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保护动物教案

保护动物教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的保护动物教案，欢迎阅读与收藏。保护动物教案1教学目标1、让学生懂得要保护有益的动物;2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，语言规范。教学准备1、事先布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头饰;2、自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好朋友小奖牌;3、多媒体课件。教学过程一、创设情境，明确交际话题1播放动画:小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林中，蜜蜂忙着采花粉;在碧绿的稻田中，一只只青蛙在捕捉害虫;在肥沃的土壤中，一条条蚯蚓钻来钻去，疏松土壤2小结:在地球妈妈的怀里，有成千上万的有益的动物和我们和睦相处，它们都是人类的好朋友。我们要保护有益的动物。(齐读课题)二、二竞赛热身，认识有益动物1、播放课件:来到动物谜语园。各小组进行猜谜竞赛:2、出示谜语，小组竞猜。啄木鸟白海豚大象蚕3、播放课件:欣赏音乐会。你能听出是哪些动物的声音吗?4、播放青蛙布谷鸟叫声的录音。5、小结竞赛结果，获胜者奖给动物的好朋友小奖牌。小结:这些动物多可爱啊!除了这些有益动物，你还知道有哪些有益动物?师引导学生联系生活实际，和原有旧知，说说还有哪些有益动物。随机出示课件中的动物图片:壁虎猫头鹰蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。三、合作学习，夸夸有益动物1、各小组交流收集的有益动物的资料。2、根据自己在课前收集到的资料，在小组内交流，看哪具小组知道的对人类有益的动物多，并能说清有什么好处。(如:蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉，酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠。)3、学生模仿课件中动物自我介绍。先和同桌练说，再带上动物的头饰上台介绍。(注意引导介绍这种动物的外形习性对人类的益处。)4、课件中动物自我介绍:啄木鸟:大家好!无是长嘴巴的啄木鸟，我是树木的朋友师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手，并用诚恳的态度敬佩的语气说:啄木鸟医生，谢谢您帮我们抓了这么多害虫，您的长嘴巴就像一个空测器，一敲树干，就知道蹇在哪儿，您真是名副其实的森林卫士啊!谢谢您!学生模仿教师的样子，走到扮演动物的同学面前，和小动物说说心里话。你们愿意和这些小动物快乐地生活吗?让我闪和小青蛙共同歌唱吧。齐唱:四、设身处地，了解动物困境1、了解动物面临的危险。播放课件:有益动物被伤害的录像(捕捉鸟吃蛙捉蜻蜓残杀大象。)2、如果你是被伤害的动物，你想说些什么?3、说说你所知道的伤害有益动物的`现象。(鼓励鼓励联系查阅的资料联系生活实际畅所欲言，表明观点。)4、讨论:如果我们继续伤害捕捉有益动物，会造成什么后果呢?小结。板书:保护有益动物，就是保护人类自己。五、全作实践，保护有益动物讨论:有益动物对人类有这么多的帮助，我们应该怎样爱护它们呢?(要指导学生认真听取别人发言，大胆清楚地陈述自己的见解，使每一个学生都参与到讨论中来。)小结:对，不捕捉不伤害它们，见到别人伤害要劝阻。板书:不捕捉不伤害劝阻他人围绕你想怎样表现自己保护有益动物的决心展开讨论。师归纳;自编环保拍手歌编顺口溜;设计环保标语;制作保护有益动物手抄报;设计宣传保护有益动物的公益广告;创编环保歌曲;制定爱护有益动物保护方案;动手制作鸟巢让学生以小组为单位，小组长组织成员选自己喜爱的方式学习，以实际行动表明爱护有益动物的决心，评选环保小卫士。各小组汇报交流，集体评议。教师组织交流，作点拨深化和评价，要引导学生对其它小组的学习进行客观的评价。评选环保小卫士。六、放飞愿望，升华情感1教师也写了一首小诗，想和同学们一起交流，我们一起配乐朗诵，好吗?2现在老师正式向同学们提出倡议:保护有益动物，做环保小卫士，你们愿意响应老师的倡议吗?愿意的同学上台签名。在歌曲一个真实的故事声中，学生上台签名。附板书:保护有益动物=保护人类自己不捕捉不伤害劝阻他人保护动物教案2一、活动目标：1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。二、活动准备：多媒体图片三、活动过程：1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的'颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。4、出示图片，看看环境的