教案-全国-2011_三年级数学上册 商末尾有0的除法 2教案 苏教版.rar

1商末尾有0的除法教学目标1.知识目标:使学生掌握商末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2.能力目标:解决有关商末尾有0的除法计算的实际问题。3.情感目标:结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。教学重点掌握商末尾有0的除法的计算方法。教学难点掌握商末尾有0的除法的计算方法。教学准备投影片、小黑条。教学过程：一、复习口算：60÷3600÷380÷4420÷73600÷91600÷2400÷53500÷7问：这些口算题的商有什么特点？（末尾有0）这些0能不能不写？（不能，0在这里起了占位的作用。）今天，我们进一步研究“商末尾有0的除法”（板书课题）。二、教学新授720÷6=1.试做。老师不教，大家能不能把这道题解出来。（教师巡视，请用不同算法计算的学生上黑板板演。）学生可能会出现下列算法：A、160B、1603）4803）480331818181800002.讨论：上面的算法哪些是对的？哪些是错的？3.比较：哪一种算法最清楚最合理？因为0除以任何数得0，而且0减0等于0，所以第A种方法的第三步可以省略；第B种方法18减18等于0，后面没有再除，所以0应对准十位写。5024÷7=1.试做。这一题比例10更难一些，大家能不能自己做出来，做完后验算一下。（请不同解法的同学板演。）2.讨论：重点讨论：除到被除数的十位正好除尽，如果被除数个位上的数比除数小，怎么办？3.试一试。学生独立完成，集体订正。4.比较。例10与例11有什么相同点与不同点？相同点：两题都是除到被除数的十位正好除尽，商的末尾都有0。不同点：例10没有余数，例11有余数。问：什么情况下商的末尾会出现0？三、总结通过本课的学习，基本掌握商末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。培养学生的观察能力和思维能力。