20100323发育生物学双语教学的实践和体会（最终版）第一篇：20100323发育生物学双语教学的实践和体会（最终版）发育生物学双语教学的实践和思考王玉凤华中师范大学生命科学学院，武汉430079摘要：发育生物学是生命科学领域中发展最迅速的学科之一，新的研究成果主要是以英文发表在国际高级期刊上，因此发育生物学的中、英文双语教学就显得尤为重要。本文介绍了作者实施发育生物学双语教学的一些体会，主要采取了精选教学内容、创新教学模式（翻译、讨论、辩论、学生演讲等）、改革考试方式等措施以提高教学效果，同时也对双

猫巷****忠娟

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2010下期生物实验室工作计划★第一篇：2010下期生物实验室工作计划2010下期生物实验室工作计划要学好生物这门学科，生物实验则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保存一个良好的态势，特此制定了本工作计划。1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验、几经比较形成的模式，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法，增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生

努力****绮亦

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2010—2011学年下学期生物教研组教学工作计划第一篇：2010—2011学年下学期生物教研组教学工作计划2010—2011学年下学期生物教研组教学工作计划平泉县洼子店中学生物教研组一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设，2010—2011学年下学期生物教研组教学工作计划。二、主要工作（一）、教

鹏飞****可爱

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2010生理学复习01第一篇：2010生理学复习01人体及动物生理学思考题第1章绪论生理学、研究水平、内环境、生命活动的调节（外源性：神经调节、体液调节；内源性：自身调节）、反馈1．何为稳态，细胞是如何实现自稳态的调节的？2．举例说明负反馈的调节机制。第2章跨膜物质转运单位膜、液态镶嵌模型、通透性、1．哪些因素影响可通透细胞膜两侧溶质的流动？2．离子跨膜扩散有哪些主要方式？3．阐述易化扩散和主动转运的特点？4．原发性主动转运和继发性主动转运有何区别？试举例说明。5．阐述继发性主动转运过程中通过同向转运和反

是你****芹呀

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2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划第一篇：2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划2009学年第二学期高中生物学科教研工作计划一、指导思想：根据区教研室2009学年《深入学科指导，创新教研方式，优化质量监测，提升服务品质》工作计划，结合区教育局2010年工作要点和《杭州市2009学年第二学期高中生物学科教研计划》，以教研引领高中生物课程改革，加强课堂教学研究、指导与评价，促进余杭区生物教育发展。二、工作思路：坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面可持续发展”的教学研究工作的总体目标和方向，紧

英瑞****写意

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2009生态学(甲)真题（共五篇）第一篇：2009生态学(甲)真题中国科学院研究生院2009年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题科目名称：生态学（甲）考生须知：1.本试卷满分为150分，全部考试时间总计180分钟。2.所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。一、名词解释并区分以下6组概念（每组8分，共计48分）1.最小因子定律与限制因子定律2.富营养化与富集作用3.动物信息素与他感作用4.群落稳定性与恢复力5.利他行为与互利共生6.演替系列和顶级群落二、问答题（每题15分，共计75分

秀美****甜v

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2009年12月1日武汉生物工程学院广播台在体育第一篇：2009年12月1日武汉生物工程学院广播台在体育武汉生物工程学院广播台在体育播音：导播：编辑：章西MUSICA：关注体育，做时尚达人！B：走进体育，让激情燃烧！A&B：各位听众朋友大家好，欢迎走进每周二中午为您准时播出的在体育。A：大家好，我是_________B：大家好，我是_________A：经过短暂的一周之后我们又相逢到了一起，回顾上一周我们有的更多的是感动和幸福。蒽，不知大家上周的感恩节是怎么度过的呢。诶，_________，感恩节你是怎么

猫巷****奕声

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2009-2010年生物教学工作总结第一篇：2009-2010年生物教学工作总结2009-2010年七年级上学期生物教学工作总结董堡中心学校田孟查本学年我担任七年级六个班的生物学科教学工作，这一学期以来我认真执行学校教育教学工作计划，务实创新，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，不断提高自己的教学能力：一、认真教学，不断提高教学质量。1、课前准备——备好课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

书生****aa

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20092010学年第一学期中学生物学科主要行事历及教学[模版]第一篇：20092010学年第一学期中学生物学科主要行事历及教学[模版]2009─2010学年第一学期中学生物学科主要行事历及教学进度【行事历】8月（1）制订学科研训计划（2）全县生物教研组长会议(8月20日县研训中心)（3）对照检查三年的学科发展规划的落实情况（4）筹划本学期培训及专业比赛活动9月（1）高三“摸底”考试（9月7-9日）（2）教研组长会议；各片负责人第一次会议，商定本学期活动安排，一周后上交活动计划。（9月10日）（3）检查督

子璇****君淑

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2008年北京师范大学细胞生物学试题第一篇：2008年北京师范大学细胞生物学试题2008年北京师范大学细胞生物学试题一.名词解释(6x5=30)协同运输荧光脱色漂白技术原代培养原癌基因内分泌信号细胞生长指数期二.问答题(4x30=120)1.何谓线粒体和叶绿体的半自主性?蛋白质是怎样转运到这两种细胞器中的?2.核仁的功能是什么?在有丝分裂中有什么变化?3.蛋白质的水解在细胞周期中有什么作用?4.举例说明信号转导在细胞分化中的作用第二篇：2007年北京师范大学细胞生物学试题(含答案)2007年北京师范大学细

一吃****瀚文

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2008下学期生化教研组工作总结第一篇：2008下学期生化教研组工作总结2008下学期生化教研组工作总结赵亮在刚刚过去的一学期里，在学校教务处的直接领导和组内老师的热心支持帮助下，生化教研组在认真做好教育教学工作、积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，我们组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。下面我把这一学期的工作做一个简要的总结。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、

