理论品质第一篇：与时俱进是马克思主义的理论品质与时俱进是马克思主义的理论品质“马克思主义具有与时俱进的理论品质”，是江泽民同志在“七一”讲话中作出的一个极其重要的科学论断。这个论断既是马克思主义诞生以来150多年历史经验的科学总结，又有鲜明的现实针对性和理论意义。这一论断，第一次揭示了马克思主义的“理论品质”，集中体现了当代中国共产党人对马克思主义科学性的新认识。这一科学论断突出地强调了马克思主义是伴随着时代、形势的发展而发展的，是一个对马克思主义科学性的新概括。在时代、形势和实践发

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与时俱进——马克思主义的理论品质第一篇：与时俱进——马克思主义的理论品质与时俱进——马克思主义的理论品质邓小平说：“我相信，世界上赞成马克思主义的人会多起来，因为马克思主义是科学的。那么，什么是马克思主义？马克思主义的理论品质又是什么？马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义具有与时俱进的理论品质。如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情

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不能用形式主义反对形式主义第一篇：不能用形式主义反对形式主义不能用形式主义反对形式主义作者：邓聿文近日在微信朋友圈，看到中国人民大学顾海兵教授转述的一件事以及他的点评。顾教授说，在一次座谈会上，来自京郊的一位处级官员，讲述了他一个亲身经历：市政府某个局，通知各区对口局派人到市局开会，结果有的人在路上花了三、四个小时，会议却只有5分钟，就是发个文件。此事引发了顾教授的感慨，在目前的网络时代，视频会议不行吗？电子传输不行吗？快递文件不行吗？会议会议重在议，只有传达没有议，或没有反馈无交流，这样的会议有啥必要？

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不能用形式主义反对形式主义第一篇：不能用形式主义反对形式主义不能用形式主义反对形式主义中共中央政治局常委到第二批党的群众路线教育实践活动联系点出席指导专题民主生活会按照中央开展党的群众路线教育实践活动安排，中共中央总书记习近平等中央政治局常委近期分别到各自的第二批教育实践活动联系点，出席指导联系点县委常委班子专题民主生活会，强调要从严从实抓作风、持之以恒改作风，不断巩固和扩大教育实践活动成果。在第二批教育实践活动中，中央政治局常委分别联系一个县。5月9日，总书记到河南省兰考县出席指导县委常委班子专题民主生

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不能用形式主义反对形式主义第一篇：不能用形式主义反对形式主义不能用形式主义反对形式主义中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2014年5月9日在指导兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时指出，作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩固和扩大已经取得的成果，努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。习近平强调，教育实践活动的成效说明，“四风”问题虽然有多种表现形式及其复杂成因，但只要有严格的尺度来衡量、有坚定的决

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与“形式主义”说拜拜第一篇：与“形式主义”说拜拜与“形式主义”说拜拜新舟镇禹门小学黎雯（***）摘要：开展党的群众路线教育实践活动，就是要克服形式主义，事事求真，事事求实，找出教育教学存在的弊端，如何对症下药解决问题。关键词：教育形式师资农村课程发展引言：党的群众路线教育实践活动正在如火如荼地开展，如何将学习理论与实践相结合，找出农村小学教育中普遍存在的现象，扎扎实实地开展教育教学工作，成了当务之急！党的十八大报告强调：“坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。”这一要求，体

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不能让形式主义再折腾人了第一篇：不能让形式主义再折腾人了不能让形式主义再折腾人了为何说“形式主义害死人”？看看今天的读者来信您就能够了解一二。折腾人、折磨人，是形式主义的典型害人之处。如今，形式主义不仅损耗着我国大量的行政资源及财力、物力，使行政力量疲软、行政成本坚挺，还消耗着国家公务员及民众的大量精力，同时也消磨着人们的斗志，销蚀着人们的才智„„想想看，在国人的日常工作、学习中，形形色色的形式主义占了多大比重？当下人们所开的会、讲的话、做的事、行的文、听的课、参加的活动，有多少带有形式主义色彩？特别是各

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不能用形式主义反对形式主义第一篇：不能用形式主义反对形式主义不能用形式主义反对形式主义5月9日，总书记在指导兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时强调，无论是正在开展第二批活动的单位还是已经告一段落的第一批活动的单位，都要在改进作风上讲认真，做到善始善终、善做善成。不能表面上热热闹闹，实际上用形式主义反对形式主义，影响活动健康开展。要采取有效措施，举一反三，防止和避免活动走形变味、做成夹生饭。“不能用形式主义反对形式主义。”习总书记这一句话掷地有声，对于当前正深入开展的群众路线教育实践活

