训诂学作业第一篇：训诂学作业经济学院国贸系市场营销专业崔雅秋***675训诂学作业：用声训的方法，释“直”经济学院国贸系市场营销专业崔雅秋***675声训，又称音训，是指通过语音分析词义，用声音相同或相近的字来解释字义，推求字义的来源，说明其命名的原由。声训可分为四种：同音、双声、叠韵和音转相近。声训起源很早，先秦古籍中时常可以见到。汉代应用较广，刘熙的《释名》就是声训的专书。当时的声训，有时是出于主观臆测，尤其是关于事物命名的解说，不可尽信。直到清代，才有了较为精密的方法，运用“因声求义，音近义通”的原

英哲****公主

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2025-08-28

让词语教学变得灵动第一篇：让词语教学变得灵动让词语教学变得灵动军民小学柯秋红著名语言学家吕叔湘曾经说过：‚语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回‛。词语是文本构建的基本单位，离开词语探究文本，语文阅读教学将成为无源之水，无本之木。因此要追求阅读教学的创新与精彩，先得让词语教学变得精彩起来。如何给乏味的词语教学注入生命之水，激活词语，激发学生学习词语的兴趣呢?进入词语的异度空间（追求效度、感悟厚度、挖掘深度、触摸温度），让词语教学变得灵动、富有生命力，使师生在教与学中收获智慧、情感，生命在课堂中徜

飞飙****ng

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2025-08-28

让文言文教学成为一道风景第一篇：让文言文教学成为一道风景让文言文教学成为一道风景语文新课表明确指出：语文教学“应致力于学生语文素养的形成”。传承民族文化，吸取中国古典文学的精华，应是文言文教学的主要目的。相比现代文，学生对文言文的兴趣要淡一些，感悟能力要弱一些。基于此，长期以来，老师教学总怕学生不能理解，希望面面俱到，把文言文教成古汉语，将一篇文质兼美的文章分解的支离破碎，毫无美感可言，学生成了笔记、背诵的机器；或者脱离双基，老师大讲特讲其艺术特色、人物形象。学生虽听得津津有味，但合上书本，又觉似无所获。

小沛****文章

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2025-08-28

解说词的文体特点第一篇：解说词的文体特点解说词的文体特点解说词具有以下几个特点：（1）解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题.如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题.（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义.如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展）,将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像（情理扩

小云****66

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2025-08-28

认知分析与对外汉语示形量词教学第一篇：认知分析与对外汉语示形量词教学认知分析与对外汉语示形量词教学作者：缑瑞隆——对外汉语量词教学个案研究系列之一丰富的量词是现代汉语的显著特点之一。据陈保存等[1][p.1-148]、何杰[2][p.1]和郭先珍[3][p.4]等统计，汉语量词有600多个。除少量的度量衡类专用量词外，大多数量词都编码着事物的形象，即具有示形功能，如“张、面、片”表示平面形状，“条、根、支、丝”表示细长柱状形象，“块、坨”表示立体形状，等等。为了分析的方便，我们不妨将这类量词称为示形量词。

猫巷****熙柔

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2025-08-28

规范语言文字,彰显“和”文化第一篇：规范语言文字,彰显“和”文化规范语言文字，彰显“和”文化张家港市实验小学张家港市实验小学创办于1904年，是一所具有百年文化底蕴的首批省实验小学。近年来，在全校教师的共同努力下，以“科研兴校，让百年老校蒸蒸日上；文化强校，让优质品牌熠熠生辉”教育思想为引领,认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》，在各种环境中充分挖掘语言文字的内在张力，让教师和学生充分感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化，从而达到“教师智慧地教学生智慧地学充满智慧

努力****幻翠

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言谈礼仪第一篇：言谈礼仪言谈礼仪言谈中礼仪礼貌用语礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此尊重与友好的行为规范。礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明自己有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有利于交际。（1）“请”字开路（2）“谢谢”压阵（3）“对不起”不离口（4）“上午好”、“下午好”、“晚上好”、“晚安”这类的问候语天天说。谈话的技巧的特殊才能，但我们可以通过掌握一些谈话的技巧，来清晰准确地表达我

文阁****23

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2025-08-28

言语理解专项真题训练第一篇：言语理解专项真题训练山东-言语理解专项真题训练711--720711、【例题】目前世界上众多的谷物和家畜的遗传资源正在减少，面临着基因资源（）。A:缺乏B:缺少C:匾乏D:短缺712、【例题】随着工业和人口的发展，排放的废污水量也相应（）增加，致使许多江、河、湖、库乃至地下水受污染。A:剧烈B:激烈C:急剧D:加剧713、【例题】上海市闸北八中不仅成为上海的名校，全国的名校，而且成了世界名校，吸引了很多国家的专家前来（）。A:观察B:考察C:调查D:观摩714、【例题】此举标志

增梅****主啊

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言语理解关联词练习（范文大全）第一篇：言语理解关联词练习并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是。因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……

曦晨****22

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2025-08-28

言语理解与表达之选词填空第一篇：言语理解与表达之选词填空01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。04、安静、宁静：都指没有声音

猫巷****志敏

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2025-08-28

言语礼仪第一篇：言语礼仪言语礼仪俗语说，“天不怕，地不怕，就怕广东人讲普通话”。其实，经过数十年南来北往的文化融合，广州人的普通话早已大有进步。而且，广州人创造的独具韵味且含有丰富现代意蕴的语汇竟也悄然流行，甚至独领风骚。通称——称呼是成功交往的第一步1、在交往中，为了表明与对方的熟悉程度或尊敬之意，对不同的人可以分别称呼其姓名、职务、职称、学衔或职业。2、长辈对晚辈可以姓名相称，省略姓氏直呼其名更显亲切；同事、同学、平辈的朋友、熟人之间，也可以直接以姓名相称。3、可在姓氏前分别加上“老”、“大”、“小”

