汉语教学课堂小游戏第一篇：汉语教学课堂小游戏1.拍单词：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如：crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。要求：1.贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让全班同学再次熟悉

淑然****by

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2025-08-27

汉语教学反思大全第一篇：汉语教学反思大全高中汉语教学反思(阿拉奴.阿里木)新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究型的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些汉语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终

是你****晨呀

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2025-08-27

汉语拼音练习二答案（推荐）第一篇：汉语拼音练习二答案（推荐）一、试题1、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨（càn）憧（chōng）憬饮鸩（zhân）止渴B．凝（níng）固分泌（bì）孜（zī）孜不倦C．蹊（qī）跷省（xǐng）悟穷形尽相（xiàng）D．端倪（ní）宝藏（zàng）未雨绸缪（mïu）2、下列各组词语中加点字的读音，所注音全都相同的一组是（）A．差chā差错误差差强人意差可告慰B．解jiě解决押解浑身解数不求甚解C．塞sâ堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D．提tí提炼提防提纲挈

盼易****君a

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2025-08-27

汉语教学教案第一篇：汉语教学教案你好一，教学重点1．韵母aoeiuüaieiaoou声母bpmfdtnlgkh声韵母拼合2.汉语的四个声调3.三声连读时第一个三声要变成第二声4.课文二，教具汉语拼音表汉语普通话发音部位图三，教学要求通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母；能够进行拼合；会唱四声；懂得三声+三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则；能比较准确地说出：“你好”，并能用于交际；会写并能记住生字表的汉字。四，教学提示要利用挂图让学生了解发音时的舌位和口型，掌握发音要领，同时老师要做示范。让学生

朋兴****en

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2025-08-27

汉语拼音读法及写法规则第一篇：汉语拼音读法及写法规则汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，也是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，以下是小编收集的拼音读法及写法规则，欢迎查看！6个单韵母和20个声母的笔顺：a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯o：左上起笔，一笔写成e：中间起笔，从左至右一笔写成i：第一笔竖，第二笔点u：第一笔竖右弯，第二笔竖ｖ：先写u，后从左至右写两点b：第一笔竖，第二笔右半圆p：第一笔竖，第二笔右半圆m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖f：第一笔右弯竖，第二笔横d：第一笔左半圆，

听云****君哇

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2025-08-27

汉语拼音第4课第一篇：汉语拼音第4课汉语拼音第4课——dtnl平昌县龙岗小学：王冬梅教学内容：教学dtnl教学目标:学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写；学习dtnl与单韵母组成的音节及四声；学习带调拼读音节。教学重、难点:dtnl的正确发音，认清字形，区别b和d的字形。学情分析：学生通过学习bpmf，初步学会了声母的发音方法，了解了声母与韵母简单的拼读方法。通过看图是能够掌握发音方法的，在辨认b和d的字形上会有一定的困难。教学构想：通过做游戏的方式让学生辨一辨b与d、f与t的异同，达到强化的目

Jo****31

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2025-08-27

汉语拼音教学随想第一篇：汉语拼音教学随想汉语拼音教学随想心得体会2010-09-2514:16:57阅读9评论0字号：大中小订阅一年级新生注意力容易分散，需要借助外部刺激来集中注意力，因此，在教学中，教师采取了游戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教学方法，激发学习兴趣，提高教学效果。1、游戏。教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。”游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，符合一年级学生的心理特点，使他们快快乐乐地学，轻轻松松地记，深受学生欢迎。例如，

慧颖****23

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2025-08-27

汉语拼音教学（集锦10篇）篇1：汉语拼音教学从儿童的心理上看,一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。依据一年级新生这样的认知特点，我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关──汉语拼音大量采用生动、有趣的教具，开发直观性教

Ja****20

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2025-08-27

汉语拼音教学的方法第一篇：汉语拼音教学的方法汉语拼音教学：第一课ɑoe1.ɑ小姑娘圆脑袋，小辫一翘就念ɑ；o圆圈圆圈ooo；水上一只鹅，水中倒影eee2.会读aoe的四声，发声方法都是有规律的：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降如：üáǎàōïǒî随着学习要达到熟读四声，并且随便抽一个要会读，最不好读的是二声，需要不断地强化，才能达到熟练。第二课：iuû1.结合书中的插图，记忆顺口溜。i：衣服袋子顶个扣子iii；u：乌鸦站在窝旁边uuu；û：鲤鱼打挺吐泡泡ûûû2.会读iuû的四声，方法和上面的一样，同样需

飞舟****文章

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2025-08-27

汉语拼音教学研究与实践第一篇：汉语拼音教学研究与实践汉语拼音教学研究与实践一、关于汉语拼音教材的编排目前正在全国38个实验区分别使用的人民教育出版社、江苏教育出版社、北京师范大学出版社出版的三套实验教科书，为体现课程标准中有关汉语拼音的功能定位问题，与以往的教材编写相比，有两点根本性的突破。1、拼音、识字双轨进行，两者互为补充长期以来，小学语文教材一律采用开学集中学习汉语拼音，然后再学习汉字的方式来编排，这似乎已成为一种定律。刚入学的儿童，要用几个星期的时间，整日为学汉语拼音而学汉语拼音，拼音学习的工具性

