面积和面积单位第一篇：面积和面积单位面积和面积单位教学内容：面积和面积单位（人教版数学三年级下册第71--73页内容）教学目标：1、学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，在动手操作过程中理解面积的含义。2、通过观察、比较、拼摆、测量等活动，学生建立常用面积单位实际大小的表象，加深对面积含义的理解。3、通过自主学习，获得成功的体验，感受数学的价值。教学重点：：认识常用的面积单位。教学难点：理解面积的意义。教学准备：课件。教学课时：两课时教学过程：一、激趣引入。1、游戏引入：同学们，老师这里有两

一只****呀盟

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2025-08-28

面积说课稿正文：面积说课稿面积说课稿面积说课稿1大家好！我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学效果预测过程几个方面对本课进行说课。一、教材分析：本节内容是在学生认识并掌握了长方体基本特征的基础上进行教学的，通过学习，有助于学生解决生活中的实际问题，切身感受数学的价值。同时，发展学生的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。二、学情分析：五年级学生已经掌握了长方形、正方形面积的计算方法，表面积对于他们来说，是一个全新的概念，比较抽象。虽然五年级学生的抽象思维有了一定的

a是****澜吖

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2025-08-28

面积-面积单位教案第一篇：面积-面积单位教案第五单元，长方形和正方形的面积第1课时面积和面积单位淮安市淮阴实验小学董启飞教学内容苏教版《小学数学》第六册第85～88页，面积的含义和常见的面积单位，页练一练第1题。教学目标：1、理解面积的意义；2、认识常见的面积单位；3、建立起1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；4、培养学生操作、观察、对比和合作的能力；5、让学生在获得新知的过程中获得积极的情感体验。教学重难点：理解面积的含义和建立面积单位的表象。教具准备：电脑、投影仪、1平方分米、1平方厘米、1平方米

是你****元呀

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零极限读后感第一篇：零极限读后感零极限读后感（一）一个偶然的机遇，让我读到《零极限》这本书，一下子就被它深深吸引。文中的概念乍看上去，很有颠覆性，可是静下心来，发现它和系统排列，还有欧林的灵修，好多地方互相印证。也让我对传统的“基督”有了新的认识。我是一个愿意接受新观念的人，同时我也很愿意质疑，我相信“真理”是不惧质疑的。“对不起”“原谅我”“谢谢你”“我爱你”，这普通的四句话，真正品味起来，是那么谦卑、接受，充满着真诚的爱。可是，很快一个问题浮现出来。谁对不起谁？谁需要原谅？感谢的是谁？爱的又是谁？神是

一吃****春晓

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锐角三角函数公式和面积公式（全文5篇）第一篇：锐角三角函数公式和面积公式锐角三角函数公式正弦：sinα=∠α的对边/∠α的斜边余弦：cosα=∠α的邻边/∠α的斜边正切：tanα=∠α的对边/∠α的邻边余切：cotα=∠α的邻边/∠α的对边面积公式长方形，正方形以及圆的面积公式面积公式包括扇形面积共式，圆形面积公式，弓形面积公式，菱形面积公式，三角形面积公式，梯形面积公式等多种图形的面积公式。扇形面积公式在半径为R的圆中，因为360°的圆心角所对的扇形的面积就是圆面积S＝πR^2，所以圆心角为n°的扇形面

小长****6淑

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锐角三角函数学案1第一篇：锐角三角函数学案1九年级数学（上）教案25.2锐角三角函数（1）设计时间：授课时间：课型：授课人：教学目标：（目标明确，行动才更有效！）1.正弦、余弦、正切、余切的定义。2.正弦、余弦、正切、余切的应用。课前热身：（准备一下，你会更出色！）1.两个三角形相似的条件。2.在两个直角三角形中，如果有一个锐角对应相等，那么这两个三角形；并简要说明理由。课堂探究：（我自信，我参与！）一、自主学习：（试一试自己的学习本领有多强）聚焦目标一：1.阅读教材P74思考，并填空。如果改变∠A的大小

