生物教学论文（合集5篇）第一篇：生物教学论文浅析初中生物实验教学的“度”与“导”黄雪梅“度”就是指实验教学中的一种教学尺度,讲究的是适中，追求的是根据课标的要求和学生的需求来把握教学，调控教学。教学中“度”的应用具体体现在以下几个方面:一、“度”的把握：1、基础知识的铺垫应具有“高效度”：帮助学生复习好与实验有关的基础知识是每次实验之前的铺垫，为顺利进行实验创造有利的条件。而所复习的知识内容不宜面面俱到，应平中见奇、快速切入与本实验有关的知识,直接触及实验的实际需求。如初中《生物学》中“观察植物细胞的基本

秀华****魔王

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2025-08-28

生物教学论文[5篇模版]第一篇：生物教学论文高中生学习生物的兴趣和策略王平（麻江县麻江中学，贵州麻江557600）摘要：通过对学生的观察和了解，加强高中生对生物学知识的认知，把生物与生活相结合，改变以往的灌输式教学，注入新鲜血液“知识由生活中来，用到生活中去”以提高学习生物科学的素养，使之“生物与农业实践”结合，为农业技术推广起到社会快速发展催化剂。关键词:生物学;农业与生物；生活与生物Interestinlearningandstrategiesforbiologyofhighschoolstudent

猫巷****奕声

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2025-08-28

生物教学论学习理论归纳第一篇：生物教学论学习理论归纳@eartha行为主义学习理论：1.含义：行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。2.代表人物：巴甫洛夫，华生，桑代克，斯金纳3.分支理论要点：桑代克的试误说桑代克把

邻家****文章

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2025-08-28

生物教学论反思与总结第一篇：生物教学论反思与总结生物教学论反思这学期的生物教学论课程快结束了。不仅仅是生物教学论，其他的一些课程也相继结课了，这或许是我们上的最后的为数不多的几节课了。在这一学期的生物教学论课程中，我的整体感觉是这门课真不好上：小组讨论、平时练习、课程设计以及微格教学，当然还有期末考试。每一样都得用心，当然有时候付出和收获不是成正比，但是，没有付出就肯定是没有收获的。从这门课中，我学习了很多：首先，在课前的十分钟的生物角环节，不管是别人讲还是自己准备，都可以了解到很多课外小知识，而且自己能

小宏****aa

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2025-08-28

生物教学计划第一篇：生物教学计划初中生物实验教学计划一、实验教学的准备工作1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。2．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。3．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。二、将德育工作渗透于教学中1.，让

努力****弘毅

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生物教学计划正文：生物教学计划生物教学计划生物教学计划1实验教学是整个教学活动的重要环节，多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。这是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，为了做好本学期实验教学工作，现将这学期的.生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律

长春****主a

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2025-08-28

生物教学工作计划第一篇：生物教学工作计划在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的

玉怡****文档

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生物教学工作计划第一篇：生物教学工作计划2017-2018年上学期生物教学工作计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。二、学生知识现状分析高一年级有26个班，我担任1717、1720、1721、1726四个班班的生物教学任务，四个班的基础有所不同，有励志班（1717、1720）、重点班（1721）、创新班（1726），针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施

a是****澜吖

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2025-08-28

生物教学计划正文：生物教学计划生物教学计划1实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下：一、明确实验教学目标初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。二、做好实验教学的准备工作实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需

春岚****23

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生物教学计划正文：生物教学计划生物教学计划生物教学计划1教学目标①说出生态系统的组成。②描述生态系统中的食物链和食物网。③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。④增强爱护生物、保护生物的情感。教学重难点①生态系统的组成。②食物链和食物网。③增强爱护生物、保护生物的情感。教学方法：讨论法讲解法教学过程：学习内容学生活动教师活动①通过观察家庭水族箱，分析问题，①教师列举生活中常见实例，如家寻找答案。生态系统的概②学生在优美的环境中思考：生物②教师播放一段优美的音乐，朗读念与环境之间是什么关系。①学生进行资

小寄****淑k

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生物工程专业笔试试题第一篇：生物工程专业笔试试题生物工程专业笔试试题（应届毕业生）简答题。1、微生物的营养类型有哪些，举例说明。（8分）2、简述人工构建新菌株的方法及主要步骤。（8分）3、请解释名词COD和BOD，并说明两者比值在什么范围代表可生化性较好的污水。（8分）4、活性污泥法系统与生物膜法系统在微生物群落上有哪些特征？对出水水质有什么影响？（8分）5、污水生物处理中，细菌和原生动物之间是什么关系？这种相互关系有什么作用？（8分）6、有机物好氧降解和厌氧降解有哪些方面的不同？（8分）7、简述沼气发酵