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不能用形式主义反对形式主义第一篇：不能用形式主义反对形式主义不能用形式主义反对形式主义总书记等中央政治局常委在专题民主生活会上发表讲话，对所联系的县委常委班子专题民主生活会给予肯定，认为会议开门见山、直奔主题，开得严肃认真、富有成效，使大家受到了一次严格的党内生活锻炼。专题民主生活会聚焦“四风”实实在在查摆问题，有具体表现和典型案例，自我剖析有特点、像自己；贯彻整风精神，批评和自我批评抓关键、点要害，真刀真枪、很有辣味；剖析问题深入，联系思想实际、成长经历，对照理想信念、党性修养，找根源、谈教训、辨得失，

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三读《求知论》第一篇：三读《求知论》～-7-6字数：500初读培根的《求知论》，便觉得他的文笔十分独特———似一位经历坎坷的长者在聊过去的一段经历，不紧不慢却十分吸引人；似一位年轻的智者在发表演讲，语气平和却令人咀嚼回味；又似一位晨起的少女徐徐拉开窗帘，让阳光缓缓地洒进房内。《求知论》让人读不够，读不厌。我一口气读了三遍，而每读一遍都有不同的感受。例如，它的开场白：“求知可以作为消遣，可以装潢，也可以增长才干。”初读时，只觉得作者文字精炼，只用一句话便几乎涵盖了求知的全部作用。而再读时，我便不由得问自己：

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三观教育教育第一篇：三观教育教育三观教育-------《中学生日常行为规范》的教育甘南镇中学官跃鹏一、教学内容：《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪二、教学目标（一）知识目标1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿、站姿（二）能力目标1.2.培养学生明辨是非的能力（三）情感态度和价值观目标1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度3.培养学生树立孝敬

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上海哲学社会科学十三五规划第一篇：上海哲学社会科学十三五规划上海市哲学社会科学“十三五”规划2018年度课题指南上海市哲学社会科学规划办公室2018年8月申报说明一、申报上海市哲学社会科学规划课题的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持以重大理论和现实问题为主攻方向，坚持基础研究与应用研究并重，注重新兴边缘交叉学科和

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三种意识第一篇：三种意识三种意识进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气；要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神人民日报：增强忧患意识锐意开拓进取本报评论员2007年03月20日07:16【字号大中小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】在今年的两会上，胡锦涛同志强调指出，各级干部特别是领导干部要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气；要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带

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三思四问（共5则）第一篇：三思四问三思四问学习体会夏宝龙书记关于全面深化改革的“四个有没有”在全省党员干部中引起了强烈共鸣和广泛回应。当前洋埠镇正处于“二次出发”的关键时期，处于爬坡过坎、攻坚转型的关键阶段，如何开展好群众路线教育，深化“三思四问”学习讨论，归根结底在于和老百姓的感情好不好，在于与群众的关系近不近。作为一名土生土长的人，我见证了改革开放以来洋埠发生的翻天覆地变化，也承蒙组织的厚爱和广大干部群众的支持信任，从乡镇普通干部逐步成长为领导干部。在内心深处，我一直对洋埠这片土地和洋埠人民充满深切的

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三思三观观后感第一篇：三思三观观后感11月12号，我们党支部在C102就“三思三观”展开了交流与讨论，每个人都讲了自己对“三思三观”的看法认识，下面谈谈我的感想。我认为作为大学生的“三思”是：一思与同学关系是否融洽大学相对宽松的上课模式促进了小范围的寝室活动，也间接的造成了我们现在大学生之间交流甚少的现状。通过这一次的讨论我们认识到了这一严峻现状，进而提出作为学生党员的我们更需要做出一个表率，积极参与班级活动，争做同学之间的润滑剂，密切联系班级的每一个成员。二思学习是否理论联系实际目前我们大学的教学模式是

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三思三创（范文模版）第一篇：三思三创（范文模版）开展法官服务企业活动，打造服务型法院——民二庭“三思三创”好点子为深入贯彻落实“三思三创”主题教育实践活动要求，坚持能动司法，打造服务型企业，构建为中小企业发展提供司法保障的长效机制，开展法官服务企业活动。通过活动的实施，一方面使法官积极调整审判工作思路，改变法官只知坐堂问案、对企业的实际运作、商业惯例知之甚少的局面，提高法官的矛盾化解能力，努力践行司法的人民性，打造服务型法院。另一方面通过法官进企业进行法律宣讲，以案说法，对企业存在的问题进行答疑，举办法律

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