邻家****曼玉

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2025-08-27

汉语拼音教学经验谈第一篇：汉语拼音教学经验谈汉语拼音教学经验谈水车园小学申建萍从事小学语文教学工作三十年，在汉语拼音教学方面积累了一些体会，拿出来和大家交流讨论。一、教学之前教师自己要先理清拼读的方法主要有一下两大方面的方法。（一）就声介韵母的结合关系来说有如下几种。1.三拼法.过去使用注音符号时，就把i、u、ü叫做介母。这是因为它们三者在许多汉语音节中，往往介于声母和韵母之间，所以把它们叫做介母。现在，把它们三者列入单韵母了，因此不叫介母，但仍可教介音。三拼法就是先把声、介、韵三个因素分别读出来，然后再

是立****92

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2025-08-27

汉语拼音教学普遍使用的教学方法第一篇：汉语拼音教学普遍使用的教学方法汉语拼音教学普遍使用的教学方法一、要注意激发学生学习的兴趣。纯拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无味，很不适应学生的心理特点，而学生是用形象、色彩、声音来思维的，所以在汉语拼音教学中，我注意研究学生的心理，用生动形象的形式引出学习内容。二、凭借插图，让学生读准音，记清形。现在的拼音教材，插图设计的很好，不仅能帮助学生学会字母的读音，还能帮助学生记住字母的形状。三、让学生仔细听读，掌握发音。大部分学生是到上学前班或小学后才

小寄****淑k

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2025-08-27

汉语拼音教学点滴体会（精选五篇）第一篇：汉语拼音教学点滴体会汉语拼音教学点滴体会二年级语文组目前我们所使用的汉语拼音教材版本是人教版教材。汉语拼音部分的编写图文并茂，重点突出，贴合学生的生活。汉语拼音教学我们共用一个月零一周的时间完成，在此时间内，老师感觉教学时间的安排上稍微有些紧张，学生除了一些易混的和一些地方音以外，其他的掌握较好。在一年级的学生中，大多数学生都在幼儿园学前班里学过汉语拼音，程度不一，有的能熟练掌握，有的则只是认识，且发音书写不规范。导致在入学后汉语拼音的学习中，读写方面学生订正错误很

是你****韵呀

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2025-08-27

汉语拼音教学方案第一篇：汉语拼音教学方案去汉语拼音教学第一课时声母一.汉语拼音分为几个部分汉语拼音分为23个声母,24个韵母,16个整体认读音节.二,声母教学1.出示23个声母,正确认读,做到发音准确清晰.字正腔圆.2.区别b—df—tn—lm—np—qg—q(1)和v相拼除女外,其余字的声母都是l.和ou、un相拼的音节声母都是l。和ang相拼的除囊其余字的声母是l。和iang相拼的音节只有娘、酿声母是n，其余是l。跟in相拼的字中只有您声母是n，其余是l开头。(2)Ua、uai、uang决不和z、c、

阳炎****找我

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2025-08-27

汉语拼音总结学习（合集）第一篇：汉语拼音总结学习巧记汉语拼音口诀大全一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.二、声母像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，左下半圆ddd，雨伞把子tt

春景****23

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汉语拼音教学技巧第一篇：汉语拼音教学技巧活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。以下是汉语拼音教学技巧，欢迎阅读。一、表演创设情境汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符，要想让学生想学、乐学，就要变无味为有趣。教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生

是你****松呀

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2025-08-27

汉语拼音教学反思正文：汉语拼音教学反思汉语拼音教学反思15篇汉语拼音教学反思1今年是我第二次教一年级，虽说是有了一定的教学经验，但是实际上自己心里并不是非常踏实的，很多时候也是“摸着石头过河”，并不能确定自己的教法就一定好，课堂效率就一定高。然而，在同轨的四个老师中，只有我一个人教过一年级，而且又是骨干教师，无可奈何之下，我居然成为了她们的“师傅”，想来实在汗颜，“徒弟”中甚至有人比我的教龄还长呢！可是，既然挂了这个名，也只能尽力而为了，于是，“师傅示范课”正式开锣──在课前动了一些脑筋，备好了教案，又去

一条****88

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2025-08-27

江苏南京欢迎词（推荐5篇）第一篇：江苏南京欢迎词江苏南京欢迎词在现在的社会生活中，很多地方都会使用到欢迎词，欢迎词的内容主要取决于主客双方以往的关系，取决于今后双方关系发展的趋向，取决于这次相会的缘由及意义。那么你有了解过欢迎词吗？下面是小编为大家整理的江苏南京欢迎词，仅供参考，欢迎大家阅读。各位游客：你们好！欢迎各位到华东线的第一站南京参观游览。初来乍到，大家一定很想了解这座城市。下面请允许我向各位介绍一下。南京，简称宁，地处富饶的长江三角洲，北接辽阔的江淮平原，是江苏省的省会。全市面积为6597平方公

书生****aa

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2025-08-27

汉语拼音怎么发音第一篇：汉语拼音怎么发音汉语拼音怎么发音？下面小编就为各位准备了汉语拼音发音方法，希望对你有所帮助。汉语拼音怎么发音汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，

飞舟****文章

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2025-08-27

汉语拼音教学分析第一篇：汉语拼音教学分析汉语拼音教学分析一、汉语拼音的教学目标：借助汉语拼音学习普通话。学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能背诵声母、韵母、整体认读音节。【韵母】1.单韵母的发音要响亮。（“ɑ、o、e、i、u、ü”的发音强度是递减的，发音口形是由大到小。）2.教学“o”的发音时，可利用发“多”字音的尾音后，口形不变来教学。3.“ɑ、o、e”能独立成音节。（其中“ɑ、e”最常见）【声母】1.读准声母，它的发音要轻短。（如果学生有障碍

文阁****23

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