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《假如没有灰尘》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《假如没有灰尘》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《假如没有灰尘》教案1教学目标：1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、庞然大物”等新词。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3.领悟表达方法，并学习运用。4.懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点、难点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教具准备：多媒体课件主备设计个人备课一、预习探究1.激发兴趣.导入新课教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说;“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。2、初读感知课文朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?边读边画出生字词，读一读体会在课文中的意思。二、合作交流1.出示生字词指名带读。2.读完课文，说说没有灰尘行不行?三、品读体验1.出示自学提示：学案：默读课文，看看灰尘有什么特点?用“──”画出来。灰尘有什么作用?用“﹏﹏”画出来。2.与同组同学互相交流。3.小组合作完成表格。教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。灰尘的`特点灰尘的作用使用的说明方法4.全班交流汇报。《假如没有灰尘》教案2学习目标：1、认识四个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古来今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性。学习重难点：灰尘的特点与作用，辩证的看待事物。学习过程：一、我能分辨下列汉字，还能组成词语。拂（）埃（）虹（）健（）佛（）挨（）扛（）键（）二、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。晕车（yūnyùn）削弱（xuēxiāo）分散（sǎnsàn）朝晖（zhāocháo）单调（diàotiáo）折本（zhéshé）三、小组合作完成表格：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法四、根据课文内容填空。⑴如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的`水将________。因此，______________。⑵灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。这对当今世界来说，是个____________。五、读3、4、5、6自然段，填充下列句式。假如大气中没有灰尘，（强烈的阳光将人无法睁开眼睛）。假如大气中没有灰尘，（整个天空将始终是蔚蓝色的）。假如空中没有灰尘，（地面上的万物都将是湿漉漉的）。假如空中没有灰尘，（大自然将多么单调啊）！六、从这篇课文中受到什么启发？《假如没有灰尘》教案3《假如没有灰尘》这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。下面是其优质课教案，欢迎参考。【教学目标】1、认识4个生字，正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。【教学重点】体会作者用词的.准确和说明事物的方法。【教学时间】一课时。【教学过程】第一课时一、导入板书：()灰尘，请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是：肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点，假如自然界没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?答案就在课文里。二、初读课文，感知内容1、自由读文，要求读正确。2、默读课文，思考：课文中写了灰尘的哪些特点和作用?3、接读课文，随文识字解词。4、交流：灰尘的特点和作用。三、研读课文重点段(第6段)1、自由读第6段。2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?3、这让你感受到了什么?4、读出你的感受。四、升华主题从人们在生活中对待灰尘的看法，你有什么话想说的吗?五、领悟文章的表达特点说明的方法及作用：对比、假设、列数据，使文章更具体生动。【板书设计】12、假如没有灰尘特点作用灰尘与人类密不可分对比假设列数据《假如没有灰尘》教案4教学目标：知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对