一只****爱敏

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2025-08-28

锐角三角函数的简单应用教学反思第一篇：锐角三角函数的简单应用教学反思反思一：锐角三角函数的简单应用教学反思直角三角形中边角之间的关系，是现实世界中应用最广泛的关系之一。锐角三角函数在解决现实问题中有着重要的作用，因此，学好锐角的三种三角函数，正切，正弦，余弦的定义是关键。1、通过课堂教学，在合作探究中培养学生的问题意识。2、课上问题引入法，从教材探究性问题梯子的倾斜度入手，让学生主动参与学习活动。用特殊值探究锐角的三角函数时，学生们表现得非常积极，从作图，找边、角，计算各个方面进行探究，学生发现：特殊角的

冷霜****魔王

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重积分证明题第一篇：重积分证明题证明题（共46小题）1、设函数f(x,y)和g(x,y)在有界闭域D上连续，证明2、设函数f(x,y)和g(x,y)在D上连续，且f(x,y)≤g(x,y),(x,y)D，利用二重积分定义证明：3、设函数f(x,y)在有界闭域D上连续，且M，m分别是f(x,y)在D上的最大值与最小值，证明：其中σ是D的面积。4、设函数f(x,y)在有界闭域D上连续，证明：5、设函数f(x,y)在有界闭域D上连续，证明在D上必有点(ξ,η)使得成立，其中σ是D的面积。6、设函数f(x,y)

一吃****福乾

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重积分总结第一篇：重积分总结多重积分的方法总结计算根据被积区域和被积函数的形式要选择适当的方法处理，这里主要是看被积区域的形式来选择合适的坐标形式，并给区域一个相应的表达，从而可以转化多重积分为多次的积分形式．具体的一些作法在下面给出．一．二重积分的计算重积分的计算主要是化为多次的积分．这里首先要看被积区域的形式,选择合适的坐标系来进行处理．二重积分主要给出了直角坐标系和极坐标系的计算方法．我们都可以从以下几个方面把握相应的具体处理过程：1.被积区域在几何直观上的表现（直观描述，易于把握）；2.被积分区域

沛芹****ng

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2025-08-28

近似数教学反思正文：近似数教学反思近似数教学反思近似数教学反思1近似数在日常生活中有着重要的作用，它与精确数不同，它仅表示某一对象的一定范围。本课的学习是让学生认识近似数，理解近似数在实际生活中的作用及意义，掌握求近似数的方法，即四舍五入法。能根据实际问题的需要求一个数的近似数，培养学生的`估计意识，发展学生的数感。上课时提供富有生活气息的不同班级学生的人数，让学生根据自己的生活经验，说说32人大约是几十人，并谈谈理由。从学生用“接近”一词来表述理由可以看出：学生不仅体验到了这些数的近似数，而且明白了为什

子璇****君淑

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辅导班学生积分奖励方案第一篇：辅导班学生积分奖励方案XXXX教育学员积分奖惩制度一、积分奖惩细则：（一）上课奖励：1.每次按时上课加1分，无故迟到者扣2分。如有特殊情况，需提前请假。2.认真独立完成作业，优秀加5分，良好加3分，没有完成作业者扣2分。3.在铭师学校的期中，期末考试排名在前30%者，加15分，有进步者加10分。4.上课认真听讲，积极回答问题者，加3分。5.课堂上大声说话，扰乱其他学生学习者扣3分。6.打架，辱骂别人者扣5分。7.地面卫生情况差，乱丢垃圾者扣2分。8.各老师针对此奖惩制度可视情

莉娜****ua

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趣味数学课程纲要第一篇：趣味数学课程纲要趣味数学课程纲要一、开发原则与开发背景1、开发原则：《趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。本课程让学生在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于学生的生活，源于学生好奇之事，引导学生积极运用自己已有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对高中数学基本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受

一吃****海逸

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趣味数学第一篇：趣味数学趣味数学：比如找5号座位，就只要找1、3，就到5号了。如果不分单双号，就要按1、2、3、4的顺序才能找到5.观众来迟的时候，引座员很快的就可以把观众安排好。数学家高斯的故事高斯(Gauss,1777—1855)，著名的德国数学家。1777年4月30日出生在德国的布伦兹维克。父亲是一个砌砖工人,没有什么文化。还在少年时代，高斯就显示出了他的数学才能。据说，一天晚上,父亲在计算工薪账目，高斯在旁边指出了其中的错误，令父亲大吃一惊。10岁那年，有一次老师让学生将1，2，3，„连续相加，一