雨巷****莺莺

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2007年北京师范大学细胞生物学试题(含答案)5篇第一篇：2007年北京师范大学细胞生物学试题(含答案)2007年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.接合素英文为adaptin，在内吞作用中，结合素识别特异的跨膜蛋白受体并将其连接到包涵素。包涵素是没有受体特异性的，这种对特异物质的受体特异结合的结构表现在结合素上。2.细胞生长曲线细胞生长曲线是测定细胞绝对生长数的常用方法，也是判定细胞活力的重要指标，是培养细胞生物学特性的基本参数之一。一般细胞传代之后，经过短暂的悬浮然后贴壁，

一只****ua

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2006年浙江省植物学会工作总结范文第一篇：2006年浙江省植物学会工作总结范文2006年浙江省植物学会工作总结2006年浙江省植物学会在浙江省科协的领导和中国植物学会的指导下，积极发挥学术交流主渠道、科普工作主力军作用，为浙江科技强省和和谐社会建设服务，在学术交流、教学科普、学会建设等方面做了大量的工作，基本完成了年初制定的学会工作计划中的任务，现将06年学会工作总结如下。一、举办学术活动和参加省科协第八次代表大会1．举办浙江省第三届生物多样性保护与可持续发展研讨会由浙江省动物学会、浙江省植物学会、浙江

英瑞****写意

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2004恢复生态学与生态工程教学大纲第一篇：2004恢复生态学与生态工程教学大纲云南大学生命科学学院生态学与环境科学系教学档案恢复生态学与生态工程教学大纲（2001年第1次编制，2003年第3次修订）编写及修订：苏文华云南大学生命科学学院生态学与环境科学系教学档案教学大纲一、课程名称：恢复生态学与生态工程二、教学目的：传统生态学是侧重解释生物与环境间的相关关系理论科学。生态环境的破坏，已引发了全球的生态问题。生态环境的问题仅靠工程治理等措施难以全面和彻底地解决。生态工程是在促进自然界良性循环的前提下，充分

论文****轩吖

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2003级《基础生物化学》教学总结(陈新建)[推荐5篇]第一篇：2003级《基础生物化学》教学总结(陈新建)2004-5学年第一学期《基础生物化学》教学总结与考试分析任课教师：陈新建（农学院）一、教学总结本学期我担任了2003级农学院、植保学院、畜牧学院的5个专业14个班（约420人）的基础生物化学课程的授课任务。学时为70（其中讲课40，实验30学时），课头号为L405，L406。这届学生的特点是学生的学习学习热情高但基础差别大，专业跨度大如有牧草、植保、烟草、农学、种子等，这就为授课教师带来了一定的难

猫巷****松臣

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2001到2011年武汉大学分子生物学和细胞生物学真题大全第一篇：2001到2011年武汉大学分子生物学和细胞生物学真题大全武汉大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目名称:分子生物学科目代码:477一、解释概念(20分,每个4分)卫星DNA复制体逆转座子反式激活因子衰减子与衰减作用二、填空(30分,每空1分,请将答案写在答卷上)1.从病毒到高等生物的研究表明,遗传物质是。2.冈崎片段的发现证实了双链DNA的复制,在复制过程中,一条新生链的合成是的,称为链;而另一条链的合成是的,称为链。3.大肠菌

一只****ua

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2005年协和医科大学生物化学与分子生物学(专基)博士试题第一篇：2005年协和医科大学生物化学与分子生物学(专基)博士试题协和医科大学2005年生物化学与分子生物学（专基）（博士）编号：221一、名词1、必需脂肪酸2、磷氧比3、糖异生4、酮体二、判断请判断对错后并改错。1.有氧条件改为无氧条件，葡萄糖的利用速度增加2.氰化物阻止了氧化磷酸化3.非糖饮食，偶数脂肪酸比奇数脂肪酸好4.胆固醇增高症患者，服用谷固醇，会增高血脂之类的三、填空1.糖原合成的关键酶是___，糖原分解的限素酶是___。2.乙酰辅酶A

宛菡****魔王

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2细胞的分化教学设计教案（★）第一篇：2细胞的分化教学设计教案教学准备1.教学目标1.知识与技能（1）了解细胞的分化与生物体发育的关系，能说明细胞的分化。（2）能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。2.过程与方法（1）培养学生分析比较的能力。（2）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。（3）学会有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。3.情感态度与价值观（1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。（2）引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。

纪阳****公主

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1《物种起源》教案(最新)第一篇：1《物种起源》教案(最新)苏教版必修五教案浦培根《物种起源》绪论知识与能力：了解达尔文及《物种起源》；初步了解“绪论”的写法；理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。过程与方法：继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。情感态度与价值观：学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。教学重难点：整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入新课

子璇****君淑

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1_从生物圈到细胞_教学设计_教案大全第一篇：1_从生物圈到细胞_教学设计_教案大全教学准备1.教学目标举例说出生命活动建立在细胞的基础上2举例说明生命系统的结构层次3认同细胞是基本的生命系统2.教学重点/难点生命活动建立在细胞的基础上2生命系统的结构层次【学习难点】生命系统的结构层次3.教学用具4.标签教学过程【学习过程】一、预习.自主整理:阅读课本，完成《优化设计》P1“导学诱思二．课堂研讨：1.思考：甲型H1N1流感病毒是一种怎样的生物？它是怎样生活和繁殖的？如果离开了活细胞，它能够很好的生活和繁殖

桂香****盟主

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