拔河教案最新精编.docx

拔河教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的拔河教案，欢迎阅读与收藏。拔河教案1活动目标：1、通过游戏，体验体育活动中的乐趣。2、促进幼儿手臂力量的发展。活动准备：拔河绳、音乐、CD机。活动过程：一、开始部分1、队列练习。2、律动：摆乌龙。二、基本部分1、游戏：玩绳玩法：幼儿走、跳从拔河绳上过。（1）把拔河绳变成一条大蛇，幼儿学小兔子从蛇的身上勇敢的走过去。（2）然后从蛇的身上跳过去。2、游戏：拔河比赛玩法：把幼儿分成两组坐着拔河，拔完交换游戏场地。（1）把幼儿分成人数相等的两组坐在地上拔河，交代清楚拔河的.技巧。（2）请幼儿先尝试一下，然后开始拔河。（3）拔完第一轮总结。3、游戏：圆形拔河玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈内，间隔做好，男生向外拉、女生向内拉。拔完交换游戏场地。三、结束部分律动：城里的月关第一段。拔河教案2一、教学目标：1、阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在眉批和总批中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。2、读懂本次习作的要求，能参照教师的修改意见，把这篇习作修改好，誉在自己的作文本。3、培养认真修改习作的良好习惯。二、教学时间：2课时。三、教学过程：一、情境渲染，明确要求：1、投影出示拔河情景的图片，同时播放拔河现场的录音，帮助学生在头脑中再现当时的情景。2、学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。3、教师导入：有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文，我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。二、初读内容，查找缺点。1、投影出示《拔河》的内容，学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。2、学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。3、指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学生的汇报。4、指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学生汇报的`异同，进一步明确修改作文的要求。5、教师引导学生认识眉批和总批，及时小结。三、再读课文，明确写作方法。1、学生默读全文，本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。2、引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。3、教师点拔：定好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。4、学生再次欣赏拔河的录音，重点讨论第5自然段中场面描写的改法。5、师生共同结：在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。四、学生修改，最后誉清。1、生作文，力求做成文迅速连贯，一气呵成。2、师行间巡视，个别辅导。3、教师采用对比评改的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生比较，从中讨论受益。4、学生自查自改，最后誉清。拔河教案3一、活动目标1、大胆地表达自己的想法。2、按情节发展顺序进行排图并讲述。3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。二、活动重难点1、活动重难点：按情节发展顺序，进行排图并讲述三、活动准备1、环境准备：幼儿用书第16~17页；操作卡片："拔河比赛"人手一套2、经验准备：幼儿已有拔河的经验四、活动过程1、问引题，引导幼儿回忆拔河的愉快经历。（环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。2、观察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。（1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？（引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等）（2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？（引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。）（3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。（4）出示图一、图二：小动物的动作有什么变化？表情又变得怎么样啦？用上"惊慌""使劲拉"等词。3、排图讲述（1）提出排图讲述的要求。（2）分小组运用>按自己的想法进行排图讲述。（3）小组推荐个别幼儿展示自己的`排法并讲述故事。（该环节中，不管幼儿讲述的理由或经验如何，老师都及时的给予肯定，建立幼儿讲述的信心，所以，该环节也是本活动的重点。）4、为图片取名字。幼儿在理解所有图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。五、活动延伸组织幼儿来一次拔河比赛拔河教案4课题文字输入小神通课型新授案序第1课时教学目标1、了解汉字输入方法，知道运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。2、会在Word中输入汉字。教学重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法教学难点