光誉****君哥

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趣味数学总结（xiexiebang推荐）第一篇：趣味数学总结（xiexiebang推荐）二年级趣味数学校本课教学总结执教：张思数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。本学期的校本课进展顺利，现进行总结：一、数学思维活动安排开展以“重基础，提速度”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排

琰琬****买买

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趣味数学课程纲要第一篇：趣味数学课程纲要《趣味数学》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《趣味数学》课程类型：学科拓展类授课对象：四—六年级二、课程开发价值与开发前景1、开发价值：在知识经济的时代，强烈的创新意识与思维能力日益构成人的素质，形成人的力量的根本要素。在未来社会中，一个完全没有创造力思维能力的人其生存质量是不理想的，教育是否培养出具有严密的思维能力和具有创造精神的新人，是当今素质教育的核心所在。创造性思维是创造能力的核心，也是创造精神和创造能力培养的立足点，毋容置疑的是，从小加强以学生创造性思维

醉香****mm

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2025-08-28

趣味数学三第一篇：趣味数学三姓名:尹盛玉科目:数学年级:三年级1．小朋友们排队做游戏，小丽和排头隔着3个人，老师说她恰好在中间,一共有几个人？2、外滩的钟6点钟的时候敲了6下用了5秒钟，那么12点钟的时候敲用几秒？3、□－△=8△－○=1□－○=4．有一天，2个爸爸、2个儿子一同上公园，可是只有3个人，这是怎么回事？5、小强家住五楼，每一层楼有7级楼梯，小强放学回家要爬多少级楼梯？6．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？7．青蛙上跳，有一口井，井壁光

如灵****姐姐

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趣味数学第一篇：趣味数学趣味数学（一）———第二课堂常艳红一、趣味问题：1.桌子上还剩几根烛？桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？2.巧排队列24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？3.损失了多少？狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山羊还找给狐狸5元钱，那么你知道老山羊损失了多少元钱吗？4、猜一猜照片上有几个人？我认识一个小朋友叫小龙，特别爱学习，总爱让我给他出题，这天他又来找我出题了，我就对他说：我们家

爱欢****23

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2025-08-28

趣味数学第一篇：趣味数学1、古巴比伦的纪年趣题古代巴比伦人的数学和天文学发展很快。他们除了首先使用六十进位制外，还确定一个月（月亮月）有30天，一年（月亮年）有12个月亮月。为了不落后太阳年，在某些年里用规定闰月的办法来纠正。古巴比伦人了解行星的存在，他们崇拜太阳、月亮、金星，把数3看作是“幸福的”。晚些时候，他们又发现了木星、火星、水星、土星，这时数7被看作是“幸福的”。古巴比伦人特别注意研究月亮。他们把弯月的明亮部分与月面全面积之比，叫做“月相”。在他们的史料中记载有一道有关月相的题目，题目不难，有兴

一只****生物

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谈数学解题的规范（含5篇）第一篇：谈数学解题的规范解题的规范包括审题规范、语言表达规范、答案规范及解题后的反思四个方面。一、审题规范审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。（1）条件的分析，一是找出题目中明确告诉的已知条件，二是发现题目的隐含条件并加以揭示。目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么；把复杂的目标转化为简单的目标；把抽象目标转化为具体的目标；把不易把握的目标转化为可把握的目标。（2）

是你****松呀

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2025-08-28

谈利用导数证明不等式.第一篇：谈利用导数证明不等式.谈利用导数证明不等式数学组邹黎华在高考试题中，不等式的证明往往与函数、导数、数列的内容综合，属于在知识网络的交汇处设计的试题，有一定的综合性和难度，突出体现对理性思维的考查，特别是利用高中新增内容的导数来证明不等式，体现了导数的工具，也是与高等数学接轨的有力点。本文通过一些实例，来说明利用导数增证明不等式的基本方法。例1．已知x>0，求证：x>ln(1+x)分析：设f(x)=x－lnx。x[0,+。考虑到f(0)=0，要证不等式变为：x>0时，f(

慧娇****文章

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2025-08-28