睿德****找我

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2025-08-28

生物教学心得正文：生物教学心得生物教学心得15篇生物教学心得110月19日—20日，在XX名师工作室的带领下，我与刘银华老师有幸参加了首都师范大学举行的2xx中学生物教学研讨会。近距离聆听各位专家对课标、教材的解读以及课堂、科研的经验介绍，受益匪浅，总结如下：1、课怎样上?教为提升学生思维能力，提升学科核心素养而教。研讨会邀请了基础教育课程改革、初高中生物教学大纲修订工作牵头人刘恩山教授作《高中生物学课程标准》解读，普通高中生物教材编写主持人赵占良研究员介绍高中生物学新教材特点，教学评价研究院胡兴昌教授作

雨巷****珺琦

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生物工程专业大学生职业生涯规划书参考第一篇：生物工程专业大学生职业生涯规划书参考个人资料：姓名：刘文金学号：211310323性别：女年龄：19岁籍贯：福建省福州市闽侯县市/县所在学院及专业：福州大学至诚学院学院食品科学与工程专业2013级联系电话：***E－mail：943472779@qq.com大学生职业生涯规划书目录总论(引言)第一章认识自我1.个人基本情况2.职业兴趣3.职业能力及适应性4.个人性格特质5.职业价值观6.特长和资源自我分析小结第二章职业生涯条件分析1.家庭环境分析2.学校环境分析

秋花****姐姐

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生物工程专业实习报告[定稿]第一篇：生物工程专业实习报告[定稿]XX大学生物工程专业实习报告院系名称：生命科学学院专业班级：生物工程学生姓名：学生学号：指导教师：二○一六年五月二十六日目录前言-----------2一.实习目的----2二.实习时间----2三.实习地点----2四.实习要求----3五.实习单位概况------------------------------31.XX市大北农饲料有限公司----------------32.江苏神华药业-------------------------

宜欣****外呢

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生物教学模式3第一篇：生物教学模式3生物教学模式3建构主义模式下的课堂教学，要求学生从不同的侧面，不同的角度去分析和回答问题；课堂教学以学生为中心和主体，教师指导协助，媒体是运输教学信息的工具。建构主义强调以学习者为中心，把“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”作为学习环境中的四大要素。强调学习环境必须有利于学习者建构意义的情境创设，使学习者真正进入教学的真实情境。通过学习者的协作、对学习资料的搜索与分析探究，提出问题、提出设想和进行验证，发现规律以及对某些学习成果的评价。在这个过程中，同时强调组织学

觅松****哥哥

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生物工程专业求职自荐信第一篇：生物工程专业求职自荐信尊敬的领导:您好！我叫XX，于２００８年毕业于山东农业大学生命科学学院生物工程专业，我们学校是一所有着百年悠久历史的综合性大学，而以我就读的生命科学为特色．我们专业主要以研究生物极其相关的医学制药类为主要研究方向．在校期间，我利用课余时间学习了医学本科的知识，并对生活中关于医药的知识有常识性的了解，在学生会工作期间，也培养了我教强的组织能力，天生的个性开朗活泼，养成了我良好的生活习惯极其教强的沟通能力与团队精神．有一种感觉叫做热爱，有一种追求叫做执着．我

子安****吖吖

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生物教学总结第一学期第一篇：生物教学总结第一学期生物教学总结经过担任一个学期七八年级的生物老师，我对生物教学方面有了更深的认识，同时看到了自身的不足以及如何提高自身教学质量。为了下一学年的教育工作做的更好，我对本学年度的教育教学工作小结：一、不断提高教学质量1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

邻家****mk

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2025-08-28

生物教学中的非智力因素培养5篇范文第一篇：生物教学中的非智力因素培养生物教学中的非智力因素培养生物教学中的非智力因素培养杨慧（新疆维吾尔自治区阿勒泰地区青河县中学）非智力因素是对学生素质教育的核心内容之一，以非智力因素的教育理论来指导素质教育实践，是素质教育重要的做法。非智力因素是指除智力因素以外的所有心理因素，它对人关于自然人生社会的认识，起到直接的限制作用。非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，是认识活动的动力系统。一言概之，非智力因素是引导和促进学生的学习和成长的驱动力，是学生的智力和能力发

努力****采萍

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生物教学反思9（★）第一篇：生物教学反思9生物教学反思刘晓军一、求实——扎实严谨，联系实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。

森林****来了

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生物工程专业《无机及分析化学》教学大纲第一篇：生物工程专业《无机及分析化学》教学大纲生物工程专业《无机及分析化学》教学大纲生物工程专业《无机及分析化学》教学大纲（课程编码：061B15）一、课程说明课程总学时102节，周学时3，学分5分，开课学期第1、2学期。1、课程类别：无机及分析化学是高等师范院校生物工程专业（本科）的一门重要的专业基础必修课程。是立足于新的一门课程体系基础之上，对原来无机化学和分析化学课程的基本理论，基本知识进行优化组合，有机结合而成的一门课程。它对学生的专业学习起着承前启后的作用。

青团****青吖

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