兴朝****45

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2025-08-28

言语理解题5篇范文第一篇：言语理解题国家公务员考试言语理解与表达典型例题分析分享作者：似水流年已被分享5次评论(0)复制链接分享转载举报国家公务员考试一直以来承载了数以百万计考生的梦想，所以用万众瞩目来形容是丝毫不为过的。在国考轰轰烈烈登场前夕，特意组织整个教研团队，对国考历年出现的典型真题作了深入的分析与讲解，以求使各位考生能够了解形势，高效备考。这篇文章将对言语理解与表达模块展开讲解，相信通过我们的精炼讲解一定会对各位考生有所帮助！一、片段阅读1、表面主旨题梅兰芳不像绝大多数因媒体包装而走红的明星那样

是你****韵呀

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言语治疗学选择题第一篇：言语治疗学选择题言语治疗学单选1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语

盼易****君a

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2025-08-28

言语交际期末复习指导第一篇：言语交际期末复习指导《言语交际》期末复习指导（一）、本课程命题依据的是《言语交际学》，由赵毅、钱为刚著、上海三联书店于2003、8出版。（二）、试题类型及分数。一、填空题（每空1分，共20分）二、选择题（每小题2分，共20分）三、名词解释题（每小题4分，共20分）或实践题（20分）四、简答题（每小题5分，共20分）五、分析题（每小题10分，共20分）（三）、复习重点一、填空题1、在《》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。2、幽默的作用主要有：。

星菱****23

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2025-08-28

言语交际复习指导练习答案讲解第一篇：言语交际复习指导练习答案讲解言语交际复习指导练习答案一、填空：1、所指能指2、普通语言学教程3、会话含义4、编码解码5、北京语音北方话现代白话文著作6、语义文字7、活跃性潜隐性8、主观性能动性9、语言言语10、社会规范文化习俗11、角色语境话语12、连贯简明13、角色丛14、正确规范15、语音词语语法书写16、事实说话人的思想17、语言意义18、社会规范19、社会角色地位20、依赖性21、话题集中语义贯通22、语言能力交际能力23、交际潜隐性24、概括性模糊性25、依附

安双****文章

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言语举止成语第一篇：言语举止成语【成语】：言语举止【拼音】：yányǔjǔzhǐ【简拼】：yyjz【解释】：人的言语、举动、行为。【出处】：《后汉书?冯异传》：“今诸将皆壮士屈起，多暴横，独有刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”【示例】：怪道我这女学生～另是一样，不与近日女子相同，度其母必不凡，方得其女。清·曹雪芹《红楼梦》第二回言语举止成语接龙【顺接】：止于至善止循资序止戈为武止戈之武止戈兴仁止戈散马止暴禁非止沸益薪【顺接】：不随以止到此为止高山仰止苟且行止规行矩止吉祥止止戛然而止惊叹

猫巷****忠娟

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言文彬读后感第一篇：言文彬读后感读《三国演义》后感《三国演义》这本书是我国的四大名著之一，是一笔丰富的古代历史遗产、流传甚广。书中所描述的人物生动、精致，让人久久回味。故事发生在东汉末年三国鼎立的年代，此书中的所叙述的故事如：桃园三结义、关公千里走单骑、诸葛亮草船借箭等等，这些故事让我印象非常深刻。书中体现了古代人的智慧、义气、忠心和想要成就一番伟业所付出的代价。故事主人公的性格特点，都以故事题材为准，具体详细的展现。如此生动的呈现于读者眼前，如：曹操的霸气、刘备的睿智、诸葛亮的忠心和才气、关云长的忠肝义

爱欢****23

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规范教学用语工作自查报告第一篇：规范教学用语工作自查报告参考规范教学用语工作自查报告根据“xx市实验中学迎接二类语言文字工作的评估标准文件”精神。xx作为教学保证部门，承接着教学公共服务能力，传递教育服务事业，做好学校规范语言宣传工作。在实际工作中，本着从实际出发，不仅要做好实际工作，在实际工作中，更要规范普通用语交流，推动校园工作的顺利开展，确保语言文字工作目标的顺利开展，虽然在教职工当中有些人语言表述能力不流畅，但我们坚信借着学校创设的浓厚氛围，广大后勤人员规范日常用语的能力将会得到更大的提高。不仅要

文库****坚白

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2025-08-28

规范语言文字教师责无旁贷第一篇：规范语言文字教师责无旁贷规范语言文字教师责无旁贷紫阳中学初中部桂珍淋中国汉字的历史源远流长，从最初的象形文字，到现在音、形、义的完美结合，融入了中华儿女一代代人的智慧，也成为我们每一个中国人的骄傲。可是现实生活中用语不规范的现象到处都是，这对汉语规范化管理极为不利。首先是各地方言流行，对汉语普通话的推广冲击较大。就拿我们紫阳来说，与时间有关的：“天刚亮”叫“麻麻亮”；“黄昏”叫“擦黑”；“现在”叫“这阵”；“过去的”叫“往回”；“今后”叫“二回或二遍”。表示事物的：“水潭”

一条****发啊

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2025-08-28

解说词第一篇：解说词片头；在俊秀清泉山下，美丽的乱石河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿林成荫，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是我们的肖家村镇中心学校。历经五十余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的肖家村镇中心学校蓄势待发„„一、历史沿革肖家村镇中心学校始建于1958年，原校址在肖家村老街上的江西会馆内，初名叫肖家公社中学，1984年更名为肖家村镇中学，1995年撤区并乡之际改名为肖家村镇一中，1996年迁入现址，2003年又更名为肖家村镇中心学校。二、学校概况

是你****辉呀

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