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竞赛方案

竞赛方案汇编5篇为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的竞赛方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。竞赛方案篇1一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的`体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。二、活动的意义1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。2、营造良好的校园英语氛围，倡导“敢用英语、能用英语”。3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。三、比赛内容及方式：三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。四、朗读要求：1、发音标准，语速适中，吐字清晰。2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。五、评分标准：项目读音准确20分单词发音清晰20分朗读流利，语速适中20分语调自然得体，符合课文容20分。六、评审领导小组：组长：王淑芳组员：仙涛姚静总分：白丽娟郝柱分张雪妮杨春燕席丽君竞赛方案篇2新学期，新生活，长校校园生活将更加丰富多彩。本学期小型体育竞赛将再度拉开帷幕。请各个班级做好准备，积极参与。9月份参加项目：投篮比赛参加对象：五年级参加人数：每班10名（5男5女）比赛办法：篮下投篮，投篮地点自定，计时一分钟，投进几个得几分。班级得分为个体得分的总和。名次：前团体三名参加项目：迎面接力赛参加对象：一年级参加人数：每班20名（10男10女）比赛办法：每班男女各排成一列纵队。分别相对站在距离30米的两个起点后，听到命令后先由男生跑出，并跑到女生处与女生击掌接力，女生跑出，直到所有队员都完成比赛。比赛规则：1、起跑动作不限，自选。2、击掌后才能跑出。名次：取前三名10月份参赛项目：搬运工参赛年级：四年级参赛人数：每班男女各15名参赛办法：用羽毛球拍将指定地点的垒球放在指定的.箩筐里，起点与终点距离为20米。比赛规则：1、每人一次运送垒球一个。2、中途不得将垒球掉落，如掉落，需捡回垒球到起点从新开始。3、接力时应在起点后接力。名次：取前三名参加项目：脚斗士大赛（斗鸡）参加对象：三年级参加人数：每班男女各四个比赛方法：比赛以单淘汰的形式进行，单局决胜，半决赛开始三局两胜。直至决出前6名，团体名次以个人得分相加作为最后总分，第一名7分、第二——六名分别为5、4、3、2、1，第七第八名为0.5分。规则：比赛中双手必须扶住脚，不得推、拉、用头撞击对手，违规者判负。一局比赛也不得换脚，除支撑脚之外的另一脚也不得落地或踩在支撑脚上。11月份参赛年级：六年级参赛项目：跳长绳大赛参赛人数：每班12名（6男6女）参赛办法：1、比赛时间为两分钟，两分钟内跳跃的个数为班级得分；2、甩绳同学之间的距离为4米以上。名次：前两名参赛年级：二年级参赛项目：夹球跳迎面接力赛参赛人数：每班男女各10名参赛办法：每班男女各排成一队分别站在相距20米的两个起点，“开始”后，先由男生夹球。最先完成的获胜。比赛规则：1、中途掉球后，哪里掉哪里从新开始。2、必须起点后进行接力。3、夹球部位为腿或脚均可，自选。名次：取前三名竞赛方案篇3一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年__月举行数学竞赛活动。二、活动目的`通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年__月__日，星期四上午第三四节。2、竞赛地点：多媒体教室。五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。八、出题、监考、阅卷教师出题：__、__。监考：__、__。阅卷：__、__。竞赛方案篇4一、总体思路和目标1、总体思路认真学习领会和全面贯彻落实中央、国务院和省委、省政府、市委、市政府关于加强安全生产工作的指示精神和决策部署，以学习实践科学发展观为动力，坚持以人为本、安全发展、和