《看戏》教案.docx

《看戏》教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《看戏》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《看戏》教案1活动目标：1.仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。2.初步培养自学儿歌和歌曲的能力。3.培养观察力，想象力和自编能力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个活动过程：一、理解儿歌内容1、出示图一.提问：①小朋友猜猜这是谁的'家?它们家里有什么高兴的事?猜猜是谁过生日②鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢?③小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢?2.出示图二，图三.提问：①鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗?从哪里看出来.②忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁?你从哪里看出来的?这时老鼠们会说什么呢?③老鼠一看是小猫.会怎么样呢?(图三)⒊出示图四①老鼠全家还看戏吗?为什么不看了呢?②从哪里可以看出它们又急又怕呢?③边逃老鼠可能还会发出什么声音来?二、引导幼儿学编儿歌1、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.2、共同编儿歌，并大声朗诵三.尝试演唱歌曲1、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。2.幼儿大声演唱.四、游戏活动交待游戏规则，进行游戏。《看戏》教案2教材的地位和作用：《看戏》是鲁教版七年级下册第一单元中的第五篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，通过阅读，我们可以从中了解到中国传统艺术文化，领略作家对艺术的体验和感悟以及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本课，要在理解课文的基础上，重点朗读描写梅兰芳先生唱腔的句、段，鉴赏优美的语言，学习比喻和衬托的方法，体会作者的感情。学情分析：学生已学过侧面描写，对修辞方法也有所知晓，因而对这部分知识理解起来难度不大，而对文章的详略安排不易把握，是本课要分析的重点。教学目标：1、知识与能力目标：初步学会分析记叙文章中的`材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。2、过程与方法目标：多媒体辅助教学，有感情地朗读课文，学习多角度多方面描写渲染、详略得当的写作方法。3、感态度价值观目标：培养学生热爱祖国传统文化的情感，提高戏曲素养。教学重点：材料的取舍和详略的安排。教学难点：材料为什么这样取舍和详略为什么这样安排。教法与学法：运用以学生自主阅读、探究讨论和教师点拨启发、适时讲解相结合的教学方法，倡导学生进行活泼、活跃的学习思路，注重开发学生的智商和情商。教学手段：多媒体教学时间：1课时教学过程：(一)导入：(多媒体出示四大名旦的照片)同学们，我们中华民族有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。京剧，是我国传统的戏曲艺术，已有二百年的历史，是祖国文化艺术宝库中璀璨夺目的艺术瑰宝。京剧行当划分细致,在其中有一类最为引人注目,那就是男扮女装的旦角,我国有四大名旦,知道他们是谁吗?请大家看图片,猜猜看。(学生自由发言，教师适时地点出由左往右依次为：程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生)这几位京剧名角的表演各成一派，独具风味，他们当年的表演真可谓是万人空巷，一票难求。今天我们要学习的《看戏》这篇课文，所描写的正是梅兰芳先生当年演出时的动人场面。让我们也来看看这场精彩的戏吧!(3分钟)(二)整体感知课文：1、由2-3个学生朗读课文,检查预习(1)作者介绍：叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。《看戏》教案3活动目标1、熟悉音乐的旋律，感受民族音乐的风格特点，初步学会跟随音乐拍出节奏。2、根据音乐的风格特点，创编节奏型。3、感受音乐的欢乐情绪，以积极的态度投入活动。环境创设教师准备一段汉族舞蹈，汉族表演服装一套。重点与难点：幼儿会用打击乐演奏乐曲活动过程：1、倾听、欣赏《小看戏》音乐。（1）听一遍音乐。（2）边听音乐，边看教师舞蹈表演。（3）跟随教师边听音乐边自由地舞蹈。2、在教师的语言启发下，学习创编音乐整套节奏型。（1）跟随音乐自由地拍手。（2）在教师的语言启发下，自由地逐句创编节奏型。（3）师幼共同讨论，确定适合于汉族音乐风格的节奏型。3、跟随音乐练习拍节奏。（1）看节奏谱，跟随教师练习拍节奏。（2）在教师的语言提示下练习拍节奏。（3）跟随音乐独立练习拍节奏。价值分析：感受汉族音乐的风格特点，熟悉音乐的'旋律。进一步熟悉音乐的旋律，为后面的创编活动打基础。引导幼儿较熟练地掌握音乐的整套节奏型。教师逐步退出，在节奏型变化的地方稍稍提前给幼儿以提示。《看戏》教案4一、学习目标（1）学会并积累有关生字新词，流利而有感情的朗读课文并背诵自己喜欢的部分（2）理解课文内容