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大班数学教案：单数和双数

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班数学教案：单数和双数，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案：单数和双数1活动目标：1、初步理解单双数的意义，能区分10以内的单双数。2、在操作游戏中，思维敏捷，迅速辨别出单双数。3、能和伙伴友好合作，大胆与老师交往互动。活动准备：1、1—10数卡；2、1—10数字胸贴人手1个3、脸谱底图2张，脸谱胸贴2个，半圆图形卡片若干（大小不一）。活动过程：一、识单双数，帮助幼儿理解单双数的意义。1、拼圆形：请幼儿根据大小将能两两拼成圆的半圆摆放在笑脸里，把落单的半圆图形放在不高兴的脸谱里。2、理解：观察半圆形拼圆，知道两个两个拼成圆形后没有单个剩下的，表示成双，这就是双数；两个两个拼成圆形后有一个半圆是单独的'，表示单数。二、认识10以内的单双数教师提问：出示点子卡，你会用什么样的方法判断它是单数还是双数？请幼儿操作。幼儿将单双数分别贴到相应的脸谱中。教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。三、幼儿操作游戏，正确区分10以内的单双数。1、占圈：听老师口令，站到相应的单双数圈上，并回答是单数还是双数。（口令：123站站圈——询问幼儿站的是单数还是双数）2、朋友拉拉手：单数朋友拉拉手（1、3、5、7、9人拉手）；双数朋友拉拉手（2、4、6、8、10人拉手）；比6小的双数朋友拉拉手等。3、找一找身体上的单双数四、开火车。单数火车和双数火车，开一圈*室，结束活动。活动反思：在活动中，我设计了很多的游戏环节，所以幼儿参与的积极性特别高，活动的氛围很活跃，导致看上去纪律不怎么好，有个别幼儿还起哄，显得有些混乱，在这方面，我还需要好好学习，不过，幼儿对活动真的很感兴趣，游戏中，也积极动脑，掌握了活动的内容，只有在开火车的时候，个别小朋友出错了，大部分幼儿都能正确区分10以内的单双数了。大班数学教案：单数和双数2活动目标：1、认识10以内的单双数。2、在操作中理解并区分10以内的单双数，3、能寻找生活中的单数和双数的物体。活动准备：1、课件2、单双数1——10的数字卡、小动物卡片活动过程：1、手指数“10个小朋友”2、1——10报数3、出示单数图，与幼儿共同观察，发现10以内的单数和双数。教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个围在一起，说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结，凡是两个两个地数完就是双数，还余下一个就是单数。教师：说1——10中的那些是单数，那些是双数。一、游戏：1、小动物找队：引导幼儿把1——10带数字的小动物找到自己的队，单数为白菜队，双数为萝卜队。2、搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单数队）相连。3、我会想：1——10号小朋友出来站队，单数一队，双数一队按顺序站好，把一位小朋友藏起来，让幼儿推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同种方法推理双数。二、动一动，找一找1、把自己课前准备的十个小东西拿出来，摆一摆单数和双数，并说一说。2、引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。三、连一连，画一画情幼儿看自己身上的数字号码，找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员。教学反思：1、整个活动结合幼儿日常生活来学习单双数，并运用观察法，游戏法、赏识激励法，特别是操作法是运用，是突破重难点的`一个不可缺少的方法。因为在操作中，能引起幼儿思维的积极碳素。2、幼儿能积极、主动地参与到活动中，为小动物、小伙伴和自己找队，幼儿表现出高昂的情绪。教具的运用符合幼儿的年龄特点，是幼儿付出智力上的努力能独立完成的。在操作中，幼儿能自己开动脑筋碳素知识，获得经验，并运用各种感言参与，多种智能得到了发展和提高。3、本次活动以游戏开始，在游戏中收尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验和收菜为主题，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握单双数，丰富多彩的形式使抽象知识变得生动，形象起来，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。大班数学教案：单数和双数3一、活动目标1、在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。2、能熟练区别单双数，并会用标记表示。3、体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、发展观察、辨别、归案的能力。二、活动准备课件；点卡、动物卡、数字卡若干；铅笔、夹子若干。三、活动过程（一）帮小动物找朋友，知道单双数师：美丽的春天来了，许多小动物到草地上来玩游戏，看看是谁呀？看ppt（小乌龟、小狗、小蜜蜂）1、看看小乌龟有几只？用数字几表示？2、小狗有几只？用数字几表示？小蜜蜂有